“立德樹人-成就最美”師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評選-全面構(gòu)筑師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)踐與思考word版本.doc

1、精品文檔附件 1“立德樹人，成就最美”師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評選全面構(gòu)筑師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)踐與思考參評單位：沈丘縣紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)通訊地址：沈丘縣紙店鎮(zhèn)方子街郵編：466315聯(lián)系人：王新平聯(lián)系電話品文檔精品文檔全面構(gòu)筑師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)踐與思考王新平胡春曉強(qiáng)教必先強(qiáng)師 ,強(qiáng)師必先強(qiáng)德。建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制,是教育系統(tǒng)培育與踐行社會主義核心價值觀的重大舉措， 也是全面貫徹黨的教育方針、 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人的首要任務(wù)。黨的十八大以來，新的形勢、新的任務(wù)與新的要求 ,給中小學(xué)校師德建設(shè)注入了新的內(nèi)容與活力，也帶來了新的挑戰(zhàn)。近年來，我校

2、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求， 以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提升教師思想政治素質(zhì)、 職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)， 以創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)校為切入點(diǎn)， 以深入開展師德教育活動為載體， 堅(jiān)持與時俱進(jìn)、科學(xué)謀劃、以人為本，充分發(fā)揮外部引導(dǎo)與內(nèi)在激勵作用，強(qiáng)化立德樹人，因時因地創(chuàng)新開展師德建設(shè)，引導(dǎo)與激勵廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，提升了學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力與核心競爭力，社會知名度不斷擴(kuò)大，成為全縣乃至全市初中教育的“領(lǐng)頭雁” 。一、提升思想認(rèn)識，構(gòu)筑師德建設(shè)管理機(jī)制師德建設(shè)是一項(xiàng)長

3、期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 加強(qiáng)師德建設(shè)， 基礎(chǔ)在教師， 關(guān)鍵在引領(lǐng)。 加強(qiáng)對師德建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)與歸口管理十分必要，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制與高效務(wù)實(shí)的工作格局是師德建設(shè)的組織保障。精品文檔精品文檔1、成立組織，明確職責(zé)。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師師德水平， 樹立良好師德形象， 是新時期學(xué)校教育的永恒課題，是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。基于這一共識，我校專門成立了以書記、校長為組長，副書記、副校長為副組長，各處室中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨、 政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓， 相關(guān)職能處室參與的師德建設(shè)評價工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。我們還成立了

4、以工會委員、 教師代表為主的師德監(jiān)督小組，廣泛聽取和收集教師的意見，逐步形成了黨政重視、多方配合、全員參與抓師德師風(fēng)建設(shè)的良好局面。2、建章立制，奠定基礎(chǔ)。建立健全學(xué)校規(guī)章制度是奠定師德師風(fēng)建設(shè)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 我們著力抓了三點(diǎn)： 一是抓指導(dǎo)性的制度建設(shè)。相繼制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃 、創(chuàng)建師德師風(fēng)先進(jìn)校實(shí)施方案 、師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則 、師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則等制度，明確了師德要求，具有鮮明的導(dǎo)向作用與不竭的動力源泉作用。二是明確有約束性的師德規(guī)范。如教師教學(xué)工作道德規(guī)范 、師德公約、師德師風(fēng)警戒線 、師德誠信承諾書、教師教書育人工作職責(zé) 、班主任工作職責(zé)等，使教師明確了崗位職責(zé)及具體要求，

5、 努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣、人格的楷模。 三是完善學(xué)習(xí)教育制度。 每年 9 月定為全校教師師德活動月， 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。 平時利用每周三政治學(xué)習(xí)時間，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)、 講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方精品文檔精品文檔式開展學(xué)習(xí)活動。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)了 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 、教育法、教師法、未成年人保護(hù)法 、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等有關(guān)法規(guī)，觀看了全國師德模范、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會錄像。同時，學(xué)校認(rèn)真向教師傳達(dá)省市縣相關(guān)文件， 組織教師逐條學(xué)習(xí)， 并把河南省中小學(xué)教師師德行為“十不準(zhǔn)”與周口市教師師德行為“十要十不準(zhǔn)”作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基本標(biāo)

