精選幼兒園說課稿范文集合六篇

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.通用參考模板（頁眉可刪）精選幼兒園說課稿范文集合六篇 幼兒園說課稿 篇1一、說設計意圖歌曲夏天到旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班寶寶的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導寶寶熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)寶寶積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)

2、一致地演唱。二、說目標定位從中班寶寶的已有學習經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學活動目標確定如下：1感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。2進一步感知夏天的有關特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。3激發(fā)寶寶積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。從活動目標出發(fā)，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學會用愉快的情緒演唱歌曲?；顒拥碾y點是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動準備：1經(jīng)驗準備：開展快樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。2物質(zhì)準備：關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。三、說教法學法新的寶寶園教育綱要指出：

3、“教師應成為寶寶學習活動的支持者、合作者、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：1根據(jù)寶寶的具體形象思維占主要地位的特點和寶寶語言發(fā)展的特點，我采用視聽唱法，引導寶寶在觀察生動形象的圖片，充分地刺激寶寶的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點前置的方法，引導寶寶感知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學唱。從寶寶熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導寶寶感受三拍子的強弱節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。3根據(jù)寶寶活潑好動的年齡特點，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引導寶寶傾聽同伴的歌

4、聲，學習協(xié)調(diào)一致地進行演唱。教學活動是老師和寶寶共同表演的舞臺，而寶寶是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重寶寶自身的學習和體驗，采用體驗學習法和多種感官參與法，引導寶寶在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。四、說教學過程（一）引入活動，激發(fā)興趣。出示課件一，引導寶寶談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風景雷雨過后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？寶寶：夏天到了。教師：你是怎么知道的？師幼互動的關鍵是為寶寶提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)寶寶積極回應老師的提問，開放性的問題有助于拓展寶寶的

5、思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助寶寶理解并熟悉前半段歌詞。同時，也為寶寶熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強弱。（二）欣賞感知歌曲前半段1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵寶寶按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。2、欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升寶寶對夏天的認識，使他們的學習變

6、得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓寶寶熟悉前半段。提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學唱環(huán)節(jié)生動起來。當然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，并努力引導他們有感情地演唱歌曲。綱要中指出，寶寶園教育應尊重寶寶的人格和權利，尊重寶寶的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，關注個別差異，促進寶寶富有個性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較

7、小的寶寶更應給予積極的鼓勵和機會。3教師與寶寶用問答的方式練習歌曲前半段（三）整體學唱歌曲1、教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？出示圖片，提示寶寶學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，寶寶記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助寶寶熟記。2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)寶寶學唱的興趣。如：教師領唱寶寶用單音字哼唱旋律；教師和寶寶互相接唱；邊做動作邊唱等等。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，寶寶在學習前半段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已

8、經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。3、分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與寶寶問答對唱的方式，再請寶寶自由分組進行對唱，隨后請個別寶寶與集體對唱盡可能多地為寶寶提供表現(xiàn)的機會，讓寶寶在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。綱要中指出，老師要培養(yǎng)寶寶大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵寶寶用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵寶寶表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。（四）活動延伸夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地

9、方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽?；顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W到的本領，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了寶寶充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。幼兒園說課稿 篇2大家好！我是陳勵君，今天我說課的內(nèi)容是大班語言活動其實我很喜歡你。一、 教學對象分析大班多數(shù)幼兒性格活潑開朗，且自我意識開始發(fā)展，與同伴間的互動也多了，但由于大部分孩子是獨生子女，又有家庭、

10、社會、環(huán)境因素的影響，孩子們的自我意識較強，往往在與人的交往中不懂得正確的交往方法。我們應該多引導幼兒聽聽別人的想法，發(fā)展孩子的語言表達能力和交往能力。二、教學內(nèi)容分析語言是人類重要的交際工具，人與人之間的交往、溝通往往需要語言作為中介，語言在人類的生活中起著不可缺少的作用。故事其實我很喜歡你講述了小熊為了和狐貍做好朋友，用了很多方法來企圖引起小狐貍的注意，最后，小熊想到了用寫信的方式告訴小狐貍自己的真實想法，最終他們成為了好朋友。這個故事既符合大班孩子的年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。三、說活動目標：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，為滿足幼兒認知，能力，情感的需要，確定本次教學目標為：1.認知目標：

