人教版小學(xué)三年級美術(shù)下冊《感受聲音》教學(xué)設(shè)計

1、感受聲音教材分析：本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是聽音樂，感受音樂節(jié)奏與韻律美，通過聯(lián)想尋找音樂中美術(shù)的造型元素，利用美術(shù)與音樂的相通性（通感）進行美術(shù)創(chuàng)作，新課標要求本學(xué)段要培養(yǎng)學(xué)生初步認識形、色等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)他們豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)情分析：把聽到的聲音畫出來對三年級的學(xué)生來說比較抽象，從心理學(xué)角度講，美術(shù)與聲音易形成色、聽聯(lián)覺，用繪畫的形式來表現(xiàn)聲音，首先要找到聽覺與視覺的契合點。上課要引導(dǎo)同學(xué)們感受生活中的聲音,讓同學(xué)們閉上眼睛來傾聽大自然中的各種美妙聲音。運用藝術(shù)手段創(chuàng)造

2、聲音的教學(xué)過程,引發(fā)學(xué)生對生活中聲音的關(guān)注和興趣。使學(xué)生全身心融入到音樂的欣賞感受中去，激發(fā)學(xué)生的豐富的聯(lián)想和想象，從而才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)目標：1、用心感受音樂帶來的美感和震撼，從各種風(fēng)格、類型的音樂中吸取靈感。2、從各個方面、多種形式感受和表現(xiàn)音樂。3、在感受音樂的基礎(chǔ)上，充分展開想象，綜合運用點、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)對音樂的感受，創(chuàng)作美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。4、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點：準確表達不同風(fēng)格音樂帶來的不同感受，大膽嘗試用多種形式表現(xiàn)音樂感受。教學(xué)難點：綜合運用點、線、面、色彩等美術(shù)表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)音樂感

3、受。教學(xué)準備：1、學(xué)生準備：美術(shù)作業(yè)紙、彩筆、油畫棒、彩色紙等。2、教師準備：包含多種聲音和音樂的多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 初步感受聲音的美妙我們有了眼睛可以看到多彩的大千世界，有了嘴巴可以表達自己的想法，耳朵又給我們帶來怎樣的精彩呢，讓我們閉上眼睛用耳朵聆聽（出示課件，播放風(fēng)吹樹葉沙沙作響的聲音，小鳥清脆的鳴聲，清澈的流水聲，老虎兇猛的吼聲，嬰兒的啼哭聲，兩只壞狗打架的聲音，優(yōu)美動聽的小提琴曲。）聽了這些聲音，你有什么樣的感受？是呀，多么奇妙的聲音，因為有了各種各樣的聲音，才使得我們的世界更加絢麗多彩。這節(jié)課我們就來感受有旋律、有節(jié)奏的聲音音樂。出示課題：感受聲音二、深入感受、表現(xiàn)音樂

4、1、走進音樂的世界，讓我們一起伴隨著音樂的旋律，舞動我們的手腳，跳出你心中最美的舞姿。連續(xù)播放三段音樂：輕柔的致愛麗斯鋼琴曲、激昂的義勇軍進行曲和一首刺耳的搖滾音樂。師生聽音起舞，用身體的語言表達音樂感受。2、同學(xué)們跳的真起勁，這三段音樂你最喜歡哪一段？說說你的理由。a：致愛麗斯鋼琴曲生：我喜歡它的優(yōu)美動聽，師：你用了好多漂亮的形容詞，說的真好。當你欣賞這段音樂的時候，會在你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫面？師：有誰能用一種表情來表現(xiàn)這段音樂？把它畫在黑板上。（一生在黑板上畫）哦，是一個（恬靜）的笑臉。能說說你的理由嗎？師：拿出你的筆，嘗試著用線條來表現(xiàn)你對第一段音樂的感受。師：請同學(xué)們舉起你的作品，相互

5、欣賞一下。老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都用了很多柔和的曲線來表現(xiàn)而很少用尖銳的折線，誰能說說你為什么這樣畫？小結(jié)，輕柔的音樂，能使我們的心情平靜，象清清的流水一樣柔美、清澈。b：義勇軍進行曲生：喜歡它有力的節(jié)奏，師：你的用詞很準確，你知道，一般在什么時候奏響這首進行曲？（奧運會上頒獎的時候，早上升國旗的時候等）那么你當時的心情怎樣？師：用怎樣的表情來畫出你此時的心情呢？誰到黑板上來畫畫。（一生在黑板上畫）你畫出了一個（莊重、激昂）的臉。能說說你的理由嗎？師：桌子上有好多漂亮的彩色紙，選出最能表達你此時心情的幾種顏色。你來說說為什么選了紅色？小結(jié)，激昂的音樂，能激勵我們奮發(fā)向上，象一個要出征的戰(zhàn)士一樣，熱血

