活動一大火來了我不怕

1、活動一：大火來了我不怕活動目的：1、讓幼兒初步了解火的特性、用途。2、使幼兒熟悉并把握哪些是易燃物?；顒宇A(yù)備：1、火柴、酒精燈，畫有古代人取熱、烤肉、驅(qū)獸的圖片。2、幼兒6人一張操縱臺上放燭炬、布、小水盆（內(nèi)盛半盆水）各一， 紙條、布條、木條若干?；顒舆^程：1、 看一看。教師點著火柴、酒精燈，請幼兒觀察火的顏色。（紅色和 藍色）2、聽一聽。出示圖片，向幼兒先容在很久以前的古代。人們用火來取 熱、做飯、驅(qū)獸，火對人生活產(chǎn)生過非常重要的作用。3、做一做。（1）教師把每張操縱臺上的燭炬都點燃，請幼兒將手稍靠近火苗（千 萬不要燒著手），讓幼兒知道火是熱的。（2）請幼兒試一試紙條、布條、鐵條、木條哪樣?xùn)|

2、西能點燃（提醒幼 兒不要燒著衣服和手）。（3）請幼兒想辦法，用操縱臺上的材料把燭炬熄滅（把燭炬放進水里 或用濕布蓋住4、說一說。請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說哪些東西易燃?；顒佣翰桓吧俗呋顒幽繕?biāo)1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人 的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。活動預(yù)備布置兩個場景，分別為幼兒園”花園小區(qū)”活動過程一、營造情景，真情體驗。（一）幼兒園里的陌生人1、真情講述，故事導(dǎo)進。在 幼兒園”場景中，XX幼兒園的小朋友 沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出 課題）2

3、、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨陌生人”走。（二）社區(qū)里的陌生人1、轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。教師在 花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：XX小朋友搬了新莢冬在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來 了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。二、經(jīng)驗分析，情感升華小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？為什么？3、陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？三、游戲鞏固，行為強化。1、游戲不跟陌生人走幼兒隨著音樂走在小路上，忽然碰到陌生人。小朋友是怎么辦的？（集體

4、表演）2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束?；顒尤核c安全活動目標(biāo)1、讓幼兒了解水的特性及三態(tài)變化，知道水是生命之源，教育幼兒節(jié) 約用水。2、 了解水災(zāi)的危害，把握身處水患的自救方法。3、教育幼兒在日常 生活中正確處理與水有關(guān)的安全題目?；顒宇A(yù)備1、酒精燈、鐵三角架、保溫杯、燒杯、試管、水盆各一，水、冰塊、 食鹽少許。2、洪水肆虐、抗洪搶險，小江珊水中自救，江河、湖海中有人溺水身 亡的錄像帶?；顒舆^程（）演示水的變化小實驗：冰水汽的三態(tài)變化。（1）取冰塊讓幼兒觀察，然后加熱變水，再將水倒進試管放進保溫杯中（杯中有碎冰和鹽水），35分鐘后取出，觀察水又變成冰。（2）水加熱變成蒸汽，蒸汽在試管內(nèi)

5、凝聚成水珠變成水。（3）幼兒根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)得出：水能變化并呈現(xiàn)三種形態(tài) 的結(jié)論。（二）熟悉水的作用1、引導(dǎo)幼兒討論水的用途。（1）、舉例說明：水是一切動物生存的基礎(chǔ)。（2）、舉例說明：水是所有植物生長的條件。（3）、舉例說明：水是我們?nèi)祟惿畹呐笥选?、教師小結(jié)：水是生命之源，它對于我們非常重要。我們?nèi)祟惡蛣又?物的生活都離不開水。水資源是有限的，要節(jié)約用水。（三）了解水的危害導(dǎo)語：水對于我們有很多好處，然而水太多、太大也會給我們造成危害，變成最壞的敵人。引導(dǎo)幼兒討論，保護自身安全。（1）、不在江河、湖海、水井、水庫、水池四周玩耍，不獨自往游泳。 乘船留意安全，萬一落水不要*，要仰臥或

6、捉住水中漂浮物。（2）、如遇洪災(zāi)要到山頭、樓頂、捉住牢固的物體或抱住木板、泡沫 等。（3）、生活中小心蒸汽、沸水、熱湯等的燙傷?；顒铀模喊踩秒娀顒幽康?、教幼兒初步了解電路知識，知道導(dǎo)體和盡緣體。2、 讓幼兒了解點老虎的危害，把握安全用電的常識。3、教育幼兒遇 事要冷靜，進步自我保護能力。活動預(yù)備1、電池、電線、燈泡、鐵片、木片、棉布、水。2、電工用的電筆、螺絲刀等，掛圖?；顒舆^程（一）教師做實驗，讓幼兒觀察1、用燈泡、電池、電線組成一條閉路線路，燈泡亮了。電池和電線中 間留點縫隙，燈泡又滅了。2、用鐵片把電池和電線連接起來，燈泡又亮了（依次把鐵片換成木片、 棉布、濕的木片）。3、教師小結(jié)：