6、準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行， 要求教師抄錄在學(xué)習(xí)筆記上， 做到入耳、 入腦、入心，并落實(shí)在行動上。通過經(jīng)常性的思想教育和集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀摩相結(jié)合， 引導(dǎo)和培養(yǎng)教師不升提高政治思想素質(zhì)和對黨的教育事業(yè)的忠誠度， 牢固樹立正確的價值觀、 質(zhì)量觀和人才觀， 全校教師自尊、 自重、自愛、自強(qiáng)，在政治思想上、知識學(xué)問上、道德品質(zhì)上以身作則、率先垂范，使養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)成為全校教職工的自覺行為。3、整合資料，規(guī)范檔案。建立教師個人師德檔案是規(guī)范教師師德行為的重要途徑。 2009 年以來，我校建立和完善了師德行為考評檔案，按學(xué)年度歸入教師個人檔案，永久保存，并作為評估、檢查、總結(jié)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。把師德行為考評

7、結(jié)果與教師自身發(fā)展和實(shí)際利益掛鉤。在崗位聘任、 職稱評聘、評優(yōu)評先、進(jìn)修提高、表彰獎勵等方面，對師德行為考評優(yōu)秀的教師優(yōu)先考慮，對考評不合格者實(shí)行“一票否決” 。 我校師德檔案的基本形式和內(nèi)容： （ 1）“教師師德建設(shè)檔案盒”，包括教師個人各年度的考核登記表、體會文章、自查報告等， 分人立卷歸檔，精品文檔精品文檔專柜存放，統(tǒng)一管理。 （2）“教師師德建設(shè)考核登記冊”，記錄教師的師德年度考核情況， 一年登記一次。（ 3）“師德建設(shè)活動記載簿”，分年度立卷歸檔。（4）“師德學(xué)習(xí)筆記本”，記錄完畢后，經(jīng)學(xué)校審查，裝入教師個人師德建設(shè)檔案盒。 （ 5）師德建設(shè)活動中形成的各種文字檔案，分年度整理歸檔。

8、二、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)筑師德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制我校師德建設(shè)運(yùn)行機(jī)制主要包括師德培訓(xùn)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、宣傳機(jī)制、激勵機(jī)制、考評機(jī)制五大板塊。1、培訓(xùn)機(jī)制。抓好師德培訓(xùn)工作是創(chuàng)辦人民滿意教育的重要載體。這方面，我們主要做到了“兩個結(jié)合” ：一是把師德培訓(xùn)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合；二是把師德培訓(xùn)和繼續(xù)教育相結(jié)合。對教師實(shí)行分層次、分類型、分年度進(jìn)行培訓(xùn)，有效提升了教師的師德素養(yǎng)和教育工作的整體水平。 為了提升教師的學(xué)歷層次，我們鼓勵教師參加自修、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育等學(xué)歷培訓(xùn)。近三年來， 我校派出學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、研討人員達(dá) 300 多人次，校本培訓(xùn)人數(shù)達(dá) 1000 多人次。我們還借助座談會、 研討會、報告會、經(jīng)驗(yàn)

9、交流會等平臺， 把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入， 使廣大教師交流經(jīng)驗(yàn)、 暢談體會， 從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，切實(shí)提高其加強(qiáng)思想道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德建設(shè)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。2、監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)師德建設(shè)，必須構(gòu)建一個信息暢通、責(zé)精品文檔精品文檔任明確、反應(yīng)迅速的民主監(jiān)督機(jī)制。首先，我們將師德監(jiān)督實(shí)行自律與他律相結(jié)合， 行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結(jié)合。 學(xué)校設(shè)立師德建設(shè)舉報箱和舉報電話， 建立校長接待日制度， 接待社會人士及學(xué)生家長。定期設(shè)立課堂開放日，接受社會對教師的監(jiān)督。為強(qiáng)化督查力度，每學(xué)期學(xué)校都與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書 ，把教師職業(yè)道德建設(shè)置于教師自律意識的提升

