思政教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建

1、思政教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建 高校思想政治教育社會(huì)化既是一個(gè)完善思想政治教育學(xué)學(xué)科體系的理論問題，也是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展針對(duì)當(dāng)今高校思想政治教育現(xiàn)狀提出的具體問題。黨的“十七大”提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為當(dāng)代大學(xué)生的自覺追求，必須不斷推進(jìn)思想政治教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新，積極探索高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式的建構(gòu)路徑。 1、高校思想政治教育社會(huì)化的必然性 高校思想政治教育社會(huì)化作為“高校思想政治教育在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的同時(shí)，以學(xué)校為主導(dǎo)，借助全社會(huì)的資源和力量，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育與社會(huì)教育相互滲透、相互作用的過(guò)程”1有著深厚的理論淵源和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。馬克思主義

2、關(guān)于人的本質(zhì)的經(jīng)典表述，是高校思想政治教育社會(huì)化的基本理論依據(jù)。馬克思認(rèn)為：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！?人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別在于其社會(huì)性，作為一切社會(huì)關(guān)系的載體，人不是抽象的人，而是在一定社會(huì)交往關(guān)系中實(shí)踐著的具體的人，即具有社會(huì)性的人。人的思想是人的本質(zhì)的重要表現(xiàn)，它是人所處的一切社會(huì)關(guān)系的反映。人的本質(zhì)不是一成不變的，它是隨著社會(huì)關(guān)系的變化而變化的。人的本質(zhì)的歷史性決定了高校思想政治教育有著顯著的時(shí)代特征，高校思想政治教育的內(nèi)容和方法必須隨著社會(huì)的發(fā)展而變化，這樣高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在思想道德品質(zhì)方面才能符合社會(huì)的要求，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。 社會(huì)

3、主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展是高校思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，中國(guó)急需大批立場(chǎng)堅(jiān)定、思想穩(wěn)定、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)人才。目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成分、利益主體、社會(huì)組織和社會(huì)生活方式呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，這四個(gè)“多樣化”決定了人們思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，人們的思想活動(dòng)日趨自主性、選擇性、多變性和差異性。由此也導(dǎo)致了大學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，并呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。針對(duì)以上問題，只有實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育社會(huì)化，才能讓大學(xué)生在開放的社會(huì)環(huán)境中，同各種不同的思想信息和價(jià)值觀念進(jìn)行接觸、比較和選擇，方

4、能使思想政治教育產(chǎn)生實(shí)際效果，幫助大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)棟梁之材。 2、高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建的基本思路 2.1高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)。胡錦濤同志指出“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)作好意識(shí)形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響?！?因此，要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治社會(huì)化實(shí)踐模式的構(gòu)建，在實(shí)際工作中突出馬克思主義中國(guó)化的最新成果的思想指導(dǎo)，倡導(dǎo)愛國(guó)主義和集體主義原

5、則，加強(qiáng)理想信念教育和國(guó)情、形勢(shì)政策教育，用民族精神和時(shí)代精神激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培育社會(huì)主義榮辱觀，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的信念和信心。 2.2高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建必須以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人為中心。高校思想政治教育社會(huì)化的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。胡錦濤同志在2021年年初召開的全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問

6、題。作為優(yōu)秀青年的大學(xué)生，是十分寶貴的人才資源，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，他們的思想政治素質(zhì)如何直接關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。階級(jí)性和政治性是思想政治教育的本質(zhì)特性。高校作為培養(yǎng)社會(huì)人才的主要機(jī)構(gòu)，思想政治教育的階級(jí)性和政治性就決定了高校思想政治教育必須符合黨和國(guó)家的方針政策，必須適應(yīng)社會(huì)的變化，及時(shí)對(duì)自身做出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)社會(huì)發(fā)展表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性。高校思想政治教育應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為中心，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。 2.3高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，注重工作

7、的實(shí)效性。高校思想政治教育社會(huì)化就是用社會(huì)化的思想政治教育來(lái)實(shí)施學(xué)校的德育，無(wú)論什么樣形態(tài)的德育都是在進(jìn)行思想政治教育。學(xué)校德育的主渠道就是理論課的教學(xué)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)具有鮮明的理論灌輸特點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化以提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性為目的，也應(yīng)該產(chǎn)生實(shí)效性提高的結(jié)果。但是，這個(gè)產(chǎn)生的結(jié)果是個(gè)什么樣的結(jié)果，這是由社會(huì)化的方向決定的，而方向的正確則必須靠理論的正確來(lái)保障的，同時(shí)，德育還具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性特點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育社會(huì)化，由于其面向社會(huì)的視角，回歸社會(huì)的路徑，在教育過(guò)程中必然更加關(guān)注實(shí)踐，尤其是面向社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生最終是要走入社會(huì)的，他們迫切希望了解社會(huì)、走入社會(huì)