11、幼兒知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方。2.能力目標：幼兒能夠借助已知的信息與同伴討論、探究小熊和狐貍交朋友的方法。3.情感目標：幼兒能夠通過繪畫和手工的方式來表達對朋友的喜歡之情，樂意與人交往。四、說重點難點重點：幼兒知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方。難點：幼兒能夠借助已知信息與同伴討論、探究小熊和狐貍交朋友的方法。五、活動準備：為了使活動順利開展，我做了以下準備：1.物質(zhì)準備：故事圖片、輕柔的背景音樂、繪畫紙、卡紙、色紙、剪刀、膠水、蠟筆2.知識準備：（1）幼兒已有的交友經(jīng)驗。（2）幼兒初步理解故事內(nèi)容。六、說教法1、提問法：問題是思維活動的起點，有了問題才能引起思維，才

12、能進行探索，引導幼兒想問題，在回答問題的過程中，加深對故事內(nèi)容的理解。2、聯(lián)系法：圖片聯(lián)系實際，讓幼兒把已有經(jīng)驗與事物圖片進行聯(lián)系，這是對幼兒已有經(jīng)驗更好的體現(xiàn)。3、討論法：讓幼兒根據(jù)自身的經(jīng)驗，()共同探討問題答案的方法。多種教學方法的整合，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。七、說學法本次活動幼兒采用的學法有：1、講述法：幼兒能夠準確地回答問題，恰當?shù)卣f明自己的想法和做法，在活動中，為幼兒提供講述的空間。2、討論法：幼兒在討論中能夠無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習語言表達能力的好機會。八、說活動過程：各環(huán)節(jié)的具體教法、學法分配如下：（一）開始部分師：孩子們，有好朋友真是一件很開

13、心、很幸福的事情呢。故事中的小熊想要和小狐貍交朋友，我們一起來回憶一下他們是怎樣成為好朋友的.（二）基本部分1.出示故事圖片，引導幼兒回憶故事，加深鞏固對故事內(nèi)容的理解。（1）看圖片，和幼兒一起回憶故事內(nèi)容，加深理解。師：小熊做了哪些事情引起小狐貍的注意？它為什么要引起小狐貍注意呢?（2）引導幼兒大膽講述交友方式，拓展幼兒交友經(jīng)驗。師：快幫幫小熊想想辦法，怎樣才能交到好朋友？（3）小熊最終是用什么方式和小狐貍成為了好朋友的？（4）小狐貍看到信后是怎么樣做的？小狐貍把海螺貼近小熊的耳朵，小熊都聽到了哪些聲音？此環(huán)節(jié)通過采用提問法、圖片聯(lián)系法和講述法來突破教學難點。2.幼兒分組討論。（1）自己有否

14、好朋友，你是用什么方法做好朋友的？6個人一組討論，每組請1-2個幼兒講述。（2）鼓勵幼兒對自己喜歡的好朋友說句心里話。（3）除了對好朋友說，還可以對誰說？說什么？（其實我很喜歡你）（4）教師小結：我們可以通過送禮物、和好朋友唱歌、跳舞、畫畫或者說句心里話其實我很喜歡你等方式來表達自己對朋友的喜歡。此環(huán)節(jié)通過采用討論法、提問法、講述法來突破教學重點3.播放背景音樂，開展延伸活動其實我很喜歡你.（1）引導幼兒通過分組繪畫，或做手工的方式來表達自己對朋友的喜歡之情，并能夠?qū)门笥颜f其實我喜歡你.a組：繪畫。幼兒畫一幅畫送給好朋友，并對好朋友說句：其實我很喜歡你.b組：制作小卡片。幼兒在卡片上畫或貼上

15、圖案送給好朋友；也可以寫一句話或?qū)门笥颜f句心里話。c組：窗花貼畫。幼兒用色紙剪出不同形狀的窗花，貼在畫紙上送給好朋友，并對好朋友說句心里話。（2）在語言區(qū)投放小熊和小狐貍的頭飾，給幼兒進行故事表演。本環(huán)節(jié)是延伸活動，教師引導幼兒大膽發(fā)揮想象力與語言表達能力，幼兒通過繪畫和手工，能夠大膽地向好朋友表達自己的想法。多種教學方法的整合，達到科學性、藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。（三）結束部分教師小結：在生活中，小朋友要大膽的把自己的想法告訴好朋友，讓好朋友知道你的想法和做法，這樣才會成為真正的朋友哦。九、說教學反思：綱要中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，鼓勵幼兒積極的表達。1.在師生互動環(huán)節(jié)

