考研社會(huì)工作碩士就業(yè)前景分析

1、考研社會(huì)工作碩士就業(yè)前景分析 很多想報(bào)考社會(huì)工作碩士的考生其實(shí)對(duì)該專業(yè)的情況并不是很了解,其中最關(guān)心的除了考試難易程度外,還有對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注。接下來(lái),就為相關(guān)考生作詳細(xì)分析。 作為一種新興職業(yè),具有社會(huì)工作碩士學(xué)歷背景的大學(xué)生社工正是社會(huì)目前所急需的。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,社會(huì)組織可創(chuàng)造占社會(huì)總量10%的就業(yè)崗位,但在我國(guó)這一比例還不到1%,無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量,社會(huì)工作者都難以滿足實(shí)際需求 此次漲薪后,北京社會(huì)工作者預(yù)計(jì)最高每月能獲得薪酬4000 元,一般為2000 元左右。上海的待遇與北京相當(dāng),廣州、深圳的待遇稍微好一些,也基本上是3000多元,還不如一個(gè)普通的文秘職員。 一個(gè)社會(huì)工作專業(yè)研究生畢

2、業(yè)后,所從事的并非一線社工,主要以管理者、教育者居多。據(jù)了解,一個(gè)復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的研究生從事企業(yè)社會(huì)工作,月薪達(dá)到8000元,選擇了會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)生則拿到了5萬(wàn)月薪。而從香港回來(lái)的社會(huì)工作博士生,如果成為一個(gè)社工項(xiàng)目督導(dǎo)(督導(dǎo):社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的一種方法,它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)資淺社會(huì)工作者或?qū)W生,透過一種定期和持續(xù)的指導(dǎo)程序,傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)和技術(shù),以增進(jìn)專業(yè)技巧,并確保對(duì)案主服務(wù)的品質(zhì)),年薪可以達(dá)到60多萬(wàn)。 筆者從全國(guó)首批開展社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)工作的33所高校之一的江西財(cái)經(jīng)大學(xué)獲悉,其首屆社會(huì)工作碩士生26人順利畢業(yè),就業(yè)形勢(shì)非常喜人。其中,有6人到延安大學(xué)、瓊

3、州學(xué)院、銅仁學(xué)院、上海工會(huì)管理職業(yè)學(xué)院等院校工作,7人到廣州、深圳等地社會(huì)工作機(jī)構(gòu)任職,2人到社會(huì)工作等雜志社工作,3人到金融部門就業(yè),4人到研究所和企業(yè)部門工作等。 因此,越來(lái)越多的學(xué)生,選擇了社會(huì)工作專業(yè)的考研,復(fù)旦今年的msw(社會(huì)工作碩士)中有近10名的跨專業(yè)學(xué)生,有行政管理、社會(huì)保障、統(tǒng)計(jì)學(xué)、法語(yǔ)等專業(yè)的學(xué)生。 因此,正如一位香港督導(dǎo)所說(shuō),中國(guó)社工事業(yè)的發(fā)展正如中國(guó)的改革開放一樣,一旦開啟,潮流不可逆轉(zhuǎn),只能向前,倒退或停滯不前都是沒有出路的,所以我們可以放心地補(bǔ)充自身的知識(shí),等待發(fā)展的機(jī)遇。專業(yè)學(xué)位解析:社會(huì)工作碩士 基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要,遵循社會(huì)工作學(xué)科研究生教育一般規(guī)律,

4、根據(jù)專業(yè)學(xué)位教育特點(diǎn),借鑒、吸收發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)高層次社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的有益經(jīng)驗(yàn),制定本培養(yǎng)方案。 一、學(xué)位名稱 社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位,英文譯為“master of social work”, 縮寫為msw。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業(yè)價(jià)值觀,掌握社會(huì)工作的理論和方法,熟悉我國(guó)社會(huì)政策,具備較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)策劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、評(píng)估和研究能力,勝任針對(duì)不同人群及領(lǐng)域的社會(huì)服務(wù)與社會(huì)管理的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。 三、招生對(duì)象及入學(xué)考試方法 招生對(duì)象一般為社會(huì)工作及相關(guān)專業(yè)或具有一定社會(huì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)的學(xué)士學(xué)位獲得者。 入學(xué)考試實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組

