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1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.同學(xué)互助一起進(jìn)步(頁(yè)眉可刪)精選北京教案合集8篇 北京教案 篇1教學(xué)目標(biāo):1、生經(jīng)歷由實(shí)物上的角抽象為幾何圖形的角的認(rèn)識(shí)過(guò)程。知道角各部分名稱,了解角有大小,會(huì)比較角的大小。2、生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和形象思維,積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、理解角的大小與角的兩邊叉開的程度與角的大小有關(guān)。2、建立角的正確表象。教學(xué)準(zhǔn)備:小棒、剪刀、三角尺、多媒體等。教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入1、感受生活中的角 請(qǐng)同

2、學(xué)們看幾組都蘊(yùn)含著角的截圖。(課件) 師:在這幅圖的桌面上,你看到了哪些認(rèn)識(shí)的圖形? (生回答) 在我們看到的這些圖形里面還藏著一位朋友,其實(shí)剛才已經(jīng)有小朋友提到了,老師知道她已經(jīng)知道了,那到底是什么呢?(課件從具體圖案中抽象出四個(gè)角)今天這節(jié)課,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)角(板書:認(rèn)識(shí)角)。2、師:看到了這么多角,想不想自己也動(dòng)手摸一摸?(舉起大三角板)來(lái),你們有嗎?取出來(lái)!邊摸變提問(wèn):這有角嗎?(生:有)師:用我們的小手心(動(dòng)作)你有什么感覺(jué)?(生回答)師動(dòng)作,那咱們?cè)夙樦@個(gè)點(diǎn)往這摸,再順著這個(gè)點(diǎn)往這摸。(讓學(xué)生回答)還有嗎?你再來(lái)說(shuō)說(shuō)?咱們剛剛摸到的這個(gè)其實(shí)就是怎么認(rèn)識(shí)的這個(gè)就是(角)。 3、咱們動(dòng)

3、口,老師動(dòng)手,把角給畫出來(lái)。 先畫一個(gè)點(diǎn),再順著這個(gè)點(diǎn)(畫一條線)看清楚了,這條線是怎么樣的?再順著這個(gè)點(diǎn)畫一條線。這兩條線是什么樣的?再看這個(gè)點(diǎn)呢?這個(gè)圖形就是什么了?二、教學(xué)角的特征、各部分的名稱1、剛剛聽到這個(gè)同學(xué)好聽的名字,數(shù)學(xué)家爺爺也給角的各部分起了很好聽的名字。剛剛這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫做角的(頂點(diǎn))。咱們說(shuō)的這兩條直直的線,叫做角的兩條(邊)認(rèn)識(shí)角了嗎?2、行,那么咱們現(xiàn)在就在教師里找一找,哪兒有角? (讓學(xué)生邊說(shuō)邊比劃)3、讓我們閉著眼睛想想角好嗎?角的頂點(diǎn)是怎樣的?(一起說(shuō))邊呢?幾個(gè)頂點(diǎn)?幾條邊?清楚了嗎?那咱們跟著電腦書空一遍。(先畫一個(gè)點(diǎn),直直的一條邊,再?gòu)倪@個(gè)點(diǎn),畫一條直直的

4、邊,行了嗎?)北京教案 篇2一、緊扣題眼,初步感知1.讀課題,找準(zhǔn)題眼色彩。2.默讀課文,找到課文中能概括北京的色彩的句子。啟發(fā)學(xué)生在首尾段落中,找總起句和總結(jié)句??偲鹁洌荷钋飼r(shí)節(jié)的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見。總結(jié)句:大自然有的,北京都有。3.根據(jù)總分結(jié)構(gòu),理清課文層次。二、緊扣題眼,體會(huì)理解1.課文主要是從哪些方面突出北京壯麗而輝煌的色彩的?(第、段從自然風(fēng)光,第、段從人文景觀)2.自讀描寫自然風(fēng)光的部分,勾畫出自己感興趣的句子,感悟北京色彩的壯麗而輝煌。3.自讀描寫人文景觀的部分,對(duì)比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格,進(jìn)一步感悟北京色彩的壯麗而輝煌。三、緊扣題眼,深化

5、主題1.再讀勾畫出的概括全文的句子,想一想:這樣的開頭、結(jié)尾有什么作用?2.理解大自然有的,北京都有這句話的含義。北京教案 篇3教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)讀7個(gè)字。學(xué)會(huì)生詞。2.朗讀課文,背誦課文。感受星期天的快樂(lè)。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ),并用“鮮艷”寫一句話。5.發(fā)展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文、背誦課文,感受星期天的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn):把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。3.簡(jiǎn)單了解_內(nèi)容,體會(huì)星期天課余

