信息技術(shù)應(yīng)用年工作總結(jié)

1、信息技術(shù)應(yīng)用年工作總結(jié)自二十世紀(jì)90年代中后期，我校就把教育信息化作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)工程來建設(shè)。多年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹國家教育部面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃、遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程推進(jìn)方案積極創(chuàng)造條件，開拓進(jìn)取，勇于探索，努力構(gòu)件學(xué)校信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，從而推動信息化教育在我校健康發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加大硬件建設(shè)是教育信息化創(chuàng)新的基礎(chǔ)隨著教育信息化的推進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展，促使我校加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)。為此，我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在區(qū)信息中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特色發(fā)展的需要，先后投資50萬元人民幣進(jìn)行

2、了更新。1、計(jì)算機(jī)機(jī)房：有2個，面積達(dá)130平方米配備了統(tǒng)一的“方正”電腦，其中兩臺教師機(jī)和80臺學(xué)生機(jī)。信息化硬件設(shè)備的投入，為學(xué)校的發(fā)展搭建了廣大更新的平臺，我校1-6年級開放信息技術(shù)課，學(xué)生上課做到一人一機(jī)，并建設(shè)了一個擁有14臺電腦的電子備課室，為五個辦公室各配備一臺微機(jī)，組成了學(xué)校的局域網(wǎng)，為教師把信息技術(shù)教育用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。2、電化教室：面積達(dá)100平方米，配置了“方正”品牌電腦，“松下”投影儀，dvd影碟機(jī)等現(xiàn)代化的設(shè)備，為全體教師更好地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺。3、目前，根據(jù)市教育局千兆光纖工程，學(xué)校十分重視各類教學(xué)光盤資料的添置擁有100g的教育資源庫，近

3、兩年，共添置素材資料類、學(xué)科課程類、活動課程類等光盤共計(jì)150片。2005年，我校又添置了實(shí)物投影儀、視頻展示臺、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)等制作傳輸設(shè)備，多媒體教育，有5個班擁有電腦。二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化實(shí)施的保證。1、自上而下重視信息技術(shù)，培訓(xùn)工作做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。今年是阜新市信息技術(shù)應(yīng)用年，要落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，必須建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，符合信息化的保證。因此，學(xué)校在本年度信息化建設(shè)，計(jì)劃、三年、五年規(guī)劃時，清楚地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性的學(xué)校首先建立了校長掛帥，分管主任具體負(fù)責(zé)，教研、技術(shù)等部門參與的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真地對文件進(jìn)行了解讀

4、，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，大家認(rèn)識帶培養(yǎng)一支教育觀念新，信息技術(shù)過硬的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化建設(shè)進(jìn)程不可缺少的重要因素，為此，學(xué)校以“校園網(wǎng)”為培訓(xùn)的主要基地。同時將培訓(xùn)目標(biāo)計(jì)劃，要求等傳給每位老師。制定了集中培訓(xùn)的時間，并且由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)考勤，另外，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師教學(xué)時要有計(jì)劃、有講義，講課內(nèi)容要通俗易懂，保證授課的質(zhì)量。2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教師實(shí)際需要，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)計(jì)劃由我校信息技術(shù)教師對全校50歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)基本操作技能、操作系統(tǒng)、文字處理、課件制作表格制作以及因特網(wǎng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、應(yīng)用、word2000的編輯、排版、打印、powerpoi

5、nt、幻燈片的制作，inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)中根據(jù)老師們的需要設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，考慮老師們的水平參差不齊，授課堅(jiān)持由簡到繁，采取邊講授，邊操作，專門輔導(dǎo)的方式針對教師出現(xiàn)的問題及時解決，根據(jù)不同老師的情況采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)老師們的實(shí)際需要，及時調(diào)整授課計(jì)劃和進(jìn)程，切實(shí)保證了培訓(xùn)的實(shí)效性，使每一位參加培訓(xùn)的教師都能有所收獲，能把所學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)中去。3、培訓(xùn)目標(biāo)完成情況通過培訓(xùn)，老師們基本上掌握了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用；能夠熟練使用文字處理軟件，能自己編排教案、試卷、論文等，掌握了演示文稿軟件的使用，掌握了文字、圖形、圖象、動畫、聲音、影象等素材與教學(xué)軟件。因此，每