16、，幼兒也能夠大膽勇敢舉手發(fā)言，積極開動腦筋。2.在生生活動環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能夠大膽、主動與同伴交流討論。3.整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連、銜接自然、互相滲透。能緊緊圍繞教學目標深入拓展。整個活動氣氛熱烈，幼兒思維活躍。在整個活動中我尊重幼兒表達自己的情感和認識方式，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。孩子對故事理解還可以，語言積累也不錯，能表達出自己的想法。我的說課完畢，不足之處敬請各位評委老師指正，謝謝大家！幼兒園說課稿 篇3一、說教材： 幼兒數(shù)學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關系是事物各種屬性關系

17、在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。，而我今天要說的相鄰數(shù)對于6到7歲的幼兒尚沒有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)幼兒園教育指導綱要中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂10以內(nèi)的相鄰數(shù)的教學活動，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。二、說教法與學法：教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！睘榇?，為了突出重點，突破難點，我將采用

18、本活動中采用情景引入法，操作法、游戲法、等教學方法；提問方式也將采用個別提問、和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。俗話說：“教無定法，貴在得法。我的說課還很粗糙，不妥之處敬請指正。三、說目標：根據(jù)幼兒園教育指導綱要中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”原則，結合幼兒的年齡特點以及數(shù)學邏輯思維訓練的實際發(fā)展水平，制定了以下目標：1、用情景導入形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。（情感）2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認知）3、理解并能說出相鄰數(shù)間

19、多1或少1的關系。（認知）4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）四、說重難點活動重點：了解數(shù)的簡單關系， 知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1?；顒与y點：用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。五、說教學程序為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動六、說活動準備1：幼兒用書、2：教學圖卡組（數(shù)字卡若干）3：房子圖十副七、說過程1、開始部分：通過情景讓幼兒找身邊的朋友，初步理解“鄰居”關系2、 基本部分：（1）“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過游戲請幼兒幫數(shù)字搬家，并提問讓幼兒找找他們的鄰居，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義（2）

20、幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（3）復習10以內(nèi)數(shù)的形成，“添1就是，比少1”為后面理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關系打下基礎。（4） 幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。（5）拓展部分為相鄰數(shù)找共同的鄰居。3、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識八、教學反思 結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解。實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，以情節(jié)性的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索，感知和形成相鄰數(shù)的概念。接著，讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律，引導

21、孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。再者，以操作練習“找相鄰數(shù)”，驗證幼兒掌握學習內(nèi)容的同時也以個別指導的方式幫助個別幼兒理解相鄰數(shù)的概念。最后，進行擴展讓孩子找出相鄰的鄰居。整個活動遵循了幼兒學習數(shù)學由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。幼兒園說課稿 篇4一、說教材。（一）說設計意圖：親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的

22、語言表達和社會交往等能力。（二）說活動目標：幼兒園教育指導綱要在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?；顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。1、感知理解詩歌中爸爸、媽媽和我的相互關系，初步學習有感情的朗誦詩歌。2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關聯(lián)。3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積

23、極性。在此基礎上我確定本次活動的重、難點：本次活動的教學重點是使幼兒懂得詩歌中爸爸媽媽和我的相互關系。教學難點是幼兒理解詩歌內(nèi)容，嘗試進行仿編活動。二、說活動準備。為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：ppt課件、親子照片、記錄卡、筆等。三、說教法。教育心理學認為學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了朗誦法、直觀法、提問法、討論法等教學方法。四、說學法。遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的.指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學。遵循由淺入深的教學原則

24、，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、朗誦法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象。朗誦法、討論法是幼兒在討論以及朗誦中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。五、說活動過程。結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下三個環(huán)節(jié)：活動過程一、導入談話引出課題小朋友，你們家里都有誰呀？你們喜歡爸爸、媽媽嗎？為什么？二、展開1.當你遇到困難的時候，爸爸、媽媽會保護你，你感覺爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？2.教師朗誦詩歌3.學習詩歌ppt課件:圖一（1）畫面上有什么？爸

25、爸是（一座山），媽媽是（一座山），我是山間的（小溪）課件：圖二（2）采用上述方法，鼓勵幼兒看圖學習詩歌的第二段。爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。4.師生共同學習詩歌，并有表情地完整朗誦。5.引導幼兒按詩歌中的格式仿編部分內(nèi)容。（1）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地說一說）（2）帶領幼兒念一念自己仿編的詩歌。三、結束欣賞歌曲爸爸媽媽和我四、延伸活動：1、角色表演：爸爸媽媽和我。提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習角色的

