湘教版小學美術(shù)二年級上冊全冊教案　精品1

1、湘教版小學美術(shù)二年級上冊全冊教案精品第1課 影子大王 教學目標：在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學過程：一、導入，激發(fā)興趣1、幻燈機照手影在屏幕上，2、 讓學生猜猜是什么。3、學生自己上臺來玩手影游戲。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。三、欣賞學生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學生自由發(fā)言。四、戶外活動1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五

2、、 學生作畫2灑水成畫教學目的:1,通過灑水游戲,讓學生認識灑水成畫的基本方法.2,認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識.3,培養(yǎng)興趣,體驗學習的愉快.教學重點:對線條的認識.課前準備:1.每人準備塑料瓶,并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞.上課前裝滿水.2.選定教學場地(最好是*場).教學過程:一, 游戲?qū)?,師:同學們,你們喜歡看魔術(shù)嗎 今天老師要給大家變一個小魔術(shù),你們看!2,變魔術(shù),往地上灑水.3,提問:同學們,你在地上看到了什么 它象什么 4,師:同學們也來變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么!5,灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑

3、,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么 教師參與,巡視.6,集中,匯報提問:你發(fā)現(xiàn)了什么 師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看!二,講授新課1,師以瓶為筆,滴水作畫.提問:這一次,你又看到了什么 想不想自己試一試 你想畫什么 好!拿上水瓶,你也來試一試! 2,生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導.3,師:同學們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的 你是怎樣控制水瓶里的水的 4,生思考回答5,師:聽了其他同學的介紹,你一定學到了新的方法,趕快找到你的小伙伴,再來合作畫一畫!7,生小組合作作畫三,小結(jié)3自畫像教學目的:通過繪制

4、自己的漫畫像,學習漫畫夸張,變形手法. 作業(yè)要求:認真觀察自己的特征,用夸張,變形的畫法,畫一幅漫畫像. 教學重點:漫畫肖像畫的變形,夸張手法. 教學難點:用夸張,變形的手法畫出自己的特征. 教學過程: 一, 組織教學: 檢查學生用具準備,并集中學生的注意力. 二, 講授新課: (一) 引入: 出現(xiàn)一些人物的漫畫像. 提問:這些人物你們都熟悉嗎 你覺得他們的畫像怎么樣 跟平時的畫像有什么區(qū)別 小結(jié):這些是漫畫像.(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象.我們今天也來畫一畫自己的漫畫像.(再次出現(xiàn)課題) (二) 分析: 我們來看一看這些同學的照片,再看一看他們的漫畫像.你能找出漫畫的特點嗎

5、 (同學間可以互相討論一下). 小結(jié):漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了.把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來.比如:帶的眼鏡等. (三) 觀察: 你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢 先來看看自己有什么特點.拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學間互相找特點. 小結(jié):請幾個同學說一說并畫在黑板上. (四) 演示: 教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點.從整體入手不要從小部分畫. (五) 欣賞: 出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品.再欣賞一些學生作品. 三, 學生作業(yè): 可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來.畫完后可以貼到前面來. 4美麗的昆蟲教學目的:1,引導

6、學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來. 2,同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力. 教學重點:啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征. 教學難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配. 教具準備:自制課件,昆蟲標本,作畫工具一套. 學具準備:收集的昆蟲資料,彩筆,油畫棒. 教學過程: 一,導入: 上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎 這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本.說到昆蟲,它可是個大家族.早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了.不管是在寒冷的南極,北極,還是炎熱干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中

7、到處都有它們的痕跡.它-就在我們的身邊.今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈.(課件展示中英文課題) 二,講授新課: 1, 交流:首先請同學們想一想,說一說,你都認識哪些昆蟲 (請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享) 概括(教師結(jié)合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭,胸,腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富. 2, 欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀,圖案和顏色等特征.觀看過程

8、中可以討論交流.(播放配樂朗誦昆蟲課件.) 3, 講解示范作畫步驟: a,構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲. b,起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋. c,裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱.用學過的線和基本形來裝飾. d,涂色:色彩要鮮艷,多用對比色.涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次. 三,學生作畫,教師巡回輔導: 教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新,大膽作畫的同學予以表揚.提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作.鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來. 四,作業(yè)展評:我眼中的昆蟲畫展 讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè).教師引導學生從構(gòu)圖,色彩

9、,創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優(yōu)點. 五,課堂小結(jié): 看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心.昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒,蜜蜂,七星飄蟲等,我們要保護它.有的雖然是害蟲,如:蒼蠅,蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助.老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來.5神 鳥 變 樹一, 教材分析臨摹是美術(shù)學習中的一種方法,但運用的方法要適當,否則會嚴重束縛兒童的思維.本課試用小孩愛游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在看著畫中保留想象畫為學生開拓一個創(chuàng)造的境地.神鳥如何變樹是本課的趣味中心,應

10、啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造.通過看一看,想一想,畫一畫,做一做來探秘,表現(xiàn)自己對自然世界的認識和感受.二, 教學目標:1,培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力.2,訓練學生的連貫思維能力和動手能力.3,激發(fā)學生對美術(shù)的興趣.4,色彩豐富的表現(xiàn)能力.三, 教學重點:學生欣賞圖片,構(gòu)思,