7、人和鐵、銅等金屬是導(dǎo)體，能導(dǎo)電；干燥的空氣、 木頭、 棉布、塑料等是盡緣體，不能導(dǎo)電，但濕潤的空氣、木頭、棉布、塑 料等能導(dǎo)電。（二）通過提問，弓I起幼兒的思考1、為什么電線外面都包著厚厚的一層皮？電線包皮是用什么做的？插 頭、插座是用什么做的？為什么？2、出示電工用的電筆、螺絲刀等，讓幼兒觀察它們的把兒是什么材料 做成的？（塑料和木頭）為什么？（三）讓幼兒列舉生活中電的用途1、電的積極作用：電可以用來照明、做飯、取熱、娛樂等。2、電的消極作用：電有時卻像一只無情的老虎，奪走生命，燒毀樓房3、教師小結(jié)：我們的生活一刻也離不開電，但是，使用不當(dāng)，會造成 災(zāi)難。（四）讓幼兒知道電給人類帶來的災(zāi)難出

8、示掛圖，教師講解：圖一：失往雙臂的男孩。此男孩到變壓器四周玩耍時，不幸觸電，雙 臂燒焦，不得已只好鋸掉。圖二：*遇難。孩子拿長鐵棍玩，不小心把電線砸斷，觸電而死，他 媽趕緊往救，結(jié)果也被電死。圖三：娛樂廳起大火，死傷無數(shù)。由于電線老化，出現(xiàn)電火花，引起 火災(zāi)。1、教幼兒熟悉 小心觸電”的安全標(biāo)志，告訴幼兒，不管在哪里，只要 看見這一標(biāo)志，都要躲得遠遠的，以免觸電。2、啟發(fā)幼兒思考并回答：如何躲避電老虎的侵害？（1）、不能用濕手往碰開關(guān)、插頭等。（2）、不用鐵釘?shù)葘?dǎo)體往戳插座里面的金屬片。（3）、不在高壓線下、變壓器旁玩耍?；顒游澹鹤R標(biāo)記講安全活動目標(biāo)1、熟悉生活中常見的一些安全標(biāo)計，懂得一些基

9、本的安全知識。2、知道一些突發(fā)事件的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，進步自 我保護能力。3、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力活動預(yù)備1、活動前帶幼兒觀察常見的安全標(biāo)記。2、玩具電話，小黃帽一頂，紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干。3、供幼兒制作用的白卡紙、繪畫工具等。4、事先布置好的標(biāo)記圖展覽。活動過程一、晨間活動（一）來園活動（幼兒自由選擇活動）1、閱讀區(qū)：幼兒自由看會說話的標(biāo)計 安全常識小畫冊等的圖 書，可以邊翻閱邊輕聲交談。2、智力區(qū)：玩自制的交通棋”3、談話區(qū)：教師與個別自我保護意識較薄弱的幼兒談話。（二）、晨間鍛煉（幼兒玩 紅燈停，綠燈行”的游戲）玩法：一幼兒

10、頭警帽扮成交警站在十字路口指揮交通，部分幼兒分別 扮成司機及行人。交警舉起紅燈牌，司機”與 行人”就停下；交警舉起綠燈牌，司機”與行人”就繼續(xù)向前走。邊玩游戲邊齊說：紅燈停, 綠燈行，交通規(guī)則要記清。”二、集體活動（一）、熟悉標(biāo)記1、引出課題： 小朋友們，今天老師帶你們往參觀標(biāo)記圖片展覽好嗎？”2、熟悉幾種主要標(biāo)記。1）禁止跳水標(biāo)記。（2）、防觸電標(biāo)記。（3）、各類交通標(biāo)記。（4）、防火標(biāo)記。游戲結(jié)束后，教師要夸大“ 119是火警電話，沒有火災(zāi)時不能亂打。（二）、設(shè)計制作標(biāo)記1、通過討論懂得標(biāo)記的主要作用：提示和警告。2、通過觀察多種標(biāo)記，回納標(biāo)記的主要特征：形象簡潔，一目了然。 嚴(yán)禁做的事一般在圖案上畫一紅色粗斜線，表示否定、警告。3、幼兒設(shè)計制作標(biāo)記師：小朋友熟悉了很多標(biāo)記，知道