家長學校授課課件 (2)

1、 一、導語一、導語 好的學習習慣是小學期間重好的學習習慣是小學期間重 要的學習任務。相比于學到了要的學習任務。相比于學到了 多少知識多少知識,好的學習習慣顯得更好的學習習慣顯得更 為重要為重要,因為它對小學生將來的因為它對小學生將來的 學習成就會有直接的影響學習成就會有直接的影響,甚至甚至 會讓人受益終生。在小學生的會讓人受益終生。在小學生的 日常學習生活中日常學習生活中,都存在哪些都存在哪些錯錯 誤誤的學習習慣的學習習慣?作為家長又該作為家長又該 如何幫助學生避免如何幫助學生避免? 1、你的孩子有學習上的壞習、你的孩子有學習上的壞習 慣嗎？慣嗎？ 2、說說你在家有犯這種錯誤、說說你在家有犯這

2、種錯誤 嗎？嗎？ 找到孩子馬虎的原因：找到孩子馬虎的原因： 一是態(tài)度問題。有些孩子態(tài)度不認真，做事一是態(tài)度問題。有些孩子態(tài)度不認真，做事 缺乏責任心，理解知識囫圇吞棗，因此，在學缺乏責任心，理解知識囫圇吞棗，因此，在學 習時敷衍了事，馬馬虎虎。習時敷衍了事，馬馬虎虎。 二是性格問題。有些孩子是急脾氣，干什二是性格問題。有些孩子是急脾氣，干什 么事都心急，心急就難免會出錯。么事都心急，心急就難免會出錯。 三是熟練程度上的問題。有些孩子馬虎是三是熟練程度上的問題。有些孩子馬虎是 因為對所做的功課不熟練，因而顧這兒顧不了因為對所做的功課不熟練，因而顧這兒顧不了 那兒。那兒。 四是習慣問題。馬虎已經(jīng)成

3、為了一種習慣，四是習慣問題。馬虎已經(jīng)成為了一種習慣， 干什么事都馬馬虎虎的，肯定會出現(xiàn)錯誤。干什么事都馬馬虎虎的，肯定會出現(xiàn)錯誤。 針對不同的情況，要采取不同的措針對不同的情況，要采取不同的措 施。對態(tài)度不認真的孩子應主要解決施。對態(tài)度不認真的孩子應主要解決 態(tài)度問題，使之認識到馬虎的危害，態(tài)度問題，使之認識到馬虎的危害， 改變不認真的態(tài)度；對性格急噪的孩改變不認真的態(tài)度；對性格急噪的孩 子，要訓練性格，讓他們能夠平靜的子，要訓練性格，讓他們能夠平靜的 做事；對那些不熟練的孩子，應該加做事；對那些不熟練的孩子，應該加 強練習，使其熟練的掌握知識；對習強練習，使其熟練的掌握知識；對習 慣不好的孩

4、子，應該矯正不良的習慣，慣不好的孩子，應該矯正不良的習慣， 從小培養(yǎng)嚴肅認真做事的好習慣。從小培養(yǎng)嚴肅認真做事的好習慣。 具體做法如下：具體做法如下： 一一 給孩子講講馬虎的故事。給孩子講講馬虎的故事。 二提高孩子對馬虎危害性的認 識。 三教會孩子自己檢查。 3-4年級年級 必讀：必讀： 1、活了一萬次的貓（繪本）或森林大熊（繪本）、活了一萬次的貓（繪本）或森林大熊（繪本） 2、幾米作品、幾米作品-森林暢游或月亮不見了森林暢游或月亮不見了 3、夏洛的網(wǎng)（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出、夏洛的網(wǎng)（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出 版社）版社） 4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）、時代廣場的蟋蟀（美

5、喬治塞爾登） 5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）、長襪子皮皮（瑞典林格倫） 6、愛的教育（意大利，亞米契斯著）、愛的教育（意大利，亞米契斯著） 7、犟龜（德米切爾恩德）、犟龜（德米切爾恩德） 要想讓孩子的作業(yè)正確率高，其中的一個好方法要想讓孩子的作業(yè)正確率高，其中的一個好方法 就是培養(yǎng)孩子自己檢查的好習慣的方法有：就是培養(yǎng)孩子自己檢查的好習慣的方法有： 1.正向檢查法：從審題開始，一步一步地檢查，正向檢查法：從審題開始，一步一步地檢查， 看是否原題看錯看是否原題看錯 了，有沒有理解上的錯誤，了，有沒有理解上的錯誤， 公式、格式、計算是不是都正確。公式、格式、計算是不是都正確。 2.反向檢查法：從答案向后推反向檢查法：從答案向后推,用相反的方向計用相反的方向計 算。算。 3.重做法：把題迅速重新做一遍，看看兩次的重做法：把題迅速重新做一遍，看看兩次的 結果是否一樣，如果不一樣，就對比一下，看看結果是否一樣，如果不一樣，就對比一