初中生歌頌老師優(yōu)秀作文三篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！初中生歌頌老師優(yōu)秀作文三篇 初中生歌頌教師優(yōu)秀作文三篇 下面是我們的我為大家整理的初中生歌頌教師優(yōu)秀作文三篇，請大家參閱！ 篇一 師者，傳道授業(yè)解惑也。 十二點鐘，敲響另一個黎明的降臨。月光下，窗臺前，是您深深的背影，背影后，是您不知疲乏的面容。 彷徨在校內的每個角落，老師節(jié)的祝愿之語似夏日的花絮，撒播在空中，從我們的心中綻出。雙眼望去，似用雙手輕拭水面，波瀾不驚，卻是漣漪陣陣，浮華不勝。卻是夏荷初水，不知這夏日荷綻放的是我們真心的祝愿，還是一種節(jié)日的習慣。但是只要教師快樂了就行，歡樂就夠。教師臉上是美好的微笑，笑容的背后是滿腹心酸，辛酸的背后是逝出的

2、青春，淚水與汗水互相疊加的努力。 幼兒園時，教師用一生最漂亮的時間去鋪墊我們的人生之路。作為回報，我們扔凳子、打鬧、上課哇哇大哭。 小學時，教師在深夜里不知疲乏地為我們仔細修改作業(yè)。作為回報，我們在作業(yè)上亂涂亂畫。 中學時，教師早起晚睡，耐著寒冷與酷暑指導我們學習。作為回報，我們上課說話，看課外書，惹教師生氣。何以回報?以何回報? 我們總是以年少無知的笨拙去換取教師的諒解，我們總是以年少沖動的性情去贏得教師的諒解，我們總是把自己和教師放在兩個世界的極端，留下一個又一個遺憾。 教師是辛勤的園丁，我們是他們修剪培育的花朵，所以我們在他們眼中是最重要的。我們既是含苞欲放的花朵，也是帶刺的牡丹，如此地

3、嬌艷動人，卻將教師的雙手刺得面目全非。曇花一現(xiàn)，剎那芳華，教師是那耗盡自己精力和青春的曇花，而我們卻是凝聚盼望與驕傲的瞬間漂亮。 每年的四季是那樣的清楚，每次浮出水面是您熟識的背影，熟識的面容。上古人千歲，才是一春秋。人間所謂何事，十年彈指間?今日之雪非昨日，數(shù)十年的光陰彈指即過，但您那沉重的身影卻會永久印在我們心中。 一日為師，終身為父。一日為師，終身師矣。 篇二 假如，我是畫家，我會用多彩的圖畫告向你表達；假如，我是歌手，我會用悅耳的歌聲向你感慨；假如，我是作家，我會用優(yōu)美的文字向你傾訴世界上有很多神圣、奇妙的東西，但在我的心中沒有什么比xx教師的眼睛更真摯的了 xx教師，是我們班的數(shù)學教

4、師齊耳的短發(fā)，潔凈又利落；黑色的鏡框，顯得儒雅與博學;勤勞的雙手，晝夜耕耘；清楚地教育，蘊含著無私及真誠 絢麗的陽光穿過樹枝間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校內。我朦朦朧朧地聽著一道極為冗雜的數(shù)學題，不禁連聲埋怨。身后的同學也耐不住性子，在一塊兒聊起了當下最紅的電視劇。看著同學們“促膝談心，沒有一個仔細聽講。我深深地看了教師一眼，集中精力，哎，還是看不懂黑板上密密麻麻的x、y，就像枯槁的樹枝般，乏味；身后熱火朝天的爭論，就像香甜甜的蛋糕，散發(fā)著迷人的味道，讓人忍不住咬上一口。遲疑頃刻，我便轉身參加激聊。 黑板前的你像是唱著獨角戲，用手拍了拍桌子，“來，寧靜了語氣中夾雜著無奈、絕望以及壓制的怒

5、氣，晶亮如星辰的眸子中透射出一絲嚴峻。女同學陸續(xù)地轉身、低頭、靜默；男同學瞥了你一眼，目光中有著可怕、擔憂、不情愿 上課不好好聽講，自然就導致分數(shù)下滑的后果。 窗外，初升的太陽像小孩捉迷藏一樣偷偷探出腦袋。記得，你捧著一沓厚重的考卷往門口一站，我立即條件反射似的一顫，目光死死地盯著試卷，像是被某種特別的魔力吸住了，有種大禍臨頭的感覺。全同學也都老鼠見到貓似的，個個裝出一副品學謙優(yōu)的好同學。下課鈴歡快的響了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴宣告著考試的完畢。我從教室出來，回頭便看到你急匆忙地走著，心像是被什么牽住了，也不禁加快了步伐。到辦公室門口時，你已經(jīng)開頭閱卷了，那雙水靈靈的眼睛，如珍寶、如潭水、如白水

6、銀里的兩顆黑水丸，扣人心弦的眉頭緊鎖著，被牙齒咬著的下唇微微泛白。 暖和的陽光穿梭于微隙的氣息：舒倘，漫長。紫檀的香味，充滿在春日，把天地間一切空虛盈滿。其次天，令人期盼而又緊急的上課鈴打響了，當教師將認真修改后的試卷分發(fā)給大家時，我的身體不由自主地開頭顫抖，心里眼里只有試卷，可怕分數(shù)不如人意。最終，一份試卷遞到了我的手中，試卷上方那鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼。“不.及格？緊緊攥著試卷的手止不住地顫抖，從喉嚨口擠出的三個字狠狠得烙印在了心間，咯的生疼，久久無法散去.我有些無助又不敢信任地向你望去，就像落入獵人之手的小鹿一般，我們異口同聲地對視著，平常溫柔的你這會兒反倒多了些怒氣，面對心中的失敗感