6、生活的美好。4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。教學(xué)重點(diǎn):掌握漢字的基本比畫,能按筆順規(guī)則寫字。教學(xué)難點(diǎn):把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片。教學(xué)過(guò)程:一、引入大家喜歡過(guò)星期天嗎?星期天大家就不用上學(xué)了,可以在家休息,可以出去玩,是不是星期天大家可以過(guò)的很快樂(lè)?。拷裉?,我們就來(lái)學(xué)習(xí)星期天的時(shí)光多美妙。二、新授現(xiàn)在老師讀一遍課文,大家注意聽。現(xiàn)在同學(xué)們自己試著讀課文,還是把生字用自己喜歡的方式畫出來(lái)。復(fù)習(xí)跟生字有關(guān)的聲母、韻母,借助拼音讀準(zhǔn)字音。(給學(xué)生一定時(shí)間,引導(dǎo)他們用已有的能力自學(xué)生字)自學(xué)后小組交流,互相幫助,互相說(shuō)說(shuō)是怎樣學(xué)習(xí)并記住這幾個(gè)字的

7、。(例如:日+寸=時(shí),女+少=妙,豐+色=艷;換偏旁識(shí)字:次吹;形近字比較:己已?!俺洹弊值膶W(xué)習(xí),可以提示學(xué)生注意“云”變形后,下面加個(gè)“兒”字。)檢查識(shí)字,多種形式練讀生字。(通過(guò)指讀,生字卡片等)指導(dǎo)學(xué)生書寫并記憶生字,針對(duì)較難的字重點(diǎn)指導(dǎo)。檢查指導(dǎo)讀課文,讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了星期天的時(shí)光多么美好這篇課文的生字,并且練習(xí)了讀課文,課下同學(xué)們練習(xí)寫生字,下節(jié)課老師檢查,通過(guò)讀課文感受星期天生活的美好。四、作業(yè)寫生字,讀課文。課后反思:學(xué)生記憶生字很認(rèn)真,學(xué)習(xí)的效果很好。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.鞏固所學(xué)生字。2.有感情朗讀課文。了解_中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活

8、。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣和語(yǔ)言美;感受星期天的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):鞏固所學(xué)生字,了解_中所描述的孩子們的豐富多彩的星期天生活。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力,有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片。一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了星期天的生活多美好這篇課文的生字,下面老師說(shuō)幾個(gè)生字哪位同學(xué)到黑板上來(lái)寫?其他同學(xué)寫在本上。教師訂正。出示生字卡片(包括生字和認(rèn)讀字)由學(xué)生來(lái)讀。課下同學(xué)們都讀課文了嗎?我找個(gè)同學(xué)把課文給大家讀一遍,大家注意聽。二、新授(一)通過(guò)這個(gè)同學(xué)讀課文,大家說(shuō)一說(shuō)課文寫的是什么內(nèi)容?(用詩(shī)歌的形式描述

9、了星期天孩子們豐富多彩的生活,表達(dá)了他們快樂(lè)的心情,說(shuō)出了星期天課余生活的美好)第一段:(1)自讀自悟。每一句話你怎樣讀。交流:這一段告訴我們什么?(星期天早晨的美好。孩子們迎著風(fēng),沐浴著陽(yáng)關(guān),穿上運(yùn)動(dòng)鞋跑一跑,可以鍛煉身體)(2)指讀評(píng)讀并討論:每一句應(yīng)怎樣讀,才能充分表達(dá)感情。在讀正確的基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)(如:微風(fēng)怎樣的吹,白云怎樣的飄)。體會(huì)感嘆號(hào)的作用。(3)自己練習(xí)讀出第一段。(二)第二段:采取以上方式,讀好第二段。寫星期天午后的美好,孩子們?cè)邙B兒 的召喚下,可以到游樂(lè)場(chǎng)和科技館去玩。全文均說(shuō)明了“我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),星期天的時(shí)光多美妙”。(三)整體導(dǎo)讀:讓學(xué)生邊讀邊體會(huì):

