2021年小學五年級班主任工作總結(jié)第二學期_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學五年級班主任工作總結(jié)第二學期 在這一個學期里，教師通過各方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的進步。教無止境、學無止境。我整理了小學五班級班主任工作總結(jié)其次學期供大家閱讀，僅供參考，盼望能關心到大家! 篇一：小學五班級班主任工作總結(jié)其次學期 班主任是班級工作的挺直管理者，挺直責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建立的主力軍，是同學獨特進展的典范和帶路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更

2、多的付出，還要盡力贏得更多的家長和同學的敬重，每一個班主任是全部教師中和同學近間隔 接觸時間最多的，和同學的點滴交接，和同學間產(chǎn)生的無形的情感，還有每一個像自己的孩子一樣的讓你生氣、心疼、關愛的孔，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 在學校指導的挺直指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五(9)班的班主任工作，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)受，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下： 一、培育有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班

3、里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，肯定要充分信任同學，放手讓同學去做，這樣培育熬煉了同學的處事力量，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)視管理課堂;學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導;小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓舞，指導他們，給他們時機連續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強

4、。 二、促進同學上進的思想訓練，在鼓舞中求進步。 在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以嘉獎制度調(diào)動每一位同學對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的賜予評價和嘉獎，進步了同學的思想境界，增加了同學主動向上的意識，人人爭當標準生。對于同學的大小報告及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，準時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，進步他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到教師是可以幫他們的。我還留意有意識地引導各方面的人才，平常多留意同學的特長愛好，如王天飛同學數(shù)

5、學力量強，在努力下他獲得數(shù)學競賽全班級第一名;張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在三八節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成果有差異的同學同桌，并煽動他們互相學習，互相關心，對后進生有進步的同桌兩人都賜予表揚。我力爭讓每一個同學都能在各方面進步自我向上的思想，對點滴的進步進展準時的鼓舞，求得全體同學的共同進步。 三、培育習慣，關鍵在于堅持。 一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。 習慣形成的過程人們通常分成三個層次， 一是不自覺階段，依靠外力的催促訓練，剛接班時，聽說是因

6、為某些緣由，這個班常常換教師，班時的風氣一度受到影響，同學行為散漫，存在不少的不良習慣，我實行了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)覺問題，勢必引導解決，并進展教育，嚴格要求; 二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)視，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的預備，排路隊，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等，慢慢在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶著下自覺完成; 三是自動化，到達類似本能的程度。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)視，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了

7、很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦同學形成了良好的學習習慣，如：仔細的學習看法，以學習為樂趣;自覺地看書、寫字，主動動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣，課前預習、課后準時復習，這是最正確的訓練習慣。 總而言之，在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氣氛，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的進步，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究訓練管理的方法，準時總結(jié)閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，努力完善自己班級管理的力量。 篇二：小學五班級班主任工作總結(jié)其次學期 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦

8、。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓練，在指導的關懷、支持、指導和關心下，圓滿的完成了本學期的訓練教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。 一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)視員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持

9、一到校，先進班，深化同學，觀看他們的學習活動，與他們交談，理解班級狀況及同學的思想動態(tài)，促使他們向好的方面進展。 二、重視班隊活動，培育主人翁精神 針對本班一些同學存在的紀律松散，思想冷漠等問題，我組織同學召開感恩的心文明伴我成長等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)訓練同學諒解關懷別人，養(yǎng)成文明行為，培育同學高度的主人翁精神。 三、讓同學參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需指導同學，信任同學，調(diào)動全體同學的主動性，讓他們參加班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員連續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起

10、來，我充分發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，關心他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對缺乏之處進展指導改良，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。 四、推選學習小組長，形成互助學習小組 我班的同學較頑皮，較多同學成果不抱負，怎樣轉(zhuǎn)變這種場面呢?本學期一開頭，我先為同學調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成果較優(yōu)秀、有初步組織力量的同學，與一名成果落后或頑皮的同學。然后我在班隊活動課上請同學以四人一小組為單位，推選出小組中自己最尊敬的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的理解，所以，推

11、選的結(jié)果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力氣固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或?qū)W習上關心組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間間隔 近了，長期坐在一起，感情上的間隔 也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮同學進展輔導催促，更好地為班級效勞;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的主動性進步了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成果進步了

12、，有些甚至考到了意料不到的好成果;原來頑皮的同學在小組長的監(jiān)視、關心下，也收斂了不少。 五、加強家校聯(lián)絡 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，召開家長會理解狀況等方式相互理解同學在校，在家的表現(xiàn)，相互協(xié)作訓練好同學。 總之，在本學期里，班級大局部同學都能嚴格遵守校紀校規(guī)，學習成果也有了明顯進步。 篇三：小學五班級班主任工作總結(jié)其次學期 歲月匆忙，一學期的教學工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞

13、碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。 1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)絡，理解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時理

14、解反應。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定同學的點滴進步，進步其重視度。最終，理解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 2、充分熬煉同學力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設立了很多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調(diào)管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與同學協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。 二、培育同學的愛好，進展

15、同學的特長，為班級爭榮譽。 除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意同學的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，同學的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，進行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并獲得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，獲得了好的成果。 三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解同學，努力培育心中有集體，進步靠自己的班集體。 依據(jù)同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專

16、題性的活動，扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。使同學逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個同學掉隊。務必使每個同學具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、與各科老師加強聯(lián)絡。 主動主動和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。 五、家校聯(lián)絡，形成訓練合力 本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)絡，把孩子在校的一些狀況準時反應給家長，讓家長對

