最新大三暑假社會實踐總結(jié)2020

1、大三署假假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？ 一片葉子屬于 一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂, 經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走 出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會實踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和 改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提 高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實 踐活動一直被視為學(xué)校培養(yǎng)徳、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重 要途徑。唇假期間社會實踐活動是學(xué)

2、校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì) 教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也 是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良 好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會 實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的 綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社 會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好 的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會 服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)

3、生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基 礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圉，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實 踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會 實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件 柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識, 它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的 電腦知識有了更進(jìn)一步的深入。社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、 服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成

4、才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生 活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社 會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升，但是我感覺我 懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我 懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了 像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這 段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些 社會經(jīng)驗和工作

5、經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,真正到了 關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒 得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大 學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立丄作和獨立解決問題能力。通過參加一 些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識 要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新 月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把屠期打工作為掙錢或者 是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位

6、越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能 力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡 量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。這次的認(rèn)識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐 步走向社會，慢慢走向成熟。作為一名在校學(xué)生，能在大三期間參加社會實習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我 們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，在大三 學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的 優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。 山于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和

7、同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂 無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒丿占實習(xí)中，困難時刻嚴(yán)峻的 考驗著我們。通過這次實習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)， 接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻 地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即 將踏入的工作崗位乂有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷 著信心和期待去迎接它。初來酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán) 境所深深吸引，為能有機(jī)會在這個地方實習(xí)而感到慶幸。來到酒店安排崗位，我 才

8、發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一 切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時候，我選擇了收銀員這一 崗位，因為它接觸客人比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好 的鍛煉機(jī)會。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅 是收錢那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要 能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完 成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有 用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。 因為快樂的心態(tài)會

9、使我們不覺的工作的疲憊與乏味。工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的 基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務(wù)， 一點一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技 能。實習(xí)占用了我們大學(xué)里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不 同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當(dāng)自己 是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護(hù)酒店形象和創(chuàng)造的利益。實習(xí)過程中， 我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基 本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，

10、穿上了制服，就要處處維護(hù)酒店的權(quán)益，要把自己和酒店 緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益， 時刻為酒店做宣傳，提高酒丿占和自己的形象。實習(xí)過程中，讓我提前接觸了社會, 認(rèn)識到了當(dāng)今的就業(yè)形勢，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。通過 這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會，為我們提供了就 業(yè)機(jī)會。實習(xí)實際上就是一次就業(yè)的演練，在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)習(xí)不光充 滿在課堂上，社會上給你提供的學(xué)習(xí)機(jī)會更多。只不過，這個學(xué)習(xí)資源需要你的 篩選。不象我們課堂上，老師永遠(yuǎn)教給我們的都是實實在

11、在的真理性的知識。但 是，社會上提供的學(xué)習(xí)資料更及時，利用效率更高。學(xué)習(xí)的機(jī)會時刻充實在生活 中，學(xué)習(xí)中?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師這個職業(yè)是神圣的。但在我的 人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時代，這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的 角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時代的我所有的思想、看 法和觀點都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，所以如果想要理解老師，了解老師， 還是得真正的做一回老師。不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了，再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以, 這個思假也是我為一年后的工作積累經(jīng)驗的時候了。一個偶然的機(jī)會，我在XX 網(wǎng)站看到了一個昌假班在招聘英語教師，雖然我不

12、是師范專業(yè)的學(xué)生，但是我依 然覺得這是一個鍛煉自己的絕佳的機(jī)會，于是就提出了申請。X天后進(jìn)行面試和試講，由于之前我在書上和網(wǎng)上查詢了大量的資料，做了 充足的準(zhǔn)備，加上我自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，最終我從XX個人中脫穎而岀，成為 了這個小學(xué)暑假班的英語老師。當(dāng)時招了包括我在內(nèi)的X名老師。期初，暑假班的校長還找了一個非常有經(jīng)驗的英語老師來指導(dǎo)我們，告訴我 們教小孩子不同于教大點的學(xué)生，山于小孩子們的天性，他們活潑好動，這也為 我們的課程增加了難度。我們的英語是星空英語，是校長從澳大利亞帶過來的， 里面有兒歌有游戲，非常適合小學(xué)的孩子們。我們的課堂打破傳統(tǒng)灌輸式的教育 方式，是將學(xué)與玩相結(jié)合的活潑的形式，