10、_表達(dá)了怎樣的感情,怎樣讀才能把這高興,歡快的心情讀出來(lái),進(jìn)而練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀。使學(xué)生感受到:星期天的生活是豐富多彩的,體會(huì)文中小朋友的快樂(lè)心情。三、練習(xí)通過(guò)個(gè)人,小組,集體讀課文使學(xué)生進(jìn)一步感受星期天生活的美好,讓學(xué)生帶著愉快的心情練習(xí)朗讀,然后進(jìn)行比賽。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了星期天的時(shí)光多美妙這篇課文,大家也都把課文認(rèn)真的讀了幾遍,課下同學(xué)們還要練習(xí)多寫生字,多讀課文,把課文背下來(lái)。五、作業(yè)讀課文,背課文。課后反思:學(xué)生對(duì)課文的理解較好,能夠感受到星期天的時(shí)光美妙。北京教案 篇4教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字,寫好“陰、城” 2 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分

11、,感受北京的美麗和巨大變化。3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)是有感情地朗讀課文,難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容,感受北京的美麗,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)之情。教學(xué)流程:一、直接導(dǎo)入,引出課題教師板書“北京”。師:大家齊讀這個(gè)詞。(生讀課題)師:北京是哪兒?生:北京是我國(guó)的首都。師:你知道的可真多。北京在哪兒? 北京什么樣?生:七嘴八舌。師:前面我們已經(jīng)知道了祖國(guó)媽媽的生日,學(xué)習(xí)了歌頌祖國(guó)媽媽的詩(shī)歌和歌曲,今天我們就一起去祖國(guó)的首都看看。齊讀課題。二、初讀課文,體會(huì)處境師:請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀準(zhǔn),還要想辦法記住它;遇到難讀的句子,多讀幾遍,直到讀通順了為止。開始吧!生自

12、由練讀。教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難。師:提起北京,自然會(huì)想到天安門,舉世聞名的天安門城樓和天安門廣場(chǎng)位于北京城的中央。出示天安門廣場(chǎng)的圖片。下面配第二段文字。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片讀一讀第二自然段。天安門在 北京城 的 中央 ,紅墻、 黃瓦 ,又 莊嚴(yán) ,有美麗。天安門前面是 寬闊 的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄 紀(jì)念碑 。師:怎么樣?課文讀通順了嗎?誰(shuí)敢站起來(lái)比賽讀?哦?這么多小勇士!這樣吧,男同學(xué)推薦一位,女同學(xué)推薦一位!看來(lái),你們很優(yōu)秀,好好讀哦!其他同學(xué)要一邊看書,一邊聽,聽聽誰(shuí)讀的好,待會(huì)兒起來(lái)評(píng)一評(píng)。師:好,兩生分別讀第一段。師:他們倆誰(shuí)讀得好?生評(píng)。師:其實(shí)我覺(jué)得他們倆讀得都很不錯(cuò),因?yàn)?/p>

13、他們讀得正確、流利,這就很了不起了!讓我們?yōu)樗麄儌z一起鼓掌,好嗎?師:這段話有很多生字,大家對(duì)照課后的“認(rèn)一認(rèn)”找找,看看都有哪些生字?生說(shuō),師在課件上點(diǎn)出。師:來(lái),一起讀讀這些字。(生字:城、央、瓦、莊、嚴(yán)、闊、碑)師:交流一下識(shí)字方法。生:交流。師:來(lái),咱們?cè)俚怪钜槐?。師:這次,我指哪個(gè),你就讀哪個(gè),咱們跳著念一遍。(最后讀“城”)師:“城”是本課要求會(huì)寫的一個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們看老師寫寫。“城”是左右結(jié)構(gòu)的字,寫的時(shí)候要注意左窄右寬,提土旁橫宜短,豎起筆要高;“成”的斜鉤要有點(diǎn)彎度,就像一把弓,要寫緊湊些。學(xué)生觀察到這是一個(gè)形聲字。中間一橫是長(zhǎng)橫。生練寫。師:誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話?(播放天安門廣

14、場(chǎng)及人民英雄紀(jì)念碑的圖片)。(指名讀)師指導(dǎo):天安門怎么樣?生:又莊嚴(yán)又美麗。師:想不想去?生:想。師:讓我們帶著對(duì)美麗天安門的向往之情一起來(lái)讀一讀這段話。師:除了有莊嚴(yán)美麗的天安門,北京還是一座現(xiàn)代化的城市。請(qǐng)同學(xué)觀看圖片(播放長(zhǎng)安街和立交橋的圖片,配有第三段文字。)師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片練讀第三自然段。北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁,綠樹成 陰 ,鮮花盛開。北京新建了許多立 交 橋。立交橋的 四周 有綠毯 似 的 草坪和 拼 成圖案 的 花壇 。各種車輛在橋上橋下來(lái)來(lái)往往,川流不息。師:這段話里的生字也不少,大家用剛才的方法,小組之間來(lái)學(xué)習(xí)一下。組照注意檢查落實(shí)。生小組學(xué)習(xí)。師:大家

