中考語文一輪復習：散文閱讀專項訓練1

1、精品資源2013年中考語文一輪復習：散文閱讀專題訓練1一、2012年天津市 閱讀清秋書簡，回答1720題。清秋書簡潘纖云倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內傳來， 時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律， 不緊不慢地在秋夜里彈唱。“燈下草蟲鳴”，想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁， 伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏的 鳥聲蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬天的雪聲又過于清寂，單調孤寒了些。而端坐在秋蟲 聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內心不由 自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不

2、負這詩意秋聲?！鞍嗽略谟?，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，詩經里描述了季節(jié)的轉變。西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，蟲語的低吟亦如她 的心聲：唧一一唧唧一一，分明是“盼一一盼啊一一”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵 長鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀 知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種意象定格在詩書里， 便是一幅幽凄傷情的畫卷，也是文學里的抒情美， 讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無 上的美的境界，而常人世界里的秋蟲聲，又是另一番自然詩篇

3、。幼時在鄉(xiāng)下親戚家， 跟著嬸嬸到田野里守秋。 我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底?；ㄉ?、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠處飄 來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野灌的出沒。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲， 分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蛔蛔有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙 的交響曲，此起彼伏響個不停。 當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去。我鐘情秋天的蟲聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內心充滿寧靜。 我品味著劉墉的 這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽， 在那

4、細小的音韻中感觸， 即使到了極晚秋，只要以心靈 觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔＴ谶@樣的細小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈 的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。（選自散文2011年第2期，有刪改）17 .文章第三自然段引用詩經中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分）18 .文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蛔蛔有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場 絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。19 .秋蟲的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認為應該怎樣去聆聽？

5、（3分）20 .文章是從哪些角度表現“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結合全文簡要分析。（6分）二、重慶市2012年 閱讀下面的文章，完成 1317題。（21分）春光美 周海亮街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打 破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁 人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點， 碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓” 了一聲。“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你了吧真的對不起，我是一個盲

6、人”“沒關系的，“老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？” 女孩的神情霎時黯淡 下來，“可是我看不見了， 永遠看不見了 就像現在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在 嗎？”“難道不是嗎？”“當然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。 也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花 蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？ 還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓

7、，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前 的這朵小花，它也會結出它的種子這與它的卑小無關更與它的殘缺無關它是一朵 勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！保?1） “花兒就像你，你就是花兒為什么悶悶不樂呢?為什么要放棄開放的機會呢？為 什么要放棄整個春天呢？”“我沒有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其 實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”（14） “您是說，用愛嗎？”“是的，孩子。只有用愛才能真正感受

8、春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是 你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”“當然可以，孩子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣 你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆 灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”女孩聽得很是癡迷。 她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。q9）女孩是笑著離開的。 她的棍

9、子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精 靈。（20）然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處選自青年博覽（有刪改）13 .細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現在哪些方面？ （4分）14 .聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 （2）女孩的神情霎時黯淡下來。 15 .聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花兒就像你，你就是花兒。16 .文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的

10、“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的? （4分）17 .文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處? （4分）三、2012年上海市（二）閱讀下文，完成第 2126題（26分）第一聲喝彩我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿 了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃 色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的手。有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得 像點燃的火焰.我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來 寄給遠方的兩個女兒。女主人

11、的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認 為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思?？膳魅藞?zhí)拗地搖搖頭，眼里閃過與 她年齡不相稱的羞怯。翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉 的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里 為她喝彩。女主人很吃驚，后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過。我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把 其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈求：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝

12、彩對一個人意味著什在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若 _ 是此時傳來一個震奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩 一 旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣嘛啪作響。我不喜歡她的粗魯， 我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的紀錄。在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶 著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰撕 它誰是有眼無珠！”她其實是在表示對我的喝彩。

13、那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是 拉了我一把，記得當時我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競賽了那位同桌后來仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人， 因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些， 因為她是我生活中的一道明媚的陽光。也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘 了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣 不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博

14、大。因為只有誠實而有熱忱的人， 才會由衷地為別人喝彩。21,第段畫線句中有一個錯別字是，它的正確寫法是。（2分）22 .第段畫線句 它們的花瓣紅得像點燃的火焰 ”運用的修辭方法是 ,其表達 效果是一 。3 3 分）23 .第段畫線句誰撕它誰是有眼無珠！在文中的作用是。（3 分）24 .根據文章內容，完成下表。 （6分）比較點事件一事件二具體內容(1)同桌”為我”喝彩被喝彩者當時的反應吃驚(2)，喝彩者事后的反應(3)繼續(xù)寫作，參加各類作文競賽喝彩的價值（4）（用原文語句回答）（3） （4） 25 .對本文寫作意圖理解最恰當的一項是（）（4分）a.詮釋 為別人喝彩，就能得到回報”的道理。b.祈求

15、每個人都能夠得到別人地久天長的喝 彩。c.提倡要由衷地為 別人生命中的亮色”喝彩。d.揭示 第一聲喝彩對被喝彩者的重要意義。26 .結合上下文，合理想象，從肖像、動作、語言描寫中任選兩種方法，補寫第段 女主人很吃驚”的情景。（80字左右）（8分）散文閱讀專項練習題（一）一、2012年天津市17 .表明古人對秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進行鋪墊，同時豐 富了文章的意蘊。（3分）18 .排比、比喻。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現了 作者對秋之大籟的迷戀和陶醉。（4分）19 .在秋夜靜靜聆聽，并以心靈去感受那細小的音韻。（3分）20 .自然界中的秋蟲之聲，富有音律美和節(jié)奏感

16、，如同動人的音樂；由此聯(lián) 想到古典文學秋蟲的意象，具有文學的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或 邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內心寧靜、溫暖而美妙。（6分）二、重慶市2012年（一）（21 分）13. （4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態(tài)度、老人講述的深刻 道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。） 14. （4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺即小，表現作者對殘缺 卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小 女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）15. （5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現了 老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女 孩的希望和鼓勵；雖殘缺即小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（116. （4分）花兒的開放與殘缺、即小無關，任何生命都是有價值的，都可有所 作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2 分）17. （4分）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回 味無窮、震撼人心的藝術效果。（2分）三、2012年上海市（二）21.震；振22. 比喻；生動形象地寫出了玫瑰花瓣色彩紅艷，表達“我”的喜愛之情。23. 同桌用反話贊美“我