6、位教師都有了網(wǎng)絡(luò)意識。初步掌握了將網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法，能自覺利用網(wǎng)絡(luò)去查閱、獲取、交流、處理與應(yīng)用信息。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的培訓(xùn)我校青年教師都能夠掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基本理論與實(shí)際操作技能，能夠自覺地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革的實(shí)踐中。在每學(xué)期開展的優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們都能夠制作教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全校多位教師參加了省、市、區(qū)級教學(xué)調(diào)研課，優(yōu)質(zhì)課的比賽，取得優(yōu)異的成績。同時，老師們每學(xué)期要寫的計(jì)劃、論文、備課教案等都趨于電子化、打印稿，40周歲以下中年任課教師會制作課件，能有效利用信息技術(shù)課堂教學(xué)與教育資源進(jìn)行整合，能上網(wǎng)備課和研訓(xùn)80%以上的中青年教師

7、能利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上公開課；100%青年教師有實(shí)力參加國家和省、市各級信息技術(shù)大賽活動。老師們的網(wǎng)絡(luò)意識逐漸增強(qiáng)，雖然學(xué)校還未上網(wǎng)，但是老師們家中都上網(wǎng)了，所以在遇到問題時，到微機(jī)室咨詢的也逐漸增多，這些都明顯地體現(xiàn)出了我校幾年來開展信息技術(shù)培訓(xùn)的成果。另外，我校于2004年參加了網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)的研究，實(shí)驗(yàn)中，老師們更深刻地認(rèn)識到使用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，以及它對傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充與幫助，通過實(shí)驗(yàn)，老師們在教學(xué)中都充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)效果非常明顯。受到學(xué)生的喜歡。今后，我們還將再接再勵，將信息技術(shù)的培訓(xùn)工作繼續(xù)開展下去。為我校的各項(xiàng)工作插上翅膀，飛得更遠(yuǎn)、更高。4、在課堂教

8、學(xué)中，在教育教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在區(qū)信息中心老師的指導(dǎo)下，我校不斷加強(qiáng)建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)科覆蓋率達(dá)90%，課時覆蓋率達(dá)30%，各學(xué)科在上課時，能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時按排電教手段，如利用課件輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、輔助教學(xué)，利用學(xué)校的教學(xué)資源庫中的教學(xué)資源在課中展示，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。我校學(xué)生的學(xué)籍已實(shí)現(xiàn)了電子化管理，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)輟學(xué)情況及發(fā)展水平有效監(jiān)測。三、展開豐富多彩的教研活動，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)發(fā)展。本年度我們以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，圍繞信息技術(shù)應(yīng)用年的工作目標(biāo)以及活動計(jì)劃

9、，開展了豐富多彩的活動，有效地促進(jìn)各學(xué)科的發(fā)展。1、根據(jù)年初計(jì)劃，我校有步驟、有計(jì)劃地在教師中開展了一次“四個一”主題競賽活動。首先，向全體教師傳達(dá)文件，并公布了“四個一”活動的內(nèi)容，動員全體老師參加，原則上每位老師四項(xiàng)活動都要參加，但是學(xué)校評選時，可選擇其中最拿手的一項(xiàng)技能參賽，并且公布了每項(xiàng)比賽的比賽要求及評選條件。老師經(jīng)過認(rèn)真考慮，選擇做適合自己的一項(xiàng)技能來參賽。此次活動分為四步進(jìn)行，第一步，申報(bào)參賽項(xiàng)目。第二步由教導(dǎo)處具體安排，先分組，安排比賽時間。第三步，給老師們十天的準(zhǔn)備時間。在這十天中，老師利用各科信息資源為自己的比賽做準(zhǔn)備，并且無論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評選階段，學(xué)校