15、學(xué)的那么認(rèn)真,結(jié)果如何?老師來(lái)檢查一下。一起讀讀這些字。(生字:陰、周、似、拼、圖、案、壇)師:大家記得真好。你們用的什么好方法?(交流識(shí)字方法)生:交流。師:來(lái),咱們?cè)俚怪钜槐?。師:這次,我指哪個(gè),你就讀哪個(gè),咱們跳著念一遍。(最后讀“陰”)師:“陰”也是本課要求會(huì)寫的一個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們看老師寫寫?!瓣帯币彩亲笥医Y(jié)構(gòu)的字,也是左窄右寬,要注意雙耳刀的寫法。注意右邊的月第一筆是豎撇。師:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,一起來(lái)做:身挺直,頭擺正,肩放松,腳放平,每個(gè)字只寫一遍,開始。生練寫。指名2 生讀,其他同學(xué)邊聽邊看圖,感受北京美麗的綠化、彩虹似的立交橋,感受北京的建設(shè)成就。師:北京市一幅多彩的油畫,畫里盛

16、開著鮮花,飄動(dòng)著車流和人流,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。讓我們帶著對(duì)北京現(xiàn)代化的向往一起讀一讀這一段。師:北京是我國(guó)的首都,是祖國(guó)的心臟,那里還有許多名勝古跡和公園。請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片(播放長(zhǎng)城、天壇、十三陵、頤和園、故宮、北海公園的圖片,師解說(shuō); 這些都是北京胡名勝古跡,吸引了大量中外游客。)出示北京高樓的圖片,下配第三段文字:北京有 許多名勝古跡,有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有 許多新建的高樓大廈。站在高處一看,全城到處是綠樹,到處是大樓。師:請(qǐng)大家自由練讀這一段。指名2 生讀。生評(píng)價(jià)。師:近年來(lái),北京新修了許多寬闊的快速干道,一座座高大的立交橋,道路兩旁,一座座嶄新的高樓大廈像樹木一樣排列著。幾年

17、不到北京,再去北京看看,就會(huì)發(fā)現(xiàn),北京的變化真大啊。師:讓我們一起來(lái)讀第三段,感受一下北京的古老韻味和快速發(fā)展吧。師:誰(shuí)能仿照“北京有 許多名勝古跡,有 許多風(fēng)景優(yōu)美的公園,還有 許多新建的高樓大廈?!闭f(shuō)句話。課件展示:用“ 有 ,有 ,還有。 ”師:小組內(nèi)自由討論一下。找3 生展示。師:同學(xué)們不僅讀的好而且說(shuō)的好。三、品文析句,激發(fā)情感。請(qǐng)同學(xué)們觀看幻燈片。(播放由北京相關(guān)圖片做成的幻燈片。)師:同學(xué)們,這就是北京,我們的首都,我國(guó)的心臟,它美不美?生:美。師:想不想去?生:想 。師:讓我們帶著對(duì)美麗北京的向往,帶著對(duì)祖國(guó)首都的贊揚(yáng),一起再來(lái)讀讀這篇課文吧。生讀。生評(píng)。師范讀。生模仿。北京教

18、案 篇5教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百,知道1百是多少,會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫;2、通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng),經(jīng)歷數(shù)概念形成的過(guò)程,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感;3、在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步感知100以內(nèi)數(shù)的讀寫。教具準(zhǔn)備:小星星,玉米粒。 學(xué)具準(zhǔn)備: 每組一盒玉米粒。教學(xué)過(guò)程:一、情境引入師:小朋友,前幾天我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)王國(guó)的幾個(gè)數(shù)娃娃1120,你能親切地和他們一個(gè)個(gè)地打招呼嗎?生:(興趣極濃,大聲回答)能。 (全體學(xué)生數(shù)數(shù),課件出示1120-各數(shù)