10、上。 其次，開展教育行風(fēng)評議，樹立良好教育形象。 我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定方案，確定評議內(nèi)容，穩(wěn)步實(shí)施。為了擴(kuò)大影響，把工作做實(shí)，我們聘請了行風(fēng)監(jiān)督員和評議員。 通過評議， 進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)和教師在收費(fèi)、師德師風(fēng)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的認(rèn)識，改進(jìn)了作風(fēng)。第三，推進(jìn)教代會制度建設(shè)，實(shí)行民主管理學(xué)校。定期召開教代會，在全面落實(shí)教代會提案、議案中，工作扎實(shí)，富有成效，深得人心。堅(jiān)持黨務(wù)、政務(wù)工作向教代會報告制度，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開，內(nèi)容張榜公布，材料整理歸檔，充分發(fā)揮了教代會對黨務(wù)、政務(wù)公開的監(jiān)督作用。3、宣傳機(jī)制。加強(qiáng)師德建設(shè)，必須把宣傳教育貫穿到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中。 我們一是充分發(fā)揮熱愛教育事業(yè)

11、、 學(xué)識淵博的老院士、老領(lǐng)導(dǎo)、老勞模等典型人物的導(dǎo)向、示范作用，大力樹立與培育新時期青年教師師德先進(jìn)典型 ,以點(diǎn)帶面，輻射帶動 ,以榜樣的力教育人、鼓舞人。二是充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、微信、廣播等各種宣傳陣地與手段，在寢室樓道、教學(xué)樓、專業(yè)教室等場所懸掛標(biāo)語、口號、圖片等，潛移默化中對教師進(jìn)行提醒，對學(xué)精品文檔精品文檔生進(jìn)行教育。 三是經(jīng)常性地舉行師德師風(fēng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會、 新老教師師德座談會，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。 四是激勵廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺遵守師德規(guī)范，使依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教、 樂于從教成為廣大教師教育教學(xué)行為的主旋律。

12、 五是積極教育引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念， 提升道德情操， 掌握扎實(shí)學(xué)識，永懷仁愛之心，做黨和人民滿意的好老師。4、激勵機(jī)制。加強(qiáng)師德建設(shè) ,不但要對教師提出嚴(yán)格要求 , 更需要營造一個良好的人文環(huán)境， 幫助教師創(chuàng)造達(dá)到這些要求所必備的條件。首先，我們建立健全感情留人的激勵機(jī)制。充分發(fā)揮教代會的職能作用，從教師工作與生活實(shí)際出發(fā) ,關(guān)注教師的利益需求 ,把師德建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際問題結(jié)合起來，時時、處處把教師的需要與冷暖置于心中 ,關(guān)愛、理解與體貼教師 , 把師德建設(shè)寓于多做實(shí)事、 好事 ,為教師創(chuàng)造“多用武之地 ,少后顧之憂”的實(shí)際工作中，以情留人。其次，關(guān)注青年教師，建立健全事業(yè)留人的激

13、勵機(jī)制。 得青年者得天下， 青年教師是學(xué)校的明天和希望。 隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展， 青年教師在中小學(xué)教師中所占比重急劇上升， 青年教師正在成為中小學(xué)校育人的主力軍。 我們堅(jiān)持尊師重道、崇尚知識的政策導(dǎo)向與激勵作用，在評優(yōu)選先、職稱晉升、住房保障及師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎等各種表彰獎勵方面大力向一線教師尤其是青年教師傾斜，把增強(qiáng)青年精品文檔精品文檔教師職業(yè)榮譽(yù)感、 責(zé)任感與使命感作為師德建設(shè)的重中之重。 使校園真正成為青年教師滿懷快樂心情工作， 實(shí)現(xiàn)人生價值的用武之地，成為學(xué)生胸懷理想、開啟智慧、塑造人格、點(diǎn)燃火種的知識殿堂，鼓勵與帶動廣大教師一心一意教書育人， 聚精會神鉆研教學(xué)。5、考評機(jī)制

14、。我們以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，制定了紙店一中師德師風(fēng)考評實(shí)施細(xì)則 ，每學(xué)年對全體教師進(jìn)行師德考評，做到有理有據(jù)、獎罰分明。對師德行為不規(guī)范的教師實(shí)行談話提醒制度，對師德考評不合格的教師，視其情況，分別給予批評教育， 通過對教師師德進(jìn)行示范和警戒， 營造了師德建設(shè)的良好氛圍；對業(yè)務(wù)素質(zhì)低的教師，采取離崗培訓(xùn)、自學(xué)進(jìn)修的方式，限期整改，以此優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化師資隊(duì)伍。三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)筑師德建設(shè)長效機(jī)制師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、艱巨的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就， 需要做大量深入細(xì)致的工作， 才能確保師德教育活動的長期性與有效性。1、優(yōu)化校園環(huán)境，實(shí)施師德滲透。作為學(xué)校，學(xué)生的成長和教

