2021年教師學(xué)習(xí)考察個(gè)人總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師學(xué)習(xí)考察個(gè)人總結(jié) 學(xué)校供應(yīng)時(shí)機(jī)讓老師進(jìn)展外出考察，可以增長(zhǎng)老師職工的見(jiàn)識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)不同學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格，訓(xùn)練形式，可以反思自己的教學(xué)形式，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。下面是由我整理的老師學(xué)習(xí)考察個(gè)人總結(jié)，一起來(lái)看看吧。 老師學(xué)習(xí)考察個(gè)人總結(jié)篇一 短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深入的印象。教室里深厚的學(xué)習(xí)氣氛、同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱情、緊急有序的合作深深地震撼了我。 體會(huì)一、杜郎口中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來(lái)的?這也是我最期望得到答復(fù)的問(wèn)題。在這里我找到了答案，那就是從人格上去敬重每一個(gè)同學(xué)。雖然簡(jiǎn)潔，卻正中要害，倒出了訓(xùn)練教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不

2、存在卑視和嘲諷，而是觀賞和佩服、確定。同學(xué)得到充分敬重了，同學(xué)都有了學(xué)習(xí)信念了，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些詳細(xì)措施鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)把握狀況，使每天所學(xué)的學(xué)問(wèn)都能準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消退了以前前排和后排的區(qū)分，每個(gè)同學(xué)公平地坐在了一起。二是課堂上做到參加無(wú)錯(cuò)的觀念;培育同學(xué)參加的主動(dòng)分子、主動(dòng)評(píng)選課堂主動(dòng)分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評(píng)比，每個(gè)同學(xué)都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是準(zhǔn)時(shí)的嘉獎(jiǎng)和鼓舞制度。 體會(huì)二、老師把自己融入到同學(xué)中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民

3、主開放的思想和行動(dòng)去開啟同學(xué)的才智，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有高高在上的教師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解。教師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里老師真正成為導(dǎo)師，為同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)的引路人，課堂上老師更多的時(shí)候是在理解在傾聽。 體會(huì)三、在教學(xué)中，要給同學(xué)一個(gè)足夠的空間，從而表達(dá)他們的主體地位。老師在日常教學(xué)中，要充分挖掘同學(xué)的潛力，就要把課堂還給同學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得勝利地歡樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不管語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，他們的形式都是一樣的，如：英語(yǔ)課堂上，一名同學(xué)朗讀另一名同學(xué)表演，表達(dá)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，利于學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固。 體會(huì)四、同學(xué)相互關(guān)心，活動(dòng)自由。爭(zhēng)論式的

4、學(xué)習(xí)，使問(wèn)題可以通過(guò)同學(xué)間公平的合作爭(zhēng)論來(lái)解決，使同學(xué)的成果不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課爭(zhēng)論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里紋絲不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲乏，而是一種開心學(xué)習(xí)。 杜郎口同學(xué)的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的同學(xué)實(shí)現(xiàn)了我的課堂我主宰、我的霸氣誰(shuí)能敵，歡樂(lè)課堂我稱帝。在學(xué)習(xí)面前布滿自信，展現(xiàn)自主，笑對(duì)人生。同學(xué)得到充分敬重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信念，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。它的勝利我想就是源于此吧。 老師學(xué)習(xí)考察個(gè)人總結(jié)篇二 開發(fā)區(qū)非常重視對(duì)老師素養(yǎng)的培育，鼓舞支持老師通過(guò)各種渠道進(jìn)展學(xué)

5、習(xí)進(jìn)步，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2021)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培育老師，2021年4月，我校14名老師在司校長(zhǎng)的帶著下，到上海考察學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與溝通，使我在教學(xué)及校內(nèi)建立等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。如今我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)： 1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校內(nèi)文化氣氛和品嘗，優(yōu)化育人環(huán)境 本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校內(nèi)環(huán)境和文化建立獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用特別合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零

