《窗前一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）窗前一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì) 窗前一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)寫三個(gè)生字。3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)老師工作的辛苦，表達(dá)對(duì)老師

2、的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑1.播放錄像，引入課文第一小節(jié)。利用多媒體播放一群孩子竊竊私語的錄像，馬上吸引學(xué)生注意，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。然后課件出示第一小節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在讀中找到答案。2、欣賞丁香花，引出課題。通過多媒體課件展示使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時(shí)空的界限，營造一種身臨其境的美。 (出示紫丁香圖片)紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時(shí)有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹木。喜歡嗎?二、 自讀課文，整體感知讓學(xué)生在讀文中，運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方法自學(xué)生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。1、學(xué)生認(rèn)真朗讀課

3、文。老師希望你在讀的時(shí)候盡量做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子2、認(rèn)讀詞語：踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、消除疲倦、時(shí)時(shí)掛牽、困得眨眼、又香又甜讀好句子節(jié)奏：幫您消除 / 一天的疲倦感謝您 / 時(shí)時(shí)把我們掛牽讓花香 / 飄進(jìn)您的夢里3、這首詩歌分為幾小節(jié)呢?(5小節(jié))請5位小朋友來讀讀。(指名讀)4、讀了課文，你仿佛看到一群小朋友在干什么?(仿佛看到了幾個(gè)小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微風(fēng)吹來的濃濃的花香，無不把孩子真誠的愛送到了老師的心田。)三、 合作讀文，加深體驗(yàn)。同桌再讀檢查是否讀通順，體會(huì)交流內(nèi)容、情感。四、 精讀課文，悟情明理根據(jù)學(xué)

4、生所說的.內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小結(jié)。幻燈片：各小節(jié)內(nèi)容1、在第二、三、四小節(jié)學(xué)習(xí)中通過抓住關(guān)鍵詞“做伴”、 “疲倦”、“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語感，使學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛師之情。2、播放動(dòng)畫歌曲每當(dāng)我走過老師窗前。動(dòng)畫歌曲欣賞每當(dāng)我走過老師窗前利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。師：同學(xué)們，靜靜的深夜里群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，當(dāng)想起您，敬愛的好老師2、看到這一切，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學(xué)生

5、觀察課文插圖：是一株紫丁香)第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。(1)你看到這幾個(gè)同學(xué)了嗎?他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的?(踮起腳尖兒，輕輕地)(2) 踮起腳尖的動(dòng)作。(3) 進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想想他們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣走為的是不影響老師工作(4) 指導(dǎo)朗讀。原來是這樣，真是個(gè)好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一個(gè)，你會(huì)怎樣讀好這一小節(jié)?能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。我們一起來試試。3、一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們許多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對(duì)老師說呀!孩子們想對(duì)

6、老師說些什么呢?小聲讀讀課文。4、引讀：孩子們想對(duì)老師說第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。(1)生讀。(2)紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢?一句話，一份情，看誰的朗讀能使老師感動(dòng)。師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。你為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口?誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊!誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來。)我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。引讀：孩子們想對(duì)老師說第

7、3小節(jié)：老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。(1) 生讀。(2)沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌?(3)你們的歌真是太美了，聽著這一首首動(dòng)聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。(4)讓我們一起來唱響這支動(dòng)聽的歌吧!(齊唱)(5)師深情訴說：老師您聽見了嗎?風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞!引讀：孩子們想對(duì)老師說第4小節(jié)：老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。(1) 生讀。(2)引說：你們張開笑臉，是想感謝幸福的孩子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛?(3)夜深人靜，只有

8、紫丁香陪伴在老師窗前?？墒?，那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉。花兒對(duì)著老師，仿佛孩子們圍著老師微笑著說話呢!同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會(huì)說些什么呀?(5) 張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧!(生齊讀)引讀：孩子們想對(duì)老師說第5小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。(1)生讀。(2 你也想說說嗎?說話練習(xí)：老師，我想對(duì)您說5、是呀，孩子們還有太多太多的話想對(duì)老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時(shí)此刻，你想對(duì)老師說些什么?用怎樣的語氣勸老師休息?6、為什么老師的夢準(zhǔn)

9、是又香又甜?(孩子愛)五、遷移運(yùn)用，升華情感，學(xué)生配樂朗讀，升華情感。有了文字積累、生活再現(xiàn)、情感積蓄的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂。深情的配樂朗讀既是一種對(duì)課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。板書設(shè)計(jì)：一株紫丁香夜夜做伴感謝掛牽 愛 睡夢香甜消除疲倦窗前一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)入新課1.談話引入，揭示課題。2.齊讀課題，質(zhì)疑。3.簡介紫丁香，學(xué)生邊聽邊看畫面。二、整體感知1.教師配樂朗讀全文，學(xué)生邊聽邊看錄像。2.學(xué)生自由朗讀，邊讀邊把不懂的地方做上記號(hào)。3.學(xué)生質(zhì)疑。三、全心品讀，體會(huì)情感（一）學(xué)習(xí)12小節(jié)1.默讀。2.說說讀完后體會(huì)到了什么？3

10、.思考：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?.自由練讀，指名讀，議讀，評(píng)讀。（二）學(xué)習(xí)35小節(jié)過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？1.出示學(xué)習(xí)建議。2.小組合作學(xué)習(xí)。找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號(hào)，讀一讀，互相討論。3.學(xué)生匯報(bào)、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩句的意思?！熬G葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌。”想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一詞的意思。“滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽?！崩斫狻皰鞝俊币辉~的意思?；仡櫳铙w驗(yàn)，想想老師是怎樣關(guān)心我們的。夜深了，紫丁香還會(huì)怎樣陪伴老師？怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢里？4.指導(dǎo)朗讀，指名讀，師生評(píng)議。（三）小結(jié)：同學(xué)們?yōu)?/p>

11、什么要把一株紫丁香栽在老師窗前？四、總結(jié)全文1.回顧課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文。3.你想對(duì)自己的老師說些什么？同桌互相說一說，然后再寫在小綠葉兒上。評(píng)析：窗前一株紫丁香是語文出版社s版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方 法。第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，教師多處設(shè)計(jì)了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，教師適時(shí)組織評(píng) 價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學(xué)生提問題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對(duì)課題提問；學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學(xué)生 的探究心理。改變了以往教師不顧學(xué)生實(shí)際大量提問的做法。第三是正確引