15、師的發(fā)展都需要有一個良好的育人環(huán)境。為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，樹立良好教育形象，形成有豐厚文化底蘊(yùn)的校園文化。我們精品文檔精品文檔針對學(xué)校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)模等具體情況，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、善誘、創(chuàng)新”的教風(fēng)。我們從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了有利于師德建設(shè)的格言、警句標(biāo)志牌，如“教師最大的幸福是看到學(xué)生在成長”、“鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、樹師表” 、“教師的人格是教育的基石”等等。這些標(biāo)志牌時刻提醒著教師，要以良好的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 我們還充分利用校報、 展板櫥窗、廣播和校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地， 通過組織學(xué)習(xí)會、 討論會、座談

16、會、征文賽、演講賽等多種形式，宣傳好、學(xué)習(xí)好、弘揚(yáng)好優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡， 引導(dǎo)廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀，把對教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為扎扎實(shí)實(shí)的工作， 為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。 如 2014 年 4 月，我校在校園內(nèi)推出“干教育是個良心活追記河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉”大型主題事跡展，以圖文并茂的形式全面介紹了張偉的生平和感人事跡，吸引了廣大師生駐足觀看。2、樹立師德典范，實(shí)現(xiàn)群體創(chuàng)優(yōu)。師德榜樣具有無窮的力量，師德建設(shè)作為學(xué)校全員性的職業(yè)道德建設(shè)，要堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵。樹立先進(jìn)典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，弘揚(yáng)高尚師德，唱響主旋

17、律，增強(qiáng)正能量，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣，使抽象的價值觀和師德規(guī)范條文變得具體化、形象化，精品文檔精品文檔產(chǎn)生巨大的感染力和影響力， 不斷推進(jìn)師德建設(shè)工作的開展。 為此，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師、英雄教師、最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡， 特別是全國優(yōu)秀教師張麗莉臨危不懼、 舍己救人的高尚情操和“踐行焦裕祿精神的好校長”鄲城縣秋渠鄉(xiāng)一中校長張偉同志忠誠于黨的教育事業(yè)， 20 年如一日辛勤工作在農(nóng)村教育第一線，心系師生、艱苦創(chuàng)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)精神，讓廣大教師在學(xué)習(xí)中深受鼓舞與鞭策， 從而啟迪他們通過對照不斷查找自身問題與不足， 讓每位教師都能靜下心來， 深刻反思自己的思

18、想與行為。 學(xué)會從大局角度思考和認(rèn)識問題， 當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時， 學(xué)會犧牲個人利益服從集體利益。能夠坦然面對困難挫折，具有戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣；能夠勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)校工作重任，并堅(jiān)信自己的實(shí)力，把工作做好。在學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上， 我們針對教師隊(duì)伍中存在的職業(yè)倦怠、體罰學(xué)生等現(xiàn)象，在全校深入開展“爭當(dāng)名校長，爭做名教師”活動，樹立“看得見、摸得著、離得近、接地氣”的身邊典型和學(xué)習(xí)榜樣。在學(xué)習(xí)先進(jìn)的同時，我校還把培養(yǎng)、推薦、選拔先進(jìn)教師作為常規(guī)工作，長抓不懈，使一批批年輕骨干教師脫穎而出。3、拓展建設(shè)載體，創(chuàng)新活動形式。我們努力拓展師德建設(shè)載體，經(jīng)常性、全方位開展師德建設(shè)活動，讓

19、教師在活動中培養(yǎng)精品文檔精品文檔自我教育、自我完善的意識，提高師德修養(yǎng)，陶冶高尚情操。我們著力抓了以下三點(diǎn)：（1）以養(yǎng)成習(xí)慣教育為基礎(chǔ)。站在學(xué)生的角度，他們很容易把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣， 模仿其一言一行。 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所林崇德教授說： “教師身教的效果往往優(yōu)于言教的效果。 ”教師若把良好的師德表現(xiàn)養(yǎng)成了自身的一種行為和習(xí)慣，其言談舉止的潛移默化作用就是對學(xué)生最好的一種教育。因而，培養(yǎng)教師良好的師德應(yīng)從大處著眼，小處入手，從養(yǎng)成教師良好的習(xí)慣開始， 從點(diǎn)滴抓起。 我校把培養(yǎng)教師良好的教學(xué)行為規(guī)范和習(xí)慣， 當(dāng)作師德建設(shè)工作的基本任務(wù)來抓。 從教師的教學(xué)能力、出勤管理、行為舉止、

