新人教版八年級地理下冊《六章北方地區(qū)第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》教案_35

1、新人教版八年級地理下冊教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)利用多媒體提供較大容量的視頻、圖表文字資料等拓展 學(xué)習(xí)空間，圍繞教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)能激活學(xué)習(xí)興趣、 吸引學(xué)生積極參與 的課堂活動，在師生互動、生生互動中深刻理解黃土高原水土流失形 成的自然原因和人為原因，通過貼圖、試驗(yàn)等課堂實(shí)踐活動形式，提 高分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念。教材分析本節(jié)內(nèi)容是圍繞著“黃土高原的位置、范圍、文化一一黃土的形 成一一水土流失原因一一水土流失后果一一黃土的水土保持”這一主 線來編寫的。每一個(gè)專題之間有著密的因果聯(lián)系， 疏松的黃土容易導(dǎo) 致水土流失，嚴(yán)重的水土流失促使黃土高原的生態(tài)環(huán)境日益脆弱，為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，

2、必須采取措施進(jìn)行水土保持。本節(jié)內(nèi)容分2個(gè)課 時(shí)，第一個(gè)課時(shí)主要明確黃土高原的位置范圍， 理解黃土的形成原因 與黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。 第二課時(shí)認(rèn)識水土流失后果，掌握 進(jìn)行水土保持的措施。教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)1 .運(yùn)用地圖說出黃土高原的地理位置及跨越的省區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生 的讀圖分析能力。2 . 了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。3 .通過圖文、視頻資料了解黃土成因和黃土高原地貌特征4 . 分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，培養(yǎng)學(xué)生的自主分析及 歸納整理能力。方法過程1 .（播放短片）創(chuàng)設(shè)情境（讀圖貼圖）了解范圍（小組討論） 分析成因 （試驗(yàn)討論交流） 水土流失原因 （交流收獲）課堂小結(jié)2 .

3、 將讀圖分析法、媒體演示法、試驗(yàn)操作法、探究討論法相結(jié)合。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過開展自主合作探究學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主和分工合作的意識，初步形成正確的人地觀。教學(xué)重點(diǎn)黃土高原的位置范圍、水土流失嚴(yán)重的原因。教學(xué)難點(diǎn)黃土物質(zhì)的形成和水土流失嚴(yán)重的原因。教學(xué)策略采用 “課堂實(shí)踐活動” 的教學(xué)形式，在活動中教會學(xué)生分析解決問題的思維方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備教師：黃土高原地圖、自制多媒體課件、試驗(yàn)器材學(xué)生：進(jìn)行課前預(yù)習(xí)課時(shí) 第 1 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課1、播放有關(guān)黃土高原景觀的視頻，創(chuàng)設(shè)情境。2、 剛才的短片展示了我國哪個(gè)地形區(qū)？由此導(dǎo)入本課世界上最大的黃土堆積區(qū)（播放的這個(gè)

4、短片主要展現(xiàn)了未治理的黃土高原的自然景觀和人文景觀， 并配上陜北民歌信天游。 一方面是為了創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生的興趣； 另一方面是初步感知黃土高原的地貌特征， 為本節(jié)課學(xué)習(xí)其成因、水土流失打下基礎(chǔ)）二、師生互動 合作探究（展示目標(biāo)）知識點(diǎn)一：黃土高原位置范圍、行政區(qū)劃學(xué)生獨(dú)立完成讀圖、貼圖的活動1 多媒體展示“黃土高原的位置范圍”說出黃土高原的范圍。2了解黃土高原的范圍及跨越的省區(qū)。學(xué)生閱讀地圖冊p24 頁內(nèi)容， 在圖上找出黃土高原的范圍， 所跨的省級行政區(qū)。學(xué)生先獨(dú)立讀圖、貼圖，然后全班交流。3 . 文明搖籃展示圖片文字相結(jié)合， 認(rèn)識黃河流域古代文化和黃土高原的民風(fēng)民俗。4 .（圖片展示）黃