6、碎的、不系統(tǒng)的，老師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校很多提倡與決策老師很難準(zhǔn)時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氣氛不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建立這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)教師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲傷。 我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必需要細(xì)心打造好學(xué)校文化，要用安康、鼓勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校進(jìn)展的導(dǎo)向和真諦。文化建立雖不行一蹴而就，需要漸漸積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)當(dāng)從如今做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建立。 2.科學(xué)細(xì)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管

7、理作為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比，我們?nèi)缃竦挠?xùn)練教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些詳細(xì)操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)當(dāng)在結(jié)合我校詳細(xì)學(xué)情的根底上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程構(gòu)造設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)安排制度等，引進(jìn)鼓勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化老師隊(duì)伍，提倡質(zhì)量求生存、求進(jìn)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信念要質(zhì)量，辦事民主、制度管人的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，老師才有充分的時(shí)間進(jìn)展教科研活動(dòng)，因此，我校也可以領(lǐng)先嘗試小班教學(xué)形式，真正做到資源的合理配置。 3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立特地的課題組 就我們所參觀的

8、學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題討論卻頗具特色。聽著教育主任滔滔不絕講解并描述自己學(xué)校的課題討論，看著他們訓(xùn)練有素的老師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題討論方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不平衡，加上各種活動(dòng)，教師無(wú)力從事課題討論。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給教師一個(gè)輕松的環(huán)境氣氛，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)展與之有關(guān)的小課題討論。全體上下都協(xié)調(diào)全都，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)展，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。 4.大力推動(dòng)學(xué)校的信息化建立 在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2021年下半年，在上級(jí)訓(xùn)練主管部門的支持下，已建成了一個(gè)

9、計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段供應(yīng)了根底設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，老師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，原來(lái)用法多媒體能讓同學(xué)很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡快為老師人手裝備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，老師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)展教學(xué)，節(jié)約許多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 5.改善老師的辦公條件 老師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而依據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理二因素理論，在做好老師鼓勵(lì)工作的同時(shí)，做好老師的保健工作，不斷改善老師的辦公條件，為老師供應(yīng)良好的工作環(huán)境，是進(jìn)步老師主動(dòng)性的

10、一個(gè)重大舉措。 目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位老師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給老師備課、修改作業(yè)帶來(lái)許多不便。學(xué)校教育處雖然為老師供應(yīng)了喝水的便利，但不能滿足四五十位老師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)用法，存在許多平安隱患。同時(shí)，辦公室里連老師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。老師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不平衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善老師目前的情況，為順當(dāng)開展教學(xué)工作供應(yīng)便利條件。 我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)形式。至于辦公條件，可以考慮同班級(jí)一起

11、辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于老師的共同討論，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。 感謝指導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，使我真實(shí)地理解到了其它學(xué)校的訓(xùn)練現(xiàn)狀，有時(shí)機(jī)解讀了先進(jìn)的訓(xùn)練、教學(xué)理念，獲得了很多訓(xùn)練改革的信息，觸發(fā)了我很多訓(xùn)練靈感。信任在我今后的工作中必將產(chǎn)生宏大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶! 老師學(xué)習(xí)考察個(gè)人總結(jié)篇三 20xx年11月 29日30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的預(yù)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及教師的奉獻(xiàn)精神給我留下深入的印象。詳細(xì)感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 首先感謝學(xué)

12、校指導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的珍貴時(shí)機(jī)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)欠興旺，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西出名的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，03年被評(píng)為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。 二、恭城人民和政府特別重視訓(xùn)練，投入大量資金建立恭城中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)考上清華或北大的同學(xué)，一次嘉獎(jiǎng)5萬(wàn)元;對(duì)優(yōu)秀的高一、高二同學(xué)免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬(wàn)元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在教師方面，除了感情留人，學(xué)校想方法關(guān)心解決住房問(wèn)題，及進(jìn)步工作津貼方面也做得不錯(cuò)。 學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)覺(jué)就停一個(gè)星期課。 三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)教師的課，并進(jìn)展閱歷溝通。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給教師，全部試題是教師依據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的教師特別敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：同學(xué)有愛(ài)好聽、容量要夠大、能啟發(fā)同學(xué)的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在其次第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，