2021年分餅幼兒園大班數(shù)學教案

1、what i thought i would never forget before will become totally unrecognizable one day.通用參考模板（頁眉可刪）2021年分餅幼兒園大班數(shù)學教案 2021年分餅幼兒園大班數(shù)學教案1活動目標：1、嘗試運用二等分、四等分的方法進行平均分配，感知平均分配的簡單規(guī)律并能初步運用于生活中。2、在操作的過程中感受探究的樂趣，發(fā)展思維能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的.良好操作習慣?；顒訙蕚洌?.ppt課件、視頻一段、一

2、體機。2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。活動過程：一、回憶二等分、四等分的分法導入活動“上次活動中，我們學會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅干分成了2份和4份，今天老師請四個小朋友來做客，可是只有1塊餅干要分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎么分呢?”二、幼兒操作，進一步了解二等分、四等分。1、一塊餅干分給4個小朋友(幼兒講述，教師操作課件)問：誰來告訴大家1塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎么分?師幼小結(jié)：可以先把一塊餅干四等分后分給了4個小朋友，每人拿到的就一樣多了2、兩塊餅干分給4個小朋友“2塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?請你們從盤子里拿出兩塊餅干，分給操作板上的小

3、朋友，看誰分得快。”問：(1)2塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?(2)有沒有不一樣的分法呢?(討論不同分法)師幼小結(jié)：我們可以把每塊餅干二等分或四等分后分給4個小朋友，每人一樣多。三、自由探索將3塊餅干平均分給4個小朋友的方法，并進行記錄“3塊餅干，要怎么分給4個小朋友，每人才會一樣多呢?”幼兒操作，記錄結(jié)果，教師以實物投影儀展示記錄結(jié)果，引導幼兒討論出平均分的方法師幼小結(jié)：3塊餅干分給了4個小朋友，每人一樣多可以用兩塊餅干進行二等分，一塊餅干四等分的方法，也可以用每一塊都四等分的方法來分。四、探索口香糖的分法1、4塊口香糖分給4個小朋友“餅干吃完了，我這還有4塊口香糖分給4個

4、小朋友要怎么分呢?”個別幼兒回答，教師演示ppt2、5塊口香糖分給4個小朋友“現(xiàn)在有幾個口香糖，口香糖比小朋友多，這又要怎么分?”師幼小結(jié)：口香糖比小朋友多，我們可以先一個一個分，再把剩下來的進行等分?；顒友由欤骸罢埿∨笥言囋?個口香糖要分給3個小朋友，每個小朋友得到的要一樣多，可以怎么分呢?請你們回家去想一想。”活動反思：本活動以二等分、四等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。活動中我以給小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經(jīng)驗，以一個圓形餅干的四等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，

5、從而更好地激發(fā)幼兒的探究。2021年分餅幼兒園大班數(shù)學教案2活動目標：1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。活動重點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法?；顒訙蕚洌豪K子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。活動過程：1、分組活動(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的？(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的？2、幼兒操作(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動