八年級(jí)政治下冊(cè)《維護(hù)人身權(quán)利》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案

1、高品質(zhì)文檔八年級(jí)政治下冊(cè)維護(hù)人身權(quán)利第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案 學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒(méi)有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。下面是課件我為您推薦八年級(jí)政治下冊(cè)維護(hù)人身權(quán)利第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案。（第二課時(shí)）自覺(jué)維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利1.要如何維護(hù)自己和他人的這些權(quán)利呢?做法：可以打”110電話(huà)報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門(mén)向公安人員求教，或通知家人、朋友，向社會(huì)求教。受到傷害，要依法追究對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。閱讀”小鏈接：自我保護(hù)的方法案例分析：一小偷在工地偷東西時(shí)被人逮住，并被工地的工人用皮帶和竹板打得遍體鱗傷。你是否贊同工人這樣的做法呢?為什么?多數(shù)市民認(rèn)為：他被打

2、是活該！但也有少數(shù)市民認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門(mén)處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。律師說(shuō)，小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。小結(jié)：法律捍衛(wèi)我們的人身自由與生命健康權(quán)2.每個(gè)公民有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康。（舉例子）實(shí)踐與評(píng)價(jià)：p32-33”李民的教訓(xùn)-中學(xué)生故意傷害要負(fù)法律責(zé)任嗎?設(shè)計(jì)目的：（1） 使學(xué)生清楚刑事責(zé)任年齡問(wèn)題；（2） 針對(duì)中學(xué)生日常的小矛盾

3、提出正確的解決辦法，防止學(xué)生因此做出違法犯罪行為。學(xué)生回答p33后面的問(wèn)題，教師小結(jié)：15歲，正是求學(xué)增知的黃金時(shí)代，李民等人卻要在牢獄里度過(guò)。中學(xué)生年輕氣盛，如果法制觀念淡薄，就容易為一些雞毛蒜皮的小事打架斗毆，甚至動(dòng)用器械，以致釀成悲劇。假如他們兩個(gè)中有一個(gè)人理智一點(diǎn)，就不至于出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這不能不令我們深思。作為青少年要加強(qiáng)和注重個(gè)人修養(yǎng)，以和為貴，遇到同學(xué)間的矛盾要冷靜處理，互相體諒，或?qū)で罄蠋?、家長(zhǎng)的幫助，化解矛盾。堂上練習(xí)：分析說(shuō)明題：某校女生徐某和蔡某去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對(duì)她倆進(jìn)行責(zé)問(wèn)、盤(pán)查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)”贓物。繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)厲制止。

4、工作人員將兩名女生非法扣留達(dá)一個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場(chǎng)侵權(quán)。法院經(jīng)審理，判決商場(chǎng)向兩名女生賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)、影響，并向兩名女生給付精神損失撫慰金4000元。閱讀材料，運(yùn)用法律知識(shí)回答：（1）商場(chǎng)工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權(quán)利?（2）法院的判決說(shuō)明了什么?（3）你從這一案件中受到了什么啟示?參考答案：（1）商場(chǎng)工作人員的行為侵犯了兩名女生的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。（2）說(shuō)明公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)不受非法侵犯，任何侵犯公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)的違法行為都要受到法律制裁。（3）這一案例告訴我們，我國(guó)公民的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)是由國(guó)家強(qiáng)制力加以保障的，受到國(guó)家法律保護(hù)。當(dāng)自己的合