26、對話及表演相應的動作。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向高潮，最終達到實現(xiàn)活動目標的目的。2、繪畫：爸爸媽媽和我。各位老師：俗話說：教無定法，貴在得法。能使一個語言活動獲得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給予批評指正，謝謝！幼兒園說課稿 篇5一、課文分析：打電話是人教版五下第三組中的第四篇課文。這一單元是各種文學體裁的集中展示，打電話作為相聲文稿入選其內(nèi)。學生對相聲并不陌生，但接觸、學習相聲稿還是第一次。相聲稿正如相

27、聲這種藝術形式所要表現(xiàn)的意義一樣，語言通俗易懂、明快動聽、形象具體、生動活潑、用詞俏皮、豐富多彩，而且字里行間充滿幽默、夸張、詼諧、諷刺，讓人忍不住開懷大笑，而笑后又有一番啟示留心頭：打電話要直奔主題、言簡意賅，尤其是在公共場所，如果啰嗦，不僅損害自身形象而且影響別人辦事，還是不尊重他人的表現(xiàn)。這一意義是這篇相聲所要傳達的，也是我們在教學中需要落實的，因此是教學的重點。作者運用怎樣的語言形式來表達則是學習的難點本課的教學目標有一下幾點：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2進一步提高默讀速度，學習瀏覽的閱讀方法。3體會相聲語言的藝術特點。4.通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說

28、話的重要性。5.了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。學習重點在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。學習難點了解相聲語言表達上的特點。課時安排：1課時。課前準備：一個掛鐘。教學過程一、談話導入，揭示課題1.同學們，我們平常說話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習打電話一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？2.揭題：打電話。3.談打電話。（1）導語：同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)

29、約時間）（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？（3）模擬計時表演。（兩個學生上臺模擬表演，教師計時。）板書特寫：_ 分鐘小結板書：簡練、得體、明白。（4）這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲打電話。二、初讀課文，整體感知1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。（1）學生自學，自由讀課文。（2）檢查自學，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷（3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗讀課文，讀通順。（1）找一個小伙伴分角色練習對話，并互相評價。（2）擂臺賽：各小組推薦兩人，競賽讀。（教師

30、、他生當評委）三、再現(xiàn)課文，深入領悟1.討論：甲、乙說話各有什么特點？從哪些方面可以看出來？（1）甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。乙：是夠啰嗦的。甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。乙：廢話，可不是女的嘛。（2）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學習嗎？不學習呀。開會嗎？不開會。乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽戲好不好？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。乙：他在這報賬呢！2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦

31、者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。3.小組練習：小組內(nèi)練習表演打電話4.集體推薦兩人上臺表演相聲打電話，教師計時。板書特寫：_ 小時小結板書：啰嗦、耗時、誤事。5.暢所欲言：通過觀看相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪？6.小結：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。四、學生選讀，了解相聲1.學生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。2.學生談自己對相聲語言特點的感受。3.教師小結：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風趣、夸張。4.欣賞表演，進一步感受相聲藝術的魅力。播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術的魅力。5.小結：相聲不

32、僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術，可以讓人們在笑聲中得到啟迪知識歸納：（檢測）第13課 打電話生字詞讀讀記記詞語積累雅俗共賞 不見不散多音字d （嘚兒啷）嘚di（嘚兒）特色句（修辭手法、中心句、關聯(lián)詞語、體會標點符號的用法、重點句等）關聯(lián)詞：有個別人好像跟電話有濃厚的感情，只要拿起來，他就說個沒完。（條件）幼兒園說課稿 篇6各位考官大家好，我是_號考生。今天我說課的內(nèi)容是大班語言我的幼兒園。一、 說設計意圖指南中明確指出：學前語言教育活動主要包括文學活動、講述活動和聽說游戲活動。我的幼兒園是一首語句優(yōu)美、節(jié)

33、奏明快、朗朗上口的兒童詩，是學前語言活動中高質(zhì)量的文學活動的典型。綱要中要求教育工作者要能創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣；引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。大班幼兒好學、好問，思維積極、活躍，富有創(chuàng)造性，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容?！坝變簣@”是幼兒日常生活、學習、游戲的地方，他們非常熟悉，并且對幼兒園有深刻的感情。因此，我選擇了語言領域詩歌我的幼兒園作為教育活動內(nèi)容。二、 說活動目標1、活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。語言教育總目標中指出“理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達自己的理解?！备鶕?jù)