20、儀表著裝等方面入手，倡導(dǎo)教師教有教法、坐有坐相、行有行規(guī)、言有言范。（2）以課堂教學(xué)和班會課為弘揚(yáng)師德主陣地。課堂教學(xué)和班會課是教師對學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和進(jìn)行政治思想教育的重要渠道， 也是教師弘揚(yáng)師德的主陣地。 我們引導(dǎo)教師在教學(xué)中認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見的精神，探索把對學(xué)生的思想教育寓于課堂學(xué)科教學(xué)中去的方法，尋找最佳“切入點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)，”結(jié)合實(shí)際與案例分析，結(jié)合社會熱點(diǎn)透析， 教會學(xué)生如何做人。 同樣作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育重要陣地的班會課，有時會因種種原因演變?yōu)椤白粤?xí)課” 。其實(shí)，班會課是否設(shè)置，利用情況的好壞，對班級的進(jìn)步和學(xué)生良精品文檔精品文檔好思想

21、品德的形成起著至關(guān)重要的作用。 它是師生進(jìn)行思想和情感交流，教師以良好師德影響學(xué)生思想的好機(jī)會， 為了使班會課開展得主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、富有意義，我們每學(xué)期各教學(xué)班推出一個觀摩主題班會，以相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。（3）拓寬渠道，收集反饋信息。抓好師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)師德，兩者是一個互動的相輔相成的關(guān)系。因此，抓好師德建設(shè)還要作好信息反饋工作。 為及時收集我校師德建設(shè)反饋信息， 我們經(jīng)常組織教師家訪， 以便教師和家長能面對面進(jìn)行交流， 了解他們對學(xué)校和教師的意見及看法。從 2007 年開始，我校廣泛深入開展了“百名教師評干部、千名學(xué)生評教師、萬名家長評學(xué)校”（以下簡稱“百千萬三評”）活動?！敖處熢u

22、干部”主要突出領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤政廉政及創(chuàng)新工作， “學(xué)生評老師”主要突出師德師風(fēng)及課堂教學(xué)情況，“家長評學(xué)?！敝饕怀鰧W(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況。為確?；顒痈挥袑?shí)效，達(dá)到預(yù)期目的，我們采取了“宣傳發(fā)動、實(shí)施評價、整改提升”三個步驟。在宣傳發(fā)動階段，我們一是通過發(fā)放告家長書、板報、櫥窗、畫廊等媒體，多形式、多途徑強(qiáng)化活動宣傳。通過宣傳，讓學(xué)生、家長與教師正確理解活動的根本目的、主要內(nèi)容和真實(shí)要義，增強(qiáng)參與評價的責(zé)任感，積極對待評價活動， 從而為活動營造良好的氛圍。二是放大校務(wù)公開彰顯力，開通熱線電話，實(shí)施“課堂教學(xué)開放周”活動，使家長進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級了解學(xué)校的管理，掌握學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，為正確評價打下基礎(chǔ)。三是開設(shè)校長接待日、校長信箱、校長專線電話，熱精品文檔精品文檔心接待處理來人、來電、來函、來訪事宜，全面提升學(xué)校管理透明度，促使學(xué)校管理水平的全面提升。實(shí)施評價階段，由學(xué)校校委會、黨支部負(fù)責(zé)， 工會配合開展。 評價過程中堅(jiān)持問卷、 座談、走訪相結(jié)合。 通過有效信息及時反饋， 可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長心目中的良好師德是一個怎樣的模式， 師德建設(shè)中還存在哪些問題和不足等，以此尋找差距，改進(jìn)師德建設(shè)。評價結(jié)束后，對評價結(jié)果認(rèn)真匯總， 形成完整臺帳。 并把評價結(jié)果通過一定的形式及時反饋于教師本人和班子成員。 對于意見與建議中提出的客觀存在的問