19、)師:你還認(rèn)識(shí)比他們更大的數(shù)嗎?生1:100。師:你都認(rèn)識(shí)我們的老大哥100了,真了不起!生2:21。 生3:1萬(wàn)。 生4:10萬(wàn)。師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比20更大的數(shù)。(板書:認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù))(這樣設(shè)計(jì)高速度的進(jìn)入正題,有效地節(jié)省了時(shí)間。)二、探究新知(一)估數(shù)、操作,初步感知100師:這些數(shù)字的老大哥是幾?生:100。師:你知道100有多大嗎?(稍停,生思考)師:請(qǐng)1號(hào)小朋友取出20個(gè)玉米粒放到杯子里,其余小朋友看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?。ㄉ僮鳎煟簲?shù)好的請(qǐng)坐直一些! (師舉起其中一個(gè)杯子)師:20個(gè)有這么多,那100個(gè)有多少呢?(稍停,給學(xué)生思考的時(shí)間)接下來(lái)請(qǐng)2號(hào)小朋友抓1把玉米粒放進(jìn)去,看

20、一看夠100嗎?如果不夠請(qǐng)繼續(xù)抓一把?。◣熝惨?,偶爾加入學(xué)生的抓玉米粒過(guò)程)師:都覺(jué)得自己杯子里的玉米粒是100了嗎?如果認(rèn)為是100,請(qǐng)每組的3號(hào)小朋友舉起杯子。(師巡視,偶爾加入學(xué)生的抓玉米粒的過(guò)程) (大部分小組的3號(hào)小朋友舉起了杯子。)師:我們有什么辦法知道杯子里的玉米粒是不是正好100呢?生:數(shù)一數(shù)。師:好我們就來(lái)驗(yàn)證一下哪組小朋友估計(jì)地準(zhǔn)!請(qǐng)4號(hào)小朋友一粒一粒地?cái)?shù)杯子里的玉米粒,其余的小朋友一起動(dòng)口跟著數(shù)數(shù)。(各組的4號(hào)小朋友邊拿圍棋子邊數(shù)數(shù),其余的3個(gè)小朋友動(dòng)口跟著數(shù),活動(dòng)的參與性很高。教師巡視,指導(dǎo)數(shù)數(shù)時(shí)手口合一)師:你們小組數(shù)出來(lái)有多少個(gè)?生1:100個(gè)。生2:100多2個(gè)。

21、生3:100多3個(gè)。生4:67個(gè)。師:我們現(xiàn)在看到了100個(gè)玉米粒是這么多,下面我們每人抓一把玉米粒,先估計(jì)一下大概有多少,然后再數(shù)一數(shù)到底有多少。我們比一下,看看你們小組誰(shuí)估計(jì)的最準(zhǔn),我們獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。師:也許第一次你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),那就再來(lái)一次。(讓學(xué)生在實(shí)踐中自己積累經(jīng)驗(yàn),提高估算的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。) (舉起數(shù)學(xué)書)師:猜一猜,我們的數(shù)學(xué)書有幾頁(yè)?生1:100頁(yè)。生2:80頁(yè)。師:打開看看! 生嚷:109頁(yè)!師:109面,兩面為一張,我們的數(shù)學(xué)書大約50張紙,兩本書大約共100張紙。同桌小朋友把書疊在一起,感覺(jué)一下100張紙有多厚!用手勢(shì)表示一下厚度?。ㄕn件出示滿天繁星圖)同學(xué)們你們

22、想不想知道這里有多少顆星星,先估計(jì)一下,然后再數(shù)一數(shù)到底有多少顆。請(qǐng)打開書看42頁(yè)第二題,注意先想一想這么多星星怎樣數(shù)才能不多數(shù)也不少數(shù)呢?生:作記號(hào),數(shù)過(guò)的畫上圓圈。生:我畫三角形。生:我數(shù)十個(gè)然后圈起來(lái)。師:你們的方法真好??傊还苡檬裁捶椒隳軘?shù)的又快又準(zhǔn)就最好。(二)多種形式的數(shù)數(shù)練習(xí)師:同學(xué)們,你們學(xué)習(xí)這么久了,該累了吧,我們做游戲好嗎?1、數(shù)數(shù)接龍。老師說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)生一個(gè)一個(gè)接著往下數(shù)。2、從35數(shù)到42。(1)小組內(nèi)數(shù)。(同學(xué)們數(shù)得很認(rèn)真,數(shù)得也不錯(cuò)。)(2)指名數(shù)。(正確的獎(jiǎng)給一顆星,學(xué)生興趣非常濃,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著舉手要說(shuō)。)(3)指名其中的一小組數(shù)。(正確的每人獎(jiǎng)給一顆星)(4)全