5、土高原景觀圖片、面積、厚度的數(shù)據(jù)。提問：這組資料說明了什么問題？交流小結(jié)：黃土高原是世界最大的黃土堆積區(qū)。（授之以魚不如授之以漁。 學(xué)生通過獨(dú)立完成讀圖、 貼圖的練習(xí)， 既掌握了知識，又學(xué)到了方法。）過渡： 黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)。 這么厚的黃土到底是從哪里來的？為什么別的地方?jīng)]有？知識點(diǎn)二：黃土高原的成因風(fēng)成說多媒體展示科學(xué)的假說1 教師簡單介紹科學(xué)家提出的多種假說：風(fēng)成說，水成說、風(fēng)水雨相成說。2學(xué)生觀看視頻“黃土高原的形成過程”，了解“風(fēng)成說”，學(xué)生自主討論黃土的形成過程和原因。3認(rèn)識黃土高原幾種不同地貌：黃土塬、黃土梁、黃土峁、黃土川。（利用現(xiàn)代教學(xué)手段， 讓學(xué)生在輕松快樂中

6、學(xué)習(xí)。 為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并在有限的時(shí)間里了解黃土高原黃土物質(zhì)的形成原因，我借助多媒體播放視頻，直觀形象）過渡： 既然風(fēng)成說被認(rèn)為是黃土高原的形成原因， 那么黃土應(yīng)該是均勻地覆蓋在現(xiàn)在的黃土高原地區(qū)，為什么會形成溝壑縱橫的景象？知識點(diǎn)三：嚴(yán)重的水土流失分組完成實(shí)驗(yàn)，并探討黃土高原水土流失的原因。1學(xué)生按步驟完成實(shí)驗(yàn)操作，并觀察比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小組合作，討論、交流實(shí)驗(yàn)里揭示水土流失的原因。3由各組中心發(fā)言人發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，歸納黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因：自然因素：主要有地形、降雨、土壤（地面物質(zhì)組成）、植被等。人為因素：毀林、毀草、陡坡開荒，開礦、修路等。4了解并交流黃土高原水

7、土流失的后果。（利用實(shí)驗(yàn)操作， 思考并討論各要素對水土流失的影響， 對重難點(diǎn)逐一通過實(shí)驗(yàn)和結(jié)合分析幫助學(xué)生理解， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自動性和分析歸納問題的能力，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果）小結(jié)： 因?yàn)樽匀灰蛩睾腿藶橐蛩氐挠绊懀?使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地方之一， 黃土高原水土流失如此嚴(yán)重， 會帶來什么樣的后果呢？下節(jié)課我們將會繼續(xù)討論。三、知識反饋（作業(yè)）教學(xué)板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原一、文明的搖籃1 .位置：東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺2 .文明的搖籃：燦爛的古文明，黃土風(fēng)情二、風(fēng)吹來的黃土1 .黃土高原的形成原因風(fēng)成說2 .黃土高原的地貌景觀溝壑縱橫三、嚴(yán)重的水土流失原因黃土高原課堂演示操作步驟實(shí)驗(yàn)操作步驟：第一組（實(shí)驗(yàn)1）步驟一：將裝草坪和沙土的兩個(gè)瓶子按相同的坡度固定在鐵架上；步驟二：在瓶口分別放置兩個(gè)燒杯；步驟三：同時(shí)向兩個(gè)瓶子里加入同樣（強(qiáng)度大小一樣）的水；步驟四：觀察燒杯里水和沙土的變化并進(jìn)行比較；步驟五：思考水土流失與植被的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作步驟：第二組（實(shí)驗(yàn)2）步驟一：將兩個(gè)裝有同等量沙土的瓶子按不同的坡度固定在鐵架上；步驟二：在瓶口分別放置兩個(gè)燒杯；步驟三：同時(shí)向兩個(gè)瓶子里加入不同等量（強(qiáng)度一大一?。┑乃徊襟E四：觀察燒杯里水和沙土的變化并進(jìn)行比較；步驟五：思考水土流失與水量大小的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作