粵教版七年級上冊4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法2

1、主題詞：學(xué)習(xí)方法主題詞：學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果方方法法正正確確不不說說空空話話成成功功刻刻苦苦努努力力下面是愛因斯坦說過的一句話。你知道每個字母的意思嗎？ 比較比較益陽的學(xué)習(xí)方法益陽的學(xué)習(xí)方法與與學(xué)習(xí)問題剖析學(xué)習(xí)問題剖析 討論討論科學(xué)的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與與不正不正的學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法的的利與弊利與弊. 益陽的學(xué)習(xí)那么輕松，效果又那么好，益陽的學(xué)習(xí)那么輕松，效果又那么好，這得益于他這得益于他掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，上課，上課留心聽課，課后復(fù)習(xí)，知識要點重復(fù)學(xué)習(xí)，留心聽課，課后復(fù)習(xí)，知識要點重復(fù)學(xué)習(xí)，注意各學(xué)科知識之間的橫向和縱向聯(lián)系、注意各學(xué)科知識之間的橫向和縱向聯(lián)系

2、、對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間進(jìn)行知識歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。行知識歸納整理，使知識形成合理的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？1、聽課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高、聽課和筆記抓不住要領(lǐng)，效率不高2、死記硬背，不消化理解。死記硬背，不消化理解。3、不懂不愛問，有問題不請教老師或同學(xué)。不懂不愛問，有問題不請教老師或同學(xué)。4、不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。5、忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。6、不重視理論聯(lián)系實際，不能活學(xué)活用。不重視理論聯(lián)系實際，不能活學(xué)活

3、用。7、自學(xué)方法比較差。自學(xué)方法比較差。掌握掌握科學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法為什么為什么掌握掌握科學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法為什么為什么不當(dāng)不當(dāng)學(xué)學(xué)習(xí)方法習(xí)方法的的危害危害科學(xué)科學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)方法習(xí)方法的的好處好處怎么做怎么做可以提高學(xué)習(xí)效率可以提高學(xué)習(xí)效率可以增強學(xué)習(xí)效果可以增強學(xué)習(xí)效果費神勞力，學(xué)習(xí)效率低費神勞力，學(xué)習(xí)效率低多走彎路，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的多走彎路，達(dá)不到學(xué)習(xí)目的可以提升自信心可以提升自信心1.1.分析沈輝、李勇等同學(xué)在學(xué)習(xí)上分析沈輝、李勇等同學(xué)在學(xué)習(xí)上有哪些有哪些 “癥結(jié)癥結(jié)”？ 先理解全文意思，對課文進(jìn)行分段、歸納、先理解全文意思，對課文進(jìn)行分段、歸納、整理，掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。

4、整理，掌握科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。 背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和背課文前沒有先弄懂全文意思以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學(xué)的記憶方法。句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學(xué)的記憶方法。 要注意活學(xué)活用，注意知識的連貫，注意要注意活學(xué)活用，注意知識的連貫，注意老師講授的解題方法，多做不同類型的練習(xí)，老師講授的解題方法，多做不同類型的練習(xí)，思維要靈活。思維要靈活。 對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好，解題模式化，缺乏對已學(xué)知識靈活運用的能力題模式化，缺乏對已學(xué)知識靈活運用的能力 。 做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，做事做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間

5、，做事情注意力要集中，學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事，情注意力要集中，學(xué)習(xí)時不分心，不想別的事，排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾，自我暗示保持較久的注意力。注意力。 學(xué)習(xí)缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間學(xué)習(xí)缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，不會合理安排時間，注意力不集中。的關(guān)系，不會合理安排時間，注意力不集中。 陳雨：中學(xué)那么多功陳雨：中學(xué)那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結(jié)果哪一又想到別的科目，結(jié)果哪一科都沒做好。我真不知道該科都沒做好。我真不知道該怎么辦。怎么辦。 要提高自主學(xué)習(xí)能力；要提高自主學(xué)習(xí)能力；平時要注意及平時要注

6、意及時復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，以加深對所學(xué)知識的理解；時復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，以加深對所學(xué)知識的理解；要以平常心對待每一次考試。要以平常心對待每一次考試。 王茜：我平時的作業(yè)王茜：我平時的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績并不成，作業(yè)和學(xué)習(xí)成績并不比其他同學(xué)差，可一到考比其他同學(xué)差，可一到考試就緊張，成績總是不理試就緊張，成績總是不理想。我很苦惱。想。我很苦惱。 緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴父母，沒有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。父母，沒有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 樹立正確的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)自己的間樹立正確的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)自己的間接興趣。接興趣。偏科，對部分科目缺