23、班齊數(shù)。(板書:35、36、37、38、39、40)3、從88數(shù)到老大哥100。(1)小組內(nèi)數(shù)(2)指名數(shù)(師:誰(shuí)聽清楚了,88后面是幾?(89)(3)男女生對(duì)數(shù)(男生數(shù)88,女生數(shù)89,男生數(shù)90,板書:88、89 90、91、99、100)4、從56數(shù)到72(1)獨(dú)立數(shù)(2)師:59的后面是幾?(60)70的前面是幾?(69)70的后面是幾?(71)5、從1數(shù)到100(1)師:還有一些數(shù)我們沒(méi)有數(shù)到,我們能不能把這些數(shù)數(shù)完呢?從誰(shuí)開始數(shù)? 生:從1開始數(shù)。(2)全體學(xué)生從1數(shù)到100。(全班每個(gè)學(xué)生數(shù)的很認(rèn)真,數(shù)得也很正確。)(3)師:你知道我寫了幾個(gè)數(shù)嗎? 生:100個(gè)。(4)師:這幅圖

24、我們就叫它百數(shù)圖。課件出示:百數(shù)圖。(5)齊讀:百數(shù)圖的名稱。師:百數(shù)圖里面還有好多秘密等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢!我們下節(jié)課再研究。北京教案 篇6教學(xué)內(nèi)容:新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十二課北京亮起來(lái)了學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。會(huì)用“猶如”說(shuō)話。2、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3、通過(guò)課外資料的展示,更多地了解北京,從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):1、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色,增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情2、結(jié)合課文插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,知道北京的新變化,體會(huì)北京輝煌亮麗的原因。教學(xué)難點(diǎn):理解課文重點(diǎn)詞句,并

25、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的能力。教學(xué)方法:小組合作互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)過(guò)程:一、賞圖引題,激發(fā)興趣。1、談話導(dǎo)入:小朋友們,北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市?,F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。2、配樂(lè)播放北京風(fēng)光圖。問(wèn):欣賞完北京風(fēng)光,你們想說(shuō)什么呢?(生交流感受)3、說(shuō)的太好了,連北京聽了你們的稱贊也打開大門來(lái)迎接你們呢!聽,(音樂(lè):北京歡迎你)多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光,你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。(板題,齊讀課題)二、學(xué)習(xí)課文(一)1、你們把詞語(yǔ)掌握的很好,現(xiàn)在請(qǐng)打開課本50頁(yè),我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀課文,其他同學(xué)

26、邊聽邊思考:課文哪句話寫出了整個(gè)北京城夜晚景色的特點(diǎn)?(指名分段讀課文)2、誰(shuí)找出來(lái)了?(學(xué)生匯報(bào):第一自然段和第六自然段。老師隨機(jī)出示相關(guān)段落)2、誰(shuí)能把這兩段完整地讀給大家聽?(指名讀)3、當(dāng)你站在天安門城樓,等啊盼?。∫鼓唤K于降臨,北京一下子亮起來(lái)了,讀出此時(shí)你心中的欣喜和驚嘆!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽?4、讀第一句時(shí)就像你在給大家講述一個(gè)美麗的故事,聽老師讀。誰(shuí)再來(lái)讀。5、最后一段要讀準(zhǔn)感嘆號(hào)!齊讀。(二)課文從不同的景點(diǎn)寫北京亮起來(lái)了,你再讀讀課文25自然段,從哪兒最能感受到北京夜晚的明亮和輝煌?1、學(xué)生自由讀課文25自然段。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(指名說(shuō),注意把話說(shuō)完整。)第一個(gè)景點(diǎn):長(zhǎng)安街1、生:我

27、從長(zhǎng)安街這一段可以感受到北京的明亮和輝煌。師:你能把這段話讀給大家聽嗎?其他同學(xué)邊聽邊思考:這一段一共有幾句話?分別寫了哪幾個(gè)地方?2、指名說(shuō):(一共有三句話。分別寫了長(zhǎng)安街、天安門城樓和廣場(chǎng)四周。)3、現(xiàn)在我們先走進(jìn)北京城的中心、夜晚的長(zhǎng)安街,誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?(出示第一句:長(zhǎng)安街花燈高照,川流不息的汽車燈光閃爍,像銀河從天而降。指名讀。)4、誰(shuí)知道什么叫銀河?5、夜晚的長(zhǎng)安街又是什么樣的呢?請(qǐng)看圖片。(出示圖片:這數(shù)不勝數(shù)的照明燈和一閃一閃的車燈匯集在一起,使長(zhǎng)安街燈光閃爍、燦爛無(wú)比,就像天上那美麗的銀河落了下來(lái)?。?、誰(shuí)能讀好這句話?7、請(qǐng)聽老師讀。8、再指名讀、齊讀。9、夜晚的天安門城樓