10、組織業(yè)務(wù)部分，領(lǐng)導(dǎo)班子，還有各學(xué)科組長，學(xué)年組長組成評委會，開始分類制進(jìn)行評比。老師們充滿熱情，投入比賽，效果非常好！對老師們的業(yè)務(wù)能力是又一次提升！2、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣，我校認(rèn)真組織學(xué)生參加課件制作大賽活動并選送了9件作品，參加評選，其中李冠池同學(xué)制作的春天來了獲得了省三等獎。3、做好優(yōu)秀教學(xué)論文設(shè)計(jì)及論文的征集活動為配合“應(yīng)用年”活動計(jì)劃，及省、市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選活動。首先，在校內(nèi)組織了一次小型的培訓(xùn)，讓老師明確了此類比賽的內(nèi)容及要求；其次，在教師中做動員鼓勵教師參加了此類活動，這也是提高自己的大好機(jī)會。老師們熱情非常高，不但參加人數(shù)多，而且質(zhì)量

11、好，共有8名老師參加應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)論文的評選活動，受到區(qū)信息站領(lǐng)導(dǎo)的好評。4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件制作評比活動。為提高教師以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用意識與應(yīng)用水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合，在7月份我校參加了在全市開展的中小學(xué)教師多媒體課件制作評比活動。共有19名教師參加，他們從各學(xué)科中不同角度對課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，制作了促進(jìn)課堂教學(xué)輔助課堂教學(xué)必要的課件。質(zhì)量很高，其中有7名教師參加了市級評比，有4名教師參加了省級評比，他們是鐘孚老師的圓的面積計(jì)算、林琳老師的網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)課題的演示課件、徐增光老師的三角形的認(rèn)識、陳似愚

12、老師的字母的認(rèn)知。此次活動，又一次掀起了老師研究教材，學(xué)習(xí)教學(xué)技能、應(yīng)用信息技術(shù)的又一次高潮。從課件制作的質(zhì)量來看，各學(xué)科教師制作課件的水平在不斷提高，由原來只會用powerpoint的制作簡單的演示文稿，發(fā)展到已有一部分教師能夠利用flash制作動畫效果的多媒體課件，可見，教師加工處理信息能力在不斷提高。5、認(rèn)真組織進(jìn)行教學(xué)技能大賽七月份接到通知在市、區(qū)骨干教師中開展遼寧省第二界骨干教師教學(xué)技能大賽。學(xué)校田校長特別重視，立即與主管的教導(dǎo)主任進(jìn)行研究，制定了一系列的計(jì)劃。首先，召集骨干教師開會傳達(dá)通知，其次做動員工作，然后，由教導(dǎo)主任對骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)，第一，講解這22種技能。第二講解本次大

13、賽比賽具體要求，以及以后比賽中出現(xiàn)的問題。第三，組織骨干教師觀看上屆大賽中的優(yōu)秀作品，并且對其片段進(jìn)行評議，教師們各抒己見。從而加深了老師對教學(xué)技能的理解。最后，在2006年九月在上報(bào)優(yōu)秀作品之前，在骨干教師中進(jìn)行了選拔，一共有18名骨干教師參加，這18名教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，對自己選擇的教學(xué)技能進(jìn)行了最精辟的闡述，而且結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)闡述，有的先闡述，再演示應(yīng)用情況，有的邊闡述邊演示，互補(bǔ)進(jìn)行，總之形式多樣，各顯其能。最終經(jīng)過評委會的評選，由馬翠影老師代表學(xué)校參加更高一級的評比，她參賽的技能是探究學(xué)習(xí)技能。非骨干教師都來旁聽，增長知識，開拓了視野，對教師整體素質(zhì)的提高起到了重要的作用。6、組

14、織教學(xué)新秀評選活動為適應(yīng)信息技術(shù)課程改革的要求，引導(dǎo)教師更新觀念，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)30歲以下青年教師不斷提高，以發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)骨干，提高教師教學(xué)能力為主的教學(xué)新秀6名，在這次活動中做到了評選與常規(guī)相結(jié)合。評審組事先給出學(xué)習(xí)范圍，旨在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。課后進(jìn)行反思，并答辯。并在答辯中，教導(dǎo)主任給予指導(dǎo)，使教師明確認(rèn)識，促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證技術(shù)的各方面知識提高老師的業(yè)務(wù)水平。讓每一個教學(xué)活動都與理論相結(jié)合。并把它作為一條主線，那么學(xué)校的整體信息技術(shù)工作將前景遠(yuǎn)大，學(xué)校的教學(xué)工作必將更上一層樓。細(xì)河區(qū)東苑小學(xué)c29c9

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