13、讓孩子們在快樂的游戲中，學(xué)到知道， 掌握知識，運(yùn)用知識。在正式給孩子們上課前，我們乂進(jìn)行了兒次試講。第一次試講開始了，很明 顯我緊張了，而且山于第一次試講很突然，只有半個小時的時間來準(zhǔn)備，所以笫 一次的試講我做的非常不好，沒有把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，而且講課磕磕巴巴。 所以我錯過了第一次正式給孩子們上課的機(jī)會。而另一位老師是師范學(xué)校畢業(yè) 的，她明顯比我有經(jīng)驗的多，而且課堂形式非?；顫姡娴淖屛掖箝_眼界。緊接著乂進(jìn)行了一次試講，我順利的通過了，而且迎來了我人生中第一次的 講課。這是一個由XX個二年級小朋友組成的班級。他們可愛，好動，健談。上 課之前我和他們聊天，以為了拉近和他們之間的距離，盡量以他

14、們的語氣和方式 說話，結(jié)果確實取得了不錯的效果。第一節(jié)課開始了，我先用英語介紹了下自己, 然后給每個小朋友都起了一個英文名字，并且早已做成了胸牌，在課堂上發(fā)給他 們。他們很是喜歡自己的新名字，并且互相交流。于是我就趁機(jī)叫他們讀這些名 字，并且爭取讓他們每個人在會讀自己名字的同時，也能熟悉全班同學(xué)的名字。 接著我們做了個名字的游戲，讓大家熟練掌握彼此的名字，孩子們在游戲中玩的 很開心。接著我們乂學(xué)習(xí)了問候的一些用語和對話，并且通過游戲的方式，叫大 家盡可能多的張口說英語。課程快結(jié)束的時候，我還教孩子們唱英語兒歌，別提 他們唱的多帶勁了，全班都唱嗨了。我們的第一課堂非常的和諧，非?；顫姡?家玩的

15、很開心，學(xué)的也很認(rèn)真。這是個好的開始。就這樣，我整整教了孩子們一個暑假，我們的課程是愉快的，當(dāng)然也發(fā)生了 許多事情，有小朋友在玩的時候，不小心摔倒把皮兒蹭破了；也有小朋友上課愛 搗亂，但都被我教育加批評加鼓勵給制住了。這些許多的困難沒有把我嚇到，我 勇敢的接受了，而且處理的也很好。經(jīng)過這兩個月的教師經(jīng)歷，我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗。比如小學(xué)二年級的學(xué)生 喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的性格和年齡的特點，鼓勵他們，夸獎他們，只 要他們積極回答問題，我都用鼓勵的話語對他們說：“很好”“很響亮” “答得 不錯”等等。他們在得到我的贊揚(yáng)后積極性也提高了很多，久而久之，就養(yǎng)成了 積極回答問題的習(xí)慣，充分活躍了課

16、堂的氣氛，學(xué)生情緒飽滿，教學(xué)效果也隨之 提升了。對于此類年齡小的學(xué)生，作為老師要有足夠的耐心和愛心，跟他們成為 朋友，通過聊天來了解他們，讓他們明口我們是值得相信的，聽取他們的心聲， 還應(yīng)該帶領(lǐng)他們多多參加班級的各項集體活動，培養(yǎng)他們的課外興趣，增加各方 面的能力，使他們能從各個方面全面發(fā)展，為講來的求學(xué)道路打下扎實的基礎(chǔ)。如何管好一群精力充沛的小學(xué)生？這是一個看似簡單，其實卻是一個最困難 的問題。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。對于這一群正處于活潑好動的小 學(xué)生來說，他們有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他們， 確實是一件困難得事情。所以在別的老師的知道下，我采用輕松活潑的

17、教學(xué)方式 教學(xué)生們，好讓學(xué)生接受我，然后在教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí) 的重要性元素。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人乂善良正直的老師。我還在實踐的時候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績的好壞只是一個孩子健康成長的一個方 面，不能因為成績而懷疑一個孩子的能力，那樣會扼殺孩子的很多好的想法，因 為才能是多方面的，因此，對于成績不好的學(xué)生我會在課下多花時間給他們輔導(dǎo), 他們會發(fā)現(xiàn)老師并沒有放棄他們，他們會重新重視學(xué)習(xí)的，不會讓你的希望付之 東流，成績也會一天一天的好起來的，我們還應(yīng)該針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方 式的引導(dǎo)，使他們對學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識，放棄破罐子破摔的思想。在這次實踐當(dāng)中，我對教師的工作也有所

18、體會。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆 心”:我為了這次實踐的順利進(jìn)行，投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的 英語知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上 準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二, 從事教學(xué)工作要“耐心”:面對不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀 出發(fā)“想當(dāng)然之” O對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍， 兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”， 對于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué) 中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。 我注意了與家長的交流，及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與 支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通。溝通是一種重要 的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。想了解一個人，需要深入的交流。二.要有 熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的LI標(biāo)奮斗；耐心乂讓我 們細(xì)致地對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能 碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。三.在適當(dāng)?shù)臅r候要主動出擊。當(dāng)你 可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選