英語教研組工作總結(jié)最新大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！英語教研組工作總結(jié)最新大全 當(dāng)工作進(jìn)展到肯定階段或告一段落時(shí)，需要我們來對(duì)前段時(shí)期所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 英語教研組工作總結(jié)篇一 本學(xué)期，我組以“整體推動(dòng)根底訓(xùn)練課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，實(shí)在進(jìn)步教科研工作程度，努力為我校全 施行素養(yǎng)訓(xùn)練效勞。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面： 一、注重理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 只有不斷地進(jìn)步老師自身文化素養(yǎng)和理論程度，才能更好地為教學(xué)效

2、勞。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練文件、教學(xué)理論如新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目的，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知程度動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、理論、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。 二、強(qiáng)化常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作 我組教師遵照教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問脈絡(luò)。低班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中班級(jí)在此根底上，加強(qiáng)同學(xué)書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。高班級(jí)那么注重

3、讀書讀寫的培育和綜合力量的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)展學(xué)問構(gòu)造的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用力量。 三、落實(shí)各班級(jí)教學(xué)目的。 三班級(jí)是起始班級(jí)，同學(xué)都是“一張白紙，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以興趣性為主旨，逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽課習(xí)慣好，愛好濃。四班級(jí)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽說訓(xùn)練。五

4、班級(jí)側(cè)重于中、高班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語法學(xué)問敏捷運(yùn)用力量的培育。六班級(jí)的任務(wù)最重，難度。首先從對(duì)同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動(dòng)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來獲得了不俗的成果。 為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為同學(xué)答疑解惑，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。 四、抓好公開課教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)力量 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共支配公

5、開課2次，杜_(tái)教師上三班級(jí)的ivegotanewbook和曾_教師上五班級(jí)的willyouhelpme?，大家在主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還進(jìn)展一次“說課集體備課上課集體評(píng)課活動(dòng)，讓講課教師能“一課一得：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的缺乏之處，虛心承受聽課教師提出的看法和建議，不斷改良教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，討論教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)力量的進(jìn)步。 同時(shí)，我組老師特別重視自身教學(xué)力量及教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，主動(dòng)撰寫教研論文，曾_教師寫了讓英語課堂別出心裁，杜_(tái)教師

6、寫了如何激發(fā)小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 五、今后工作設(shè)想： 連續(xù)強(qiáng)化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)根本功。 在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)步到一個(gè)更高的層次而努力。 英語教研組工作總結(jié)篇二 我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 一、見賢思齊，愛崗敬業(yè) 在我組英語老師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、班級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱難，但全組老師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克制困難，主

7、動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體教師敬業(yè)愛崗、博愛同學(xué)、訓(xùn)練得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了同學(xué)的敬重，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而進(jìn)步了同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。近幾年教學(xué)成果始終在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念 為了進(jìn)步全組老師的素養(yǎng)，教研組組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)訓(xùn)練和英語訓(xùn)練教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組

8、訂的中小學(xué)外語學(xué)習(xí)等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)討論英語教學(xué)大綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了初中各個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語學(xué)問，對(duì)于新的中學(xué)英語訓(xùn)練教學(xué)理念如任務(wù)型教學(xué)形式有了更深理解，進(jìn)步了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問程度，從而也轉(zhuǎn)變了老師的訓(xùn)練觀念。 三、主動(dòng)參與和開展校本教研活動(dòng) 我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革。各班級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、細(xì)心備課、助關(guān)心學(xué)，

9、使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推動(dòng)。老師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)立自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。 每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互商討，聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的浸透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論、反思。我們經(jīng)常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正表

