中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)(二）

1、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法心得體會(huì)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法心得體會(huì) 對(duì)于從教多年的我,近一段時(shí)間,本人根據(jù)教育局與學(xué)校有關(guān)文件精神,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法,以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)： 第一、無(wú)規(guī)矩不成方圓,有標(biāo)準(zhǔn)就得嚴(yán)格執(zhí)行 關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法,我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓,沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)辟者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本干凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對(duì)學(xué)生的過(guò)失,教

2、師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。 從社會(huì)期望來(lái)看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施。 第二、教師應(yīng)該以德為本,身正為范 教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。 第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教 熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的

3、事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難。據(jù)報(bào)載：去年的全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,疼愛(ài)自己的孩子是天性,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求報(bào)答、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)親其師、敬其師,從而信其道,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。 作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展,在教書育人上取得新成績(jī)。 作為教師一定要能

4、夠給自己適度壓力,嚴(yán)格要求自己,把學(xué)為人師,行為世范當(dāng)成不懈追求,突出愛(ài)與責(zé)任這個(gè)核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。 總之,通過(guò)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法,使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí),樹(shù)立全面育人正確理念,以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重,為教育事業(yè)增添光榮。 中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法心得體會(huì) 良好的師德師風(fēng)是教書育人的根底。為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,12月5日,學(xué)生科

5、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)那么以及中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法。 學(xué)生科李花蘭科長(zhǎng)帶著大家共同學(xué)習(xí)了準(zhǔn)那么的指導(dǎo)思想。警示所有學(xué)生科教師：實(shí)行師德失范一票否決制度,以有力措施堅(jiān)決查處師德違規(guī)行為。對(duì)于有虐待、猥褻、性騷擾等嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的,一經(jīng)查實(shí),撤銷其所獲榮譽(yù)、稱號(hào),追回相關(guān)獎(jiǎng)金,依法依規(guī)撤銷教師資格、解除教師職務(wù)、去除出教師隊(duì)伍,同時(shí)還要錄入全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)。 結(jié)合一些鮮活的事例,科長(zhǎng)對(duì)十項(xiàng)準(zhǔn)那么進(jìn)展了深入解讀。從堅(jiān)決政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、標(biāo)準(zhǔn)從教行為十個(gè)

6、方面對(duì)全體教師提出了具體要求。號(hào)召全體學(xué)生科成員:傳承做得好的地方,務(wù)必守好底線,不觸碰紅線、高壓線。做學(xué)生的良師益友,做教書育人的好教師。 學(xué)生科成員趙德龍教師、唐宏亮教師、劉茂波教師、何世鴻教師分別發(fā)言表達(dá)了自己積極向上的工作態(tài)度,并表示在愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、老實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面要繼續(xù)加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)辰自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承當(dāng)職責(zé)使命。 今年,學(xué)生科每位教職工都簽訂了教師十嚴(yán)謹(jǐn)責(zé)任狀、每位成員都簽訂了學(xué)生科成員廉潔自律承諾書以及與所有班主任教師都簽訂了班主任廉潔自律承諾書嚴(yán)格要求自己,努力爭(zhēng)做四有好教師、最美教師。

7、 此次會(huì)議,使全體學(xué)生科成員深刻領(lǐng)會(huì)到新時(shí)代背景下教師的行為準(zhǔn)那么,帶動(dòng)了學(xué)生科隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師教書育人責(zé)任感。有利于構(gòu)成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),促使學(xué)生科人正直、善良、聰明、能干的精神風(fēng)貌更加突出。 中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法心得體會(huì) 教師是人類靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。他們確實(shí)像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。他們培育、教導(dǎo)學(xué)生耗盡了心血。他們吃的是草,擠出的卻是奶,從精神、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師,德高為范。作為一名教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,

8、教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的。我記得有一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的大師們齊聚在巴黎,有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的答復(fù)幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。 為人師表,教書育人。因而教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了幼兒教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有六條,即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條標(biāo)準(zhǔn)是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是標(biāo)準(zhǔn)教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),我覺(jué)得中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,師德的核心問(wèn)題

9、是愛(ài)。 一、愛(ài)教育。 我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因而只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。 二、愛(ài)自己。 教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)辟創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。不以物喜,不以己悲。特別

10、是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己能否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要持續(xù)的挑戰(zhàn)自己,超越自己。標(biāo)準(zhǔn)中要求教師終身學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。持續(xù)提高自身素質(zhì),持續(xù)完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂(lè)

11、,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。 三、愛(ài)學(xué)生。 這是教師所有愛(ài)的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純凈的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,即愛(ài)心、耐心、細(xì)心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)辰刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛(ài)給特別的你,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生安康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因而,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范,但凡教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作那么,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。新標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,