5、織的統(tǒng)考或聯(lián)考及招生單位自行組織的專業(yè)復(fù)試,主要依據(jù)考生的考試成績(jī)以及面試情況并結(jié)合工作業(yè)績(jī)與資歷擇優(yōu)錄取。 四、學(xué)習(xí)年限 實(shí)行彈性學(xué)制?？梢匀罩茖W(xué)習(xí),也可以非全日制學(xué)習(xí)。全日制學(xué)習(xí)期限為2年;非全日制學(xué)習(xí)期限為24年。 五、培養(yǎng)方式 1、實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生必須通過學(xué)校組織的規(guī)定課程的考試,成績(jī)合格方能取得該門課程的學(xué)分;修滿規(guī)定的學(xué)分方能撰寫學(xué)位論文;學(xué)位論文經(jīng)答辯獲得通過可按學(xué)位申請(qǐng)程序申請(qǐng)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位。 2、教學(xué)方式采用課程講授、案例研討和專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式,重視實(shí)踐教學(xué)。實(shí)務(wù)課程要配備現(xiàn)代化的多媒體教室、社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施,要聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀社會(huì)工作人才為學(xué)生上課或開

6、設(shè)講座,可采用案例分析的方式授課,加強(qiáng)社會(huì)工作實(shí)務(wù)技能的訓(xùn)練,兼顧研究能力的培養(yǎng)。 3、重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生至少有800小時(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)。發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的雙重作用,提高實(shí)習(xí)教學(xué)水平。 4、成立導(dǎo)師組,發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導(dǎo)師組應(yīng)以具有指導(dǎo)碩士研究生資格的正、副教授為主,并吸收社會(huì)服務(wù)與管理部門的優(yōu)秀社會(huì)工作人才參加;實(shí)行雙導(dǎo)師制,即學(xué)校專職教師與有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究水平的優(yōu)秀社會(huì)工作人才共同指導(dǎo)。 六、社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置 社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位課程的總學(xué)分不低于36學(xué)分。 (一)、必修課 公共必修課 1.政治理論 2.外語(yǔ) 專業(yè)必修課(不少于12學(xué)分) 1.社會(huì)工作理論 2.社

7、會(huì)研究方法 3.高級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù) 4.社會(huì)工作倫理 5.社會(huì)政策 (二)、選修課(不少于8學(xué)分,以下課程只做參考) 1.人的行為與社會(huì)環(huán)境 2.家庭與家庭服務(wù) 3.貧困與發(fā) 展 4.社會(huì)服務(wù)管理 5.社會(huì)項(xiàng)目管理 6.社會(huì)工作評(píng)估 7.中國(guó)社會(huì)政策 8.社會(huì)保障制度 9.社會(huì)福利思想 10.比較社會(huì)福利制度 11.社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析 12.兒童社會(huì)工作 13.青少年社會(huì)工作 14.老年社會(huì)工作 15.女性社會(huì)工作 16.殘疾人社會(huì)工作 17.精神健康服務(wù) 18.學(xué)校社會(huì)工作 19.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作 20.社會(huì)矯正 21.企業(yè)社會(huì)工作 22.農(nóng)村社會(huì)工作 23.由各個(gè)學(xué)校根據(jù)需要開設(shè)的其他社會(huì)工作類選修課 (三)、社會(huì)工作實(shí)習(xí)(必修,社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生不少于600小時(shí),其他學(xué)生不少于800小時(shí),6學(xué)分) 實(shí)行有專業(yè)督導(dǎo)的社會(huì)工作實(shí)習(xí),可分成同步實(shí)習(xí)、集中(團(tuán)塊)