10、達(dá)了以同學(xué)為主體?老師的引導(dǎo)是否激發(fā)了同學(xué)潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷進(jìn)步。 同時(shí)，我們尤其注重青年老師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的培育，主動(dòng)鼓舞他們參與教學(xué)理論活動(dòng)，不僅使年輕老師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老老師看到或者是查找到了新的靈感和激情。年輕老師虛心請(qǐng)教，不恥下問，老老師毫無保存，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新老師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級(jí)公開課，獲得勝利。 另外，我們主動(dòng)開展校本專題討論，使老師成為訓(xùn)練教學(xué)的主體，通過討論來解決實(shí)際問題。如:依據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的英語語言學(xué)問點(diǎn)系列梳理活動(dòng)，即對(duì)各班級(jí)段教材的語言學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)展系統(tǒng)梳理的過程。本次活動(dòng)

11、面廣量大，但通過各班級(jí)老師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌支配，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為實(shí)在進(jìn)步我校英語教學(xué)的整體程度打下扎實(shí)的根底。 英語教研組工作總結(jié)篇三 初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人進(jìn)展和進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué) 英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時(shí)代潮流的進(jìn)展要

12、求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新-創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正進(jìn)步45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。 二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng) 1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢(shì) 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實(shí)行群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)展群眾備課。做到有方案、有目的、有實(shí)效;做到討論教學(xué)資料、同學(xué)實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;準(zhǔn)時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，實(shí)在反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 2、抓好教研組活動(dòng)這

13、個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是進(jìn)步課堂教學(xué)的程度和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周支配兩位教師進(jìn)展講課，群眾評(píng)課，每周都有具體的活動(dòng)支配，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)展研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策推舉，使廣闊英語老師對(duì)一些問題有了清楚的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的進(jìn)步。 三、開展了同學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氣氛 依據(jù)各班級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對(duì)英語的愛

14、好，使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至喜愛英語，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。 總之，外語組老師留意自身素養(yǎng)的進(jìn)步，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中獲得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深明白，這些成果的獲得是在各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下獲得的。我們還明白，他們的工作還有許多需要進(jìn)步改善的地方，例如：如何進(jìn)步同學(xué)的專心性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍。 英語教研組工作總結(jié)篇四 隨著新課程改革的全面推動(dòng)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校指導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這

15、樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推動(dòng)根底訓(xùn)練課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，實(shí)在進(jìn)步教科研工作程度，努力為我校全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練效勞。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面： 一、注重理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度 只有不斷地進(jìn)步老師自身文化素養(yǎng)和理論程度，才能更好地為教學(xué)效勞。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練文件、教學(xué)理論如新課程標(biāo)準(zhǔn)等。透過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目的，增加了課程改革的職責(zé)感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知程度動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、理論、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑

16、，產(chǎn)生了較好的效果。 十月底，教研組組織本組老師學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在此根底上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求群眾備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評(píng)課活動(dòng)中，大家相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此根底上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究潛力的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，獲得多方面的進(jìn)步。 二、強(qiáng)化常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作 全組教師遵照教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)

17、目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問脈絡(luò)。低班級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中班級(jí)在此根底上，加強(qiáng)同學(xué)書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培育。高班級(jí)那么注重讀書讀寫的培育和綜合潛力的進(jìn)步。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)展學(xué)問構(gòu)造的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的 實(shí)際情況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用潛力。此外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助同學(xué)學(xué)習(xí)英語以及理解英語國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語的愛好和愛好。 三、落實(shí)各班級(jí)教學(xué)目的。 三班級(jí)是起始班

18、級(jí)，同學(xué)都是“一張白紙，對(duì)于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同仔細(xì)鉆研教材，以興趣性為主旨，逐步構(gòu)成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽課習(xí)慣好，愛好濃。 四班級(jí)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性為動(dòng)身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽說訓(xùn)練。 五班級(jí)側(cè)重于中、高班級(jí)連接教學(xué)的討論，及同學(xué)對(duì)語法學(xué)問敏捷運(yùn)用潛力的培育。 六班級(jí)的任務(wù)最重，難度。首先從對(duì)同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推動(dòng)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來獲得了不俗的成果。 在教研活動(dòng)中，各班級(jí)都能進(jìn)展仔細(xì)爭(zhēng)論，互相溝通溝通，針對(duì)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷

19、的溝通、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)程度的進(jìn)步，也大大增加了本組老師的凝聚力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的訓(xùn)練要求，使大家走上了教學(xué)討論之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氣氛。 為了能更好地進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目的的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為同學(xué)答疑解惑，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量帶給保障。 四、抓好公開課教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)潛力 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共支配公開課4次，其中“隨堂課3次、

20、示范課1次、與異校溝通活動(dòng)，展現(xiàn)課1次，在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)的良好氣氛。大家在專心學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還常常進(jìn)展“說課群眾備課上課群眾評(píng)課活動(dòng)，讓講課教師能“一課一得：發(fā)覺自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的缺乏之處，虛心理解聽課教師提出的看法和推舉，不斷改善教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。透過這些活動(dòng)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，討論教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)潛力的進(jìn)步。 同時(shí)，我組老師非常重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，專心撰寫教研論文。 五、下一步工作設(shè)想： 1.扎扎實(shí)實(shí)深化開展校本教研。 2.專心探究高

21、班級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。 3.努力探究英語群眾備課的方式。 4.多渠道、多形式進(jìn)步老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。 5、加強(qiáng)六班級(jí)英語教學(xué)的研討，努力進(jìn)步畢業(yè)班的英語成果。 回首20_年，忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷鼓勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假如說過去的一年里面，我們?cè)诠ぷ髦蝎@得一點(diǎn)進(jìn)步，這和指導(dǎo)的信任、鼓舞和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ妓鳌⑷ヌ骄?、去理論。在新的一年里，我組要以嶄新的精神相貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 英語教研組工作總結(jié)篇五 隨著新課程改革的全面推動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)程度的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校

22、的基層組織，得到了學(xué)校指導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以主動(dòng)進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，把握新理念，討論新狀況，解決新問題，開拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作： 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神 在當(dāng)今信息社會(huì)中，訓(xùn)練教學(xué)理論不斷推陳出新，如不準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的場(chǎng)面，因此我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個(gè)人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的形式，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)論、走進(jìn)新課程等書籍，轉(zhuǎn)變了過去以“老師

23、為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面對(duì)全體同學(xué)，突出同學(xué)主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的新的訓(xùn)練理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，避開教學(xué)的滯后性和盲目性。 同時(shí)我們組也鼓舞老師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜集先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了老師理論素養(yǎng)的進(jìn)步。 二、落實(shí)常規(guī)，目的明確，努力創(chuàng)立教研組特色 在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理的理念，形成了全員參加、全組動(dòng)手的工作氣氛，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語老師、同學(xué)一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)立教研組特色。 首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有方案、有落

24、實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一的方案，即一節(jié)課、一個(gè)討論專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織老師集體備課，共同討論教學(xué)中的疑難問題，力求在備課上表達(dá)創(chuàng)新; 其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級(jí)競(jìng)賽課來上，先在教研組共同爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，在屢次試上、修改后才以公開課的形式對(duì)家長(zhǎng)和指導(dǎo)開放; 再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起爭(zhēng)論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位，主動(dòng)的向其他老師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！盃?zhēng)論學(xué)習(xí)爭(zhēng)論反思、總結(jié)形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。 三、教學(xué)教研，相得益彰，快速進(jìn)步教科研力量 向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫糜?xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，主動(dòng)投身于訓(xùn)練科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目的所在。 1、課題討論，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 我們組的每位老師都參與了課題討論，并圍繞課題討論，制定實(shí)在可行的試驗(yàn)方案，在課堂教學(xué)中理論和探究。對(duì)于在課題討論中出現(xiàn)的困惑，我們準(zhǔn)時(shí)向?qū)＜液椭笇?dǎo)請(qǐng)教，更注重對(duì)試驗(yàn)過程中討論數(shù)據(jù)和資料的積累和搜集，為撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文供應(yīng)了良好的素材。 2、教研相長(zhǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。 教科研的主陣地是在