植物的共同特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、植物的共同特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元所選擇的植物有大樹和小草， 這是形態(tài)的差別；有水生植物和陸生植物，這是生長(zhǎng)環(huán)境 的差別。這些差別造成了植物個(gè)體的多樣性，但是，不管植物的個(gè)體多么不同，它們都是有生命的， 都是有著共同特征的生命體。通過探尋植物的共同特征，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)生命體的基本特征， 關(guān)心 生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。本課包括三部分內(nèi)容：第一部分通過對(duì)陸生植物和水生植物的生長(zhǎng)需要進(jìn)行比較分析，得出植物共同的生長(zhǎng)需要。第二部分通過對(duì)草本植物的一生和木本植物的一生進(jìn)行觀察、分析，以及百年老樹與枯死老樹對(duì)比分析，了解植物整個(gè)生命周期的變化，明白生老病死是自然現(xiàn)象也是自然規(guī)律。 第三部分討論概括，歸納出植物的

2、共同特點(diǎn)。二學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)對(duì)幾種植物有了一定的了解， 從這些植物中知道了它們的相同和不同。 本課的目的是 讓學(xué)生整理已有觀察、分析和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，得出植物的共同特征。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1. 植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。2. 植物的生存需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。.；1 r-.113. 植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。4. 植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育， 都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過程。過程與方法：運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)植物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生

3、命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解植物的一些共同特點(diǎn)。難點(diǎn)：通過閱讀資料來(lái)總結(jié)植物的一些特征。評(píng)價(jià)任務(wù)1. 對(duì)水生植物和陸生植物進(jìn)行比較，認(rèn)知植物生長(zhǎng)需要的條件。2. 能夠描述植物一生經(jīng)歷的變化。3. 積極參與小組討論，總結(jié)植物的相同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片。為學(xué)生準(zhǔn)備：水生植物和陸生植物比較記錄紙。教學(xué)過程一、回憶引入1. 我們前面學(xué)習(xí)了哪些植物？它們分別生活在哪里？有什么特點(diǎn)？I I2. 小結(jié)：在我們的周圍生長(zhǎng)著許多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生長(zhǎng)在陸上的植物，也有生長(zhǎng)在水中的植物。 但是，它們都稱為植物，為什么都

4、屬于植物呢？它們有什么 共同的特點(diǎn)呢？今天我們就一起來(lái)研究植物的共同特點(diǎn)。（揭示課題）二、植物生長(zhǎng)的條件1. 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻等植物，你還知道哪些陸生植物和水生植物 呢？把你想到的記錄在記錄本上。（學(xué)生填寫）2. 學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)：陸生植物有：楊樹、桃樹、櫻花、菊花、車前草、油菜、小麥水生植物有：蓮、菱、滿江紅、茭白、荸薺、菖蒲、蘆葦3. 這么多陸生植物，它們要健康生長(zhǎng)，需要什么條件呢？（水分、陽(yáng)光、空氣、土壤、營(yíng)養(yǎng)）I I .I I那么水生植物的生長(zhǎng)又需要什么條件呢？（水分、陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)）4. 學(xué)生記錄在記錄本上，用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)表格。（可用維恩圖記錄）5.

5、小結(jié)：不管是陸生還是水生植物，它們共同的生長(zhǎng)條件是什么？（水分、陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)）三、植物的一生1. 向日葵的一生。（1）人的一生要經(jīng)出生、嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年、死亡等生長(zhǎng)階段，那么植 物的一生要經(jīng)過哪些生長(zhǎng)變化？你能舉個(gè)例子嗎？（學(xué)生舉例）（2）觀察向日葵的一生圖片（課件），思考向日葵的一生經(jīng)歷了哪些變化？（3）學(xué)生匯報(bào)。（種子-出芽一破土一子葉張開一幼苗一花蕾一開花一結(jié)果一種子成熟繁殖后 代）2. 大樹的一生。（1）剛認(rèn)識(shí)了向日葵的一生，那么大樹的一生又經(jīng)歷了哪些變化呢？（出示課件大樹圖片）（2）學(xué)生匯報(bào)。（小苗-小樹一大樹一落葉一枝逐漸枯萎一死亡， 大樹靠種子、莖等繁殖后代

6、）3. 比較大樹和向日葵。（1）大樹與向日葵的一生有什么不同的地方？（壽命長(zhǎng)短）（2）大樹與向日葵的一生有什么相同的地方？（都經(jīng)歷了從生到死的過程，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，還 會(huì)繁殖后代）4. 從大家的思考和交流中，我們認(rèn)識(shí)了草本植物和木本植物的一生的變化， 從植物這么一生的 變化，從中你明白了什么？（植物是有生命的，會(huì)生老病死，會(huì)繁殖后代）四、植物的共同點(diǎn)1. 在我們對(duì)植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后，我們能夠說(shuō)出植物的哪些共同特點(diǎn)？我們又是通 過哪些方法知道的？2. 學(xué)生小組合作整理和交流、匯報(bào)。3. 小結(jié)：植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖 后代，都有從生到死的過

7、程，這些都說(shuō)明植物是有生命的，我們要愛護(hù)生命。4. 你想怎么來(lái)愛護(hù)植物呢？五、課外延伸1. 我們是通過哪些方法來(lái)學(xué)習(xí)植物的知識(shí)的呢？（學(xué)生討論）小結(jié)：實(shí)地觀察，小組討論，畫圖，填表，記錄觀察內(nèi)容。要想知道更多的植物知識(shí)，我們還 可以查找資料。2. 布置課外活動(dòng)：查找有關(guān)植物方面的知識(shí)，并記錄在觀察記錄本中，下節(jié)課進(jìn)行交流。3. 準(zhǔn)備材料：觀察記錄本教學(xué)反思本節(jié)課是第一單元的小結(jié)，主要內(nèi)容是對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)梳理和整理。由于前面每一節(jié)課都上得比較踏實(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)植物有了一定的了解，能夠?qū)懗龊芏嚓懮参锖退参锏拿?稱，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。而且同學(xué)們能從這些植物中知道它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且準(zhǔn)確地用維恩圖表示出來(lái)。對(duì)植物共同點(diǎn)的概括，學(xué)生大部分都能夠得出：植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中， 都需要水分、陽(yáng)光、空氣等；都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育、都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過程。本課的目 的是讓學(xué)生整理已有觀察、分析和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，得出植物共同特點(diǎn)。由于學(xué)生對(duì)前面六課的學(xué)習(xí)得比較牢固，所以這節(jié)課的整理就水到渠成了，總體難度不大。對(duì)于植物的一生， 以向日葵為例的課件展示，用詞語(yǔ)概括難