28、又是什么樣的呢?請(qǐng)讀第二句話(天安門城樓金碧輝煌,光彩奪目。)10、出示圖片:這就是夜晚的天安門城樓,在絢麗多彩的燈光照射下,金光閃閃,明亮耀眼,所以說(shuō)她金碧輝煌,光彩奪目。)11、再讀這句話。12、(出示圖片)再看廣場(chǎng)四周的建筑物,你看到了什么?指名說(shuō)。13、(出示句子:廣場(chǎng)四周,彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。)誰(shuí)能讀好這個(gè)長(zhǎng)句子?指名讀。14、(出示第二自然段)誰(shuí)能把這一段完整地讀下來(lái)?15、夜晚的長(zhǎng)安街真美呀!誰(shuí)再來(lái)讀?16、男女生比賽讀。17、老師讀前面寫地點(diǎn)的詞語(yǔ),你們和老師接讀。18、老師在每一句前面加上一句“北京亮起來(lái)了”你們?cè)俸屠蠋熃幼x。19、讓我們把這明亮、輝煌的長(zhǎng)安

29、街永遠(yuǎn)印在腦海中吧!背誦這一段。第二個(gè)景點(diǎn):環(huán)形路1、師:其實(shí),北京的環(huán)形路在燈光的映襯下,也顯得明亮輝煌??靵?lái)讀讀這一段吧。2、出示句子:環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹?!蔼q如”是什么意思?誰(shuí)能給它換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解?(仿佛、好像)誰(shuí)能用它說(shuō)句話?3、請(qǐng)看圖片(出示圖片)這就是街道上的夜景,你看后想說(shuō)些什么?指名說(shuō)。4、把你的感受送如文中,再讀這一段。(自由讀)5、誰(shuí)來(lái)讀給大家聽?(指名讀、師范讀、再指名讀、齊讀)第三個(gè)景點(diǎn):王府井、西單商業(yè)街1、你還從哪兒體會(huì)到北京夜晚的明亮輝煌?(指名說(shuō)第四自然段)2、你能讀給大家聽嗎?3、出示圖片(新舊王府井、西單商業(yè)街的圖片對(duì)比)師:請(qǐng)看,這是以前的

30、王府井和西單商業(yè)街,這是經(jīng)過(guò)改造以后現(xiàn)在的王府井、西單商業(yè)街,兩相對(duì)比,你有什么感覺(jué)?(現(xiàn)在的大街比一樣的更亮了,更美了,更新了。)師:這就是“煥然一新”。4、誰(shuí)再來(lái)讀這一段?指名讀。師:聽了你的朗讀能讓我們感覺(jué)到大街的煥然一新。5、什么是“不夜城”?指名說(shuō)。6、你能不能用文中的句子來(lái)告訴大家,為什么說(shuō)王府井、西單商業(yè)街是“不夜城”?7、誰(shuí)再來(lái)讀,能通過(guò)你的朗讀讓我們感受到她那迷人的風(fēng)采?8、齊讀。第四個(gè)景點(diǎn):故宮1、對(duì)北京的故宮,你又了解多少呢?(出示故宮的圖片)指名匯報(bào)查資料情況。2、是呀,故宮歷經(jīng)明、清兩代,是世界上最大的皇宮,是我國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華,所以說(shuō)是古老的??蓵蠟槭裁凑f(shuō)她變

31、得年輕了呢?(出示句子:古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著它,長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上,銀光閃閃,十分動(dòng)人。)請(qǐng)你讀讀課文,再讀讀老師出示的這句話,你發(fā)現(xiàn)它與課本上有什么不同嗎?(生讀課文,發(fā)現(xiàn)“它”用錯(cuò)了,書上是“她”字)3、為什么用“她”而不用“它”呢?4、你能讀好這個(gè)長(zhǎng)句子嗎?誰(shuí)來(lái)讀。5、你讀得真棒!誰(shuí)能領(lǐng)讀?6、在燈光的照射下,多么美麗迷人的故宮呀!讓我們齊讀這段話吧!三、拓展訓(xùn)練1、同學(xué)們,世界處處都有美,需要的是你要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們的家鄉(xiāng)安陽(yáng),也正在飛速的發(fā)展著,安陽(yáng)的夜景更是另一番風(fēng)味,咱們現(xiàn)在就去瞧瞧。2、放安陽(yáng)夜景片3、“洹水安陽(yáng)名不虛,三千年前是帝都。