17、孩子在學校的狀況有一個較清楚的理解，以便較好的訓練孩子。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和教師，學校形成了有效的訓練合力，進步了訓練教學的質(zhì)量，也提升了教師，學校在家長心中的良好形象。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的進步。教無止境、學無止境，我將不斷地探究訓練管理的方法，準時總結(jié)閱歷教訓，以便將自己的管理程度推向更高的層次。 篇四：人教版五班級班主任工作總結(jié) 班主任是班級工作的挺直管理者，挺直責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建立的主力軍，是同學獨特進展的典范和帶路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任

18、首先要喜愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，更會增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和士氣。 緊急的一學期完畢了，我圓滿地完本錢學期的各項任務。這學期我擔當五班級三班和四班的語文教學工作，同時擔當五四班的班主任工作。我班共有同學32人。在五班級四個平行班中，這班是教師們公認的落后班。孩子們整體素養(yǎng)差。總結(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應

19、有一顆愛心，把自己真正融入同學中間，多理解他們，使他們信服你，情愿把你當作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。 一、理解同學、敬重同學，寬容待之 作為一名班主任，要敬重同學人格，并擅長進展心理移位，設身處地體察同學的境況，關懷同學學習的微小改變和點滴進步，準時地加以引導、表揚、鼓舞，使同學漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學，敬重同學，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任同學。即使你的同學真的是在騙你，請你也要好心的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你成認自己的錯誤，這不比你逼著

20、他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得我班有一段時間，同學們總丟些小學慣用具。我細心觀看著，最終有一天晚放學后，我發(fā)覺我班平常一向愛晚走的李小龍同學，正單獨一人在教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個小內(nèi)賊。不能聲張，我有意大聲問道：教室里還有人嗎?以此示意，有人來了，我以關懷的口氣問這問那。其次天，我和他單獨談了話，奇妙地引導著他，最終鼓舞他做我班的小偵探，幫教師看好家?？稍撋难厶?，雖班里不再丟東西了，但他沒有主動成認的意思。我連續(xù)開導他，最終有一天，他成認了。我讓他把東西挺直交給我，容許替他保守隱秘。他把幾個很不起眼的小學慣用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，教師給了他改正

21、的時機。從這之后班里丟東西的事沒有了。我覺得小孩子喜愛別人的東西并拿來，是可以諒解的。最主要的是你怎么去面對你的同學所犯的錯誤，怎樣來關心他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不再犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。對擅長做同學伴侶的班主任，有哪個同學不喜愛他呢? 作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，抱怨、牢騷都無濟于事。班主任與同學會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，多一點敬重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教導是怎樣一種心態(tài)，愿意承受什么樣的訓

22、練方式，厭惡、反感什么樣的方式，唯恐就不會抱怨了。 二、耐煩捕捉訓練時機，進展思想訓練 班主任假設真正愛惜同學，那首先應當理解同學感情，敬重同學人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當中查找訓練時機，只要班主任留意調(diào)查討論，摸準同學的思想脈搏，把握同學心理活動規(guī)律，擅長捕捉訓練時機，訓練工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉同學閃光點，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣隱藏著進取奮勉的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的閃光點的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最正確時機。其次，選準訓練時機。假如同學的不

23、恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐煩，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否那么就會欲速不達。我班有一個同學是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次訓練失敗后我總結(jié)出：對待這樣的同學需要依據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐煩。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成談天式的談話，獲得了比擬好的效果。為了使我與他的關系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動四周同學幫他，學期完畢時這孩子變得勤勉了，在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。 因此，在訓練時機未出現(xiàn)時，班主任要耐煩等待，當最正確訓練時機到來時，要抓住契機進展訓練，因為此時訓練同學，最簡單被同學承受，訓練效果最正確。 三、用愛鼓勵、鞭策同學

24、成長 愛心是訓練永久的主題。對于同學來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給同學以真摯的愛，給同學以親近感、信任感、期望感，同學才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓練才會收到應有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服;同學病了，準時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)絡成為自己每天的必修課。誰有了進步，一份細心書寫的評語和小紅花便送到同學的手里。 作為班主任，在深愛全體同學的同時，更應當關注問題同學，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們健壯成長，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水

25、的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。我對后進生有所偏愛：課堂上可以舉手發(fā)言就加以鼓舞;學習上有所進步就賜予贊許。為了準時理解、把握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和主動性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓舞;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。如班上有位同學叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴峻，興奮就完成作業(yè)，不興奮就不寫作業(yè)。教過的教師也反映說這個孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力查找著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情;與她握手，給她

26、力氣;當面輔導，給她勝利的時機。此后我竭力從生活上關心她，關懷她。號召同學向她伸出救濟之手，多跟她交往，把她帶進這個暖和的班集體中來。漸漸地，她像變了一個人，開頭努力學習了，人也變得開朗了。由此可見愛是訓練后進生的重要源泉，愛心是勝利的根底、是勝利的保證。 真心愛惜訓練對象，就必定要嚴格要求，沒有原那么的愛是偏愛溺愛，過分的嚴峻便缺乏情感的交融。因此，班主任對同學要求要適度、符合情理。嚴格要求同學應以充分敬重同學為根底。班主任對同學的嚴格管理是必要的，批判應是好心的，特殊是對屢犯錯誤的同學，應進展恰當?shù)呐?，春雨潤物細無聲嘛! 總之，訓練的藝術是愛的藝術,訓練的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關

27、系的紐帶。假設能捧這一顆心來，不帶走半根草去，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力氣。 篇五：人教版五班級班主任工作總結(jié) 歲月匆忙，一學期的教學工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學期，我連續(xù)擔當五班級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。 一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。 1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的目光對待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，進步課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)絡，理解同學的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律狀況，準時理解反應。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定同學的點滴進步，進步其重視度。最終，理解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。 2、充分熬煉同學力量，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