8、，在社會(huì)實(shí)踐中親身感受社會(huì)對(duì)知識(shí)、對(duì)人才的需求，真正意識(shí)到自身的價(jià)值和社會(huì)責(zé)任，這正是大學(xué)生成才的內(nèi)在動(dòng)力。開展多層次、多渠道、多規(guī)格的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助大學(xué)生將理想自我與現(xiàn)實(shí)自我有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。 3、高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式構(gòu)建的基本路徑 3.1改變教育觀念，優(yōu)化高校思想政治教育社會(huì)化機(jī)制。大學(xué)生自身的政治心態(tài)社會(huì)化與思想觀念社會(huì)化，要求教育者放棄原有的“關(guān)門辦教育”的思維，以開放的教育方式推進(jìn)大學(xué)生與社會(huì)生活的無(wú)縫連接，從而建立起在政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及大力推動(dòng)下，有相對(duì)健全的法律和制度保障，由學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位參與和互動(dòng)，全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的促進(jìn)

9、人的自由全面發(fā)展的高校思想政治教育社會(huì)化機(jī)制。一方面，要充分發(fā)揮黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)作用。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家和民族的前途，各級(jí)黨委和政府應(yīng)從科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略出發(fā)，從政策引導(dǎo)、法律約束、經(jīng)費(fèi)支持等方面保障高校思想政治工作的改革和發(fā)展，推進(jìn)高校思想政治教育社會(huì)化進(jìn)程。另一方面，加強(qiáng)高校與家庭、社會(huì)的互動(dòng)。在現(xiàn)代教育過(guò)程中，各種社會(huì)因素都會(huì)對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生不同程度的影響，因而高校思想政治教育社會(huì)化還意味著必須營(yíng)造“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三方教育互為補(bǔ)充、齊抓共管的良好局面。此外，我們還應(yīng)該建立相對(duì)健全的法律和制度，為大學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要真正做到全社會(huì)關(guān)心支持高校思

10、政政治社會(huì)化工作，除制定相關(guān)政策引導(dǎo)以外，更重要的是用國(guó)家法律強(qiáng)有力的約束，方能形成全員育人的良好局面。 3.2切合社會(huì)實(shí)際，充實(shí)高校思想政治教育社會(huì)化內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容社會(huì)化，就是要求思想政治教育的內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近教育對(duì)象，要根據(jù)時(shí)代特征和教育對(duì)象的思想實(shí)際，對(duì)思想政治教育社會(huì)化的內(nèi)容進(jìn)行豐富和發(fā)展，從而提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是集中體現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)實(shí)踐所追求的價(jià)值尺度和文化觀念，應(yīng)堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系所確立的價(jià)值原則和道德規(guī)范融入思想政治教育之中，構(gòu)建起政治教育、思想教育、道德教育、心理教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一的思想政

11、治教育社會(huì)化內(nèi)容體系。具體而言，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)以中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的理論主題和實(shí)踐主題教育為核心的政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論“體系的政治認(rèn)同；加強(qiáng)以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育為主題的思想教育，培育大學(xué)生的理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論；加強(qiáng)以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新型倫理教育和社會(huì)主義榮辱觀教育為基礎(chǔ)的道德教育，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)；加強(qiáng)以構(gòu)建和諧心態(tài)為指向的心理教育，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。 3.3拓展途徑，創(chuàng)新高校思想政治教育社會(huì)化方法。思想政治教育方法是教育者為了達(dá)到一定的目的對(duì)受教育者所采用的手段和方式。4思想政治教育能否有效的倡導(dǎo)核心價(jià)值思想，關(guān)鍵是方法問題，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半，甚至勞而無(wú)功。高校思想政治教育社會(huì)化實(shí)踐模式的建構(gòu)要積極拓展途徑，創(chuàng)新思想政治教育方法，要構(gòu)建起多元教育引導(dǎo)、主流文化熏陶、社會(huì)實(shí)踐養(yǎng)成有機(jī)結(jié)合的社會(huì)化方法體系。一方面，高校思想政治教育要充分利用思想政治課這一載體，加強(qiáng)理論灌輸”。高校思想政治理論課是高校直接面向?qū)W生