中班《各種各樣的紙》教案范文

1、中班各種各樣的紙教案范文作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班各種各樣的紙教案范文，希望能夠幫助到大家。中班各種各樣的紙教案1教學目標：1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒的動手能力。教學準備：1、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園”展柜2、各種類型的紙（新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等）放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣

2、、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個教學過程：一、布置“紙寶寶樂園”展柜，帶領幼兒觀察、交流孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）二、感知紙的多樣性，了解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）2、現(xiàn)在吹一吹這些紙，

3、看有什么不同（引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同）3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）教師小結：剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教師小結：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。三、認識紙制品，了解紙制品在生活中的用途剛才我們認識了

4、這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據(jù)幼兒回答，教師出示相應物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。教學延伸：幼兒玩紙，體驗紙的變化。請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）設計意圖：36歲兒童學習與發(fā)展指南中指出：“教師和家長要細心觀察孩子和

5、探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發(fā)他們思考，嘗試去尋找問題的答案?！奔堅诤⒆觽兊纳钪须S處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)，去獲得知識、積累經(jīng)驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。中班各種各樣的紙教案2教學目標：1、認識常見的紙，了解其用途。2、初步了解其特性。3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點：認識常見的紙，了解其用途。激發(fā)幼兒對科

6、學活動的興趣、教學難點：初步了解其特性。教學準備：物質準備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。經(jīng)驗準備：提前了解各種紙的用途。設計理念：中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。設計思路：在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且?guī)椭?/p>

7、兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環(huán)節(jié)中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。展示各種紙，提問：1、看看老師是手上拿的是什么呀？2、你們都見過這些紙嗎？3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？4、他們分別有什么用途？誰來說說看？我們來看看老師圖片上。二、展示圖片，了解用途。出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？三、進行試驗，了解特性。讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告訴老師哦！四、說說結果，結束活動。師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？教材簡解：紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途