中學(xué)生半命題作文《品讀……》寫作輔導(dǎo)及范例文

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁中學(xué)生半命題作文品讀寫作輔導(dǎo)及范例文中學(xué)生半命題作文品讀寫作輔導(dǎo)及范例文一、題解：品讀，原用于讀文字書畫作品，含有品味、品玩、研究、揣摩的意思。對于文字書畫作品的品讀，能夠從淺層品味到深層，從眼前品味到聯(lián)想想象，從感性品味到理性，才能品出個性，品出思想，品出情趣。以品讀為題的作文，當(dāng)然可以寫對文章或?qū)嫷钠肺?、玩味，也可以拓展開來，寫其它內(nèi)容，這是移用了“品讀”的品味、玩味、揣摩、研究等意義。如品讀音樂，音樂本是聽覺藝術(shù)，不是“讀”的藝術(shù)，但因為用了“玩味”之意，就可以說得通。再如，品讀友誼也是這樣，是“品味”友誼的意思。二、寫法寫作

2、有法，但無定法。在具體寫作中，同學(xué)們要調(diào)動已有的生活儲備（故事）、情感閱歷、文字經(jīng)驗，寫出有具體內(nèi)容、真情實感、文字優(yōu)美，能觸動作者心靈的作文。寫法可以豐富多樣，百花齊放。但品讀，還是有特定要求。就是要符合“品味、玩味、揣摩、研究”等意思。否則就偏離了題意。品讀音樂初一7方宇舜音樂是人類藝術(shù)的瑰寶，是構(gòu)成人類文明的藝部分，從古至今，有不少著名的音樂家，他們將畢生的精力都用于音樂創(chuàng)作上，譜寫了許多流傳千古的樂章。在人們心煩意亂時，音樂就可以使人靜下心來，尋找走出困境的方法。上周周末，我正為征文比賽尋找靈感與題材，苦思良久，無果，隨即倍感焦躁，我離開座位，走到電腦桌前打開電腦聽音樂。首先播放的是莫

3、扎特的土耳其進(jìn)行曲，只聞其聲流暢歡快，如山澗清溪在河道里飛速地流淌；又如年幼的小鹿，邁開小蹄在林中愉悅地飛奔；真乃一場“及時雨”，此曲的音樂快感不一會兒就將我心中的燥火給熄滅了。我忘記了寫作文這事，右手拿著筆隨著音樂亂揮，過了一會兒，我聽著這音樂，便不自覺地露出了笑容。在音樂的結(jié)尾，風(fēng)格轉(zhuǎn)為華麗，整首曲子宛如一場舞會，一開始就歡悅有趣，最后華麗地結(jié)束了。在歡悅的土耳其進(jìn)行曲后，經(jīng)過了難以等待的幾秒鐘后，開始播放海頓的驚愕。音樂的開始讓人感覺詼諧有趣，仿佛是一部小喜曲的配音，且韻律十足，我情不自禁地用手隨著韻律敲打桌子，而腳則韻律踏著地板，突然，所有的管弦樂器一齊奏響，宛如一聲驚雷嚇人一跳，這持

4、續(xù)不到一秒的巨響，與之前較小的音樂形成一個鮮明的對比，本以為，接下來的音樂會是高潮，但卻是一小段平靜的音樂，我正打算繼續(xù)拍打拍子，沒想到卻是一段較為大聲的音樂，持續(xù)5秒，每秒都逐次增大音量。宛如一名正在向山上爬的登山者，在5秒后，聲音又逐漸減小，宛如正在下山的登山者，又是一段平靜的音樂，仿佛經(jīng)過一片平原，突然又起了一座“山丘”，上述的30多秒的一小段音樂，聲音高低起伏，就像在大海航行中遇到了幾波浪，音樂如一艘小船，一會兒被高高拋起，一會兒又跌入浪谷；我也深深地投入在音樂中，仿佛就坐在那一艘小船上。接下來，仍是高音與低音、較快的音律與較慢的音律相結(jié)合互相交錯，相互映襯。整首音樂形成一種難以言表的

5、美，用文字來形容顯得如此枯燥，讓人聯(lián)想連篇。這首曲子讓人陶醉于其中，與至于音樂結(jié)束幾秒之后，我還以為這是波谷，而新播放的曲子開頭亢奮異常，我定眼一看，原來是貝多芬的命運交響曲。開始的聲音有力、亢奮，不禁讓人想起貝多芬那張嚴(yán)峻的臉，從開始15秒到45秒，音樂都是很有力度，仿佛積累了千萬年能量的火山，在一瞬間爆炸，霎時，黑煙升起形成了蘑菇云，大量的火山灰遮蔽了蔚藍(lán)的天空，遠(yuǎn)處傳來驚雷的巨響，一道道閃電劃破天際，猶如世界末日來臨；這音樂又如同一顆超新星爆發(fā)，在宇宙中展現(xiàn)美麗的色彩。接下去的音樂有力、亢奮的占大多數(shù)，只有一點是小聲的作為陪襯，讓人重燃斗志，如同吃了興奮劑一般，瞬間擁有強大的力量.。不一會兒，我便找到了靈