7、乏學(xué)習(xí)興趣。偏科，對部分科目缺乏學(xué)習(xí)興趣。 字跡工整，規(guī)范解題。 字跡潦草，丟三落四。 無論題目是困難還是容易，都認(rèn)真完成。 偷工減料，遇到難題就打退堂鼓。 批改之后，不及時訂正。掌握掌握科學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法為什么為什么不當(dāng)不當(dāng)學(xué)學(xué)習(xí)方法習(xí)方法的的危害危害怎么做怎么做費神勞力，學(xué)習(xí)效率低費神勞力，學(xué)習(xí)效率低多走彎路，學(xué)習(xí)效果差多走彎路，學(xué)習(xí)效果差正確的學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法方法與與策略策略做好學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)計劃計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間時間集中集中注意力注意力，提高，提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)培養(yǎng)記憶力記憶力提高收集、整理、運用信息的提高收集、

8、整理、運用信息的能力能力科學(xué)科學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)方法習(xí)方法的的好處好處可以提高學(xué)習(xí)效率可以提高學(xué)習(xí)效率可以增強學(xué)習(xí)效果可以增強學(xué)習(xí)效果可以提升自信心可以提升自信心想一想想一想 ？ 聯(lián)系自身實際，對照自己平時自己的聯(lián)系自身實際，對照自己平時自己的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约翰捎昧四男W(xué)習(xí)方法？有學(xué)習(xí)，談?wù)勛约翰捎昧四男W(xué)習(xí)方法？有哪些需要轉(zhuǎn)變和改進(jìn)的地方？哪些需要轉(zhuǎn)變和改進(jìn)的地方？交流學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率交流學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率1.怎樣糾正上課怎樣糾正上課“溜號溜號”？2.2.怎樣記筆記？怎樣記筆記？3.3.怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？4.4.怎樣抓好怎樣抓好“課前、課堂、課后課前、課堂、課后”三環(huán)節(jié)？三環(huán)節(jié)？

9、5.5.如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德？如何學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德？重點內(nèi)容要記好；重點內(nèi)容要記好；課后筆記要補充；課后筆記要補充；注重思維更重要。注重思維更重要。怎樣記筆記？怎樣記筆記？怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃？1 1、明確目標(biāo)；、明確目標(biāo)；2 2、計劃要突出重點；、計劃要突出重點；3 3、計劃要留有余地；、計劃要留有余地；4 4、及時調(diào)整計劃。、及時調(diào)整計劃?！拔椅摇钡膶W(xué)習(xí)方法：的學(xué)習(xí)方法： 在課前：在課前： 在課上：在課上： 在課后：在課后：做好學(xué)習(xí)計劃，做好學(xué)習(xí)計劃，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)真上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)真思考老師提出的問題思考老師提出

10、的問題及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行歸納整理及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行歸納整理預(yù)習(xí)的好處預(yù)習(xí)的好處1 1、有助于掃除聽課中的知識障礙；、有助于掃除聽課中的知識障礙；2 2、有助于提高聽課效果；、有助于提高聽課效果；3 3、有助于提高課堂記筆記的水平；、有助于提高課堂記筆記的水平；4 4、有助于提高自學(xué)能力；、有助于提高自學(xué)能力；5 5、改變學(xué)習(xí)的被動局面。、改變學(xué)習(xí)的被動局面。 傳說戰(zhàn)國時期，趙國京城邯鄲的人很會走傳說戰(zhàn)國時期，趙國京城邯鄲的人很會走路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人路，其步法的美妙是天下聞名的。于是有些人就特地趕到邯鄲來學(xué)走路了。燕國壽陵地方的就特地趕到邯鄲來學(xué)走路了。燕國壽陵地方的一

11、位少年也趕來學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路一位少年也趕來學(xué)習(xí)。他全力模仿邯鄲人走路的樣子，結(jié)果沒有學(xué)好，但又忘卻了自己原來的樣子，結(jié)果沒有學(xué)好，但又忘卻了自己原來的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個大的步法，于是只好狼狽地爬回去，鬧了一個大笑話。笑話。思考：思考：你對這個故事有何感想？你對這個故事有何感想？ 我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)我們不能照搬別人的方法，而應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點、思維特點去該根據(jù)自己的性格特點、思維特點去探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法掌握掌握科學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法為什么為什么不當(dāng)不當(dāng)學(xué)學(xué)習(xí)方法習(xí)方法的的危害危害科學(xué)科學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)方法習(xí)方法的的好處好處怎么做怎么做可以提高學(xué)習(xí)效率可以提高學(xué)習(xí)效率可以增強學(xué)習(xí)效果可以增強學(xué)習(xí)效果費神勞力，學(xué)習(xí)效率低費神勞力，學(xué)習(xí)效率低多走彎路，學(xué)習(xí)效果差多走彎路，學(xué)習(xí)效果差探索適合探索適合自己自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的方法是學(xué)習(xí)的方法是多樣的多樣的因人而異因人而異正確的學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法方法與與策略策略做好學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)計劃計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間時間善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)培養(yǎng)記憶力記憶力提高收集、整理、運用信息的提高收集、整理、運用信息的能