6、沸騰。c：刺耳的搖滾樂生：喜歡它的豪放現(xiàn)代，師：是呀，這是段富有野性的音樂，你能結(jié)合身邊的東西即興演奏一曲搖滾樂嗎？師：誰來畫出第三張臉表現(xiàn)這段音樂？（一生在黑板上畫）怎么是一個（齜牙咧嘴）的臉，為什么？師：請畫出隨意的圖形表現(xiàn)對搖滾樂的感受。誰來展示一下你的作品，為什么這樣畫？小結(jié)，刺耳的搖滾，是感情的宣泄、夸張。3、小結(jié)，同學(xué)們知道嗎？音樂也是有情感的，（教師指向黑板上的三張臉）它能左右著我們的心情。不同的音樂給人不同的感受，我們可以運用線條、顏色、圖形多種形式來表現(xiàn)音樂。4、音樂聯(lián)想：繪畫也是一種不錯的表現(xiàn)方式，（課件出示）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出不同的音樂可以給人不同的感覺，可以用不同的

7、色彩表現(xiàn)。鮮艷的色彩可以表現(xiàn)歡快熱鬧的音樂；恐怖的音樂用黑色、藍色、紫色等來表現(xiàn)； 用臨近的色彩表現(xiàn)歡快輕柔的音樂；紅色可以用來表現(xiàn)熱血沸騰的激昂音樂。教師小結(jié)：音樂與美術(shù)是共通的，音樂的感受能通過美術(shù)作品來表現(xiàn)。三、創(chuàng)作階段1、布置創(chuàng)作你一定聽過或?qū)W過好多的歌，最喜歡哪一首？下面我們來綜合運用點、線、面、色彩、圖形等表現(xiàn)你喜歡的音樂，還可以給你的畫起個好聽的名字。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。四、展示交流1、以小組為單位，互相欣賞展示你的作品。猜猜別的同學(xué)表現(xiàn)的是什么類型的音樂。每個小組評出一幅最好的作品。2、把這些優(yōu)秀作品帖在黑板上，說說你最喜歡那一幅畫？為什么？你能給它配上曲子嗎？五、課后拓展

8、今天我們運用了多種形式來感受和表現(xiàn)音樂，同學(xué)們回家之后可以選擇其他聲音或其他類型的音樂欣賞，并把感受畫下來，請家人或同學(xué)來評一評。板書設(shè)計：5 、 感受聲音 感受聲音 教學(xué)反思用繪畫語言來表現(xiàn)對聲音的感受，必須在課件的設(shè)計上有針對性，我的設(shè)計是：首先啟發(fā)學(xué)生將美術(shù)中繪畫的造型元素與音樂的音色、旋律與節(jié)奏聯(lián)系起來；二是學(xué)生作品及藝術(shù)大師作品的分析欣賞，通過分析與欣賞使學(xué)生具體感受到了音樂的表現(xiàn)方法不僅僅可以用具象更可以選擇抽象的表現(xiàn)方法，開拓了學(xué)生的視野。三是為了進入音樂氛圍，請學(xué)生閉上眼睛靜靜地靜聽音樂片段，使學(xué)生全身心融入到音樂中。課件與教學(xué)活動設(shè)置將為學(xué)生提供多渠道的情感體驗，在體驗中可以提高學(xué)生對美的直覺判斷力和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生自由地表現(xiàn)自己對聲音的感受。我對自己的設(shè)計最初感覺挺滿意的，但在3.5班的試講效果與預(yù)想有一定的差別，對聲音的感受環(huán)節(jié)設(shè)計的時間過長以致學(xué)生的藝術(shù)實踐只有20分鐘，作業(yè)完成情況可想而知。結(jié)束了第一堂課我及時回來修改課件和教學(xué)設(shè)計，能簡的就簡，在音樂的選擇上也更有針對性。尤其是畫家的作品，