32、”著名的歷史學(xué)家郭沫若先生游覽安陽(yáng)時(shí)也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。那你能用上我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或句子說(shuō)說(shuō)安陽(yáng)夜晚的美景嗎?指名說(shuō):四、總結(jié)大家說(shuō)得真好?。?shí)際上,不僅北京亮起來(lái)了,安陽(yáng)也亮起來(lái)了,祖國(guó)各地也都亮起來(lái)了。這“亮”不僅指的是“燈光閃爍,金碧輝煌”,這“亮”還讓我們看到了祖國(guó)各地的巨大變化!同學(xué)們,相信等您們長(zhǎng)大了,我們的祖國(guó)會(huì)變得更加明亮,更加輝煌!北京教案 篇7一、談話導(dǎo)入1課件出示:中國(guó)地圖。2師:同學(xué)們,你們看,還記得這是什么?是啊,咱們的中國(guó)就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細(xì)瞧瞧,這標(biāo)著五角星的地方是哪里呢?3師:是的,今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)1

33、初讀課文,讀通讀懂。2、課件出示生字,指名認(rèn)讀并組詞。2讀詞語(yǔ):個(gè)別讀-小老師帶讀三、再讀課文,理解新知1再讀課文(1)師:同學(xué)們,你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯(cuò),你們能把課文也讀好嗎?(2)師:課文一共有幾個(gè)自然段?好,請(qǐng)5位同學(xué)來(lái)試讀課文,其他同學(xué)請(qǐng)思考:作者寫了北京的哪些景物?(課件出示)(3)根據(jù)學(xué)生的回答板書(略)(4)再請(qǐng)5名同學(xué)讀課文,其他的同學(xué)一邊仔細(xì)聽一邊認(rèn)真想,你對(duì)北京總的印象是什么?(5)出示_1自然段。個(gè)別讀-齊讀,理解“首都”一詞的意思。2理解課文、指導(dǎo)朗讀。師:北京的確是一座美麗的城市,這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人;有數(shù)百年來(lái)的帝王將相;有世世代代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。在

34、北京我們可以看到紅墻、黃瓦,京劇、茶館,還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心世界聞名的天安門廣場(chǎng)去看一看。(1)學(xué)習(xí)第二自然段??纯幢本┑闹行膸煟嚎粗n文的第一幅插圖,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?師:讓我們看看課文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(出示圖片和第二自然段每句話文字,深入理解課文。)朗讀:個(gè)別讀-老師和小朋友都很喜歡北京的天安門,我們一起來(lái)讀一讀這一段好嗎?(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。(3)欣賞天安門視頻看看北京的馬路師:剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀天安門和天安門廣場(chǎng)的,這一次,老師讓大家自己去看看北京的馬路。請(qǐng)先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論

35、。(出示第三自然段文字。)學(xué)生匯報(bào)(重點(diǎn)理解詞語(yǔ):柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息)朗讀:個(gè)別讀-男生讀-齊讀觀看立交橋的視頻(3)教學(xué)第四自然段,拓展知識(shí)。師:北京還有很多美麗的地方呢。聽我來(lái)讀一讀第4段。同學(xué)們邊聽邊找出這個(gè)自然段中,北京還有哪很美呢?分句讀:個(gè)別讀-齊讀用“有還有”“到處到處”說(shuō)話。四、總結(jié)升華北京是一幅多彩的油畫,畫里盛開著鮮花,飄動(dòng)著車流和人流,散發(fā)濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上,我們能讀到高聳的大廈,閃爍的霓虹燈,彩虹似的立交橋和許許多多的建設(shè)成就。我們的首都太美了,它值得我們每個(gè)中國(guó)人驕傲!讓我?guī)е鴮?duì)祖國(guó)首都的熱愛(ài)齊讀課文的最后一段。五、(機(jī)動(dòng):回顧全文,播放課文視頻)北京教案 篇8教學(xué)內(nèi)容10、北京課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)央、瓦等13個(gè)生字。會(huì)寫央、交等10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京。3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)首都的感情。重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)央、瓦等13個(gè)生字。會(huì)寫央、交等10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京。3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)首都的感情。難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)央、瓦等13個(gè)生字。會(huì)寫央、交等10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文

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