7、和挫敗感，我慚愧地低下頭，邁著僵硬的步伐分開 一路上，xx教師的目光伴隨著我，我領悟到奮斗前行的意義；她循循的教導催我風雨兼程，懷著一份真誠對待將來的路；我由衷的祝愿伴她晝夜耕耘，戴著那般布滿盼望的眼睛我知道這位值得我敬重的教師，將陪伴著我，直到我初中生涯的最終一刻. 假如，我是畫家，我會用多彩的圖畫告向你表達；假如，我是歌手，我會用悅耳的歌聲向你感慨；假如，我是作家，我會用優(yōu)美的文字向你傾訴世界上有很多神圣、奇妙的東西，但在我的心中沒有什么比xx教師的眼睛更真摯的了 xx教師，是我們班的數(shù)學教師齊耳的短發(fā)，潔凈又利落；黑色的鏡框，顯得儒雅與博學;勤勞的雙手，晝夜耕耘；清楚地教育，蘊含著無私及

8、真誠 絢麗的陽光穿過樹枝間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校內。我朦朦朧朧地聽著一道極為冗雜的數(shù)學題，不禁連聲埋怨。身后的同學也耐不住性子，在一塊兒聊起了當下最紅的電視劇?？粗瑢W們“促膝談心，沒有一個仔細聽講。我深深地看了教師一眼，集中精力，哎，還是看不懂黑板上密密麻麻的x、y，就像枯槁的樹枝般，乏味；身后熱火朝天的爭論，就像香甜甜的蛋糕，散發(fā)著迷人的味道，讓人忍不住咬上一口。遲疑頃刻，我便轉身參加激聊。 黑板前的你像是唱著獨角戲，用手拍了拍桌子，“來，寧靜了語氣中夾雜著無奈、絕望以及壓制的怒氣，晶亮如星辰的眸子中透射出一絲嚴峻。女同學陸續(xù)地轉身、低頭、靜默；男同學瞥了你一眼，目光中有著可怕

9、、擔憂、不情愿 上課不好好聽講，自然就導致分數(shù)下滑的后果。 窗外，初升的太陽像小孩捉迷藏一樣偷偷探出腦袋。記得，你捧著一沓厚重的考卷往門口一站，我立即條件反射似的一顫，目光死死地盯著試卷，像是被某種特別的魔力吸住了，有種大禍臨頭的感覺。全同學也都老鼠見到貓似的，個個裝出一副品學謙優(yōu)的好同學。下課鈴歡快的響了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴宣告著考試的完畢。我從教室出來，回頭便看到你急匆忙地走著，心像是被什么牽住了，也不禁加快了步伐。到辦公室門口時，你已經(jīng)開頭閱卷了，那雙水靈靈的眼睛，如珍寶、如潭水、如白水銀里的兩顆黑水丸，扣人心弦的眉頭緊鎖著，被牙齒咬著的下唇微微泛白。 暖和的陽光穿梭于微隙的氣息：舒倘

10、，漫長。紫檀的香味，充滿在春日，把天地間一切空虛盈滿。其次天，令人期盼而又緊急的上課鈴打響了，當教師將認真修改后的試卷分發(fā)給大家時，我的身體不由自主地開頭顫抖，心里眼里只有試卷，可怕分數(shù)不如人意。最終，一份試卷遞到了我的手中，試卷上方那鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼?！安?及格？緊緊攥著試卷的手止不住地顫抖，從喉嚨口擠出的三個字狠狠得烙印在了心間，咯的生疼，久久無法散去.我有些無助又不敢信任地向你望去，就像落入獵人之手的小鹿一般，我們異口同聲地對視著，平常溫柔的你這會兒反倒多了些怒氣，面對心中的失敗感和挫敗感，我慚愧地低下頭，邁著僵硬的步伐分開 一路上，xx教師的目光伴隨著我，我領悟到奮斗前行的意義

11、；她循循的教導催我風雨兼程，懷著一份真誠對待將來的路；我由衷的祝愿伴她晝夜耕耘，戴著那般布滿盼望的眼睛我知道這位值得我敬重的教師，將陪伴著我，直到我初中生涯的最終一刻. 篇三 落葉在空中回旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育他藍天的感恩;因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友誼。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩教師。 俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是用來比方教師的最好的詩句嗎? 教師是人類文明的傳播者。是教師，教給我們做人的道理，關心我們把握科學文化學問和技能，帶我們在學問

12、的海洋中游覽。教師就是人類靈魂的工程師。 我愛教師，是因為教師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，教師鼓起我們前進的風帆;當我們勝利的時候，教師和我們共享勝利的喜悅;在我們犯錯誤的時候，教師耐煩細到的撥正我們前進的航向;在我們獲得一點點成果而傲慢的時候，教師是我們醒悟的藥劑。教師既是我們的良師，也是我們最真摯的伴侶。 其實，當教師的樂趣是難以言喻的。我深感教師比蠟燭更永久，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡那真是如詩如畫!而且有時長長的“畫卷，是敘事，抒情融為一體的“詩集。 正如xx校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。教師正是這樣的人。 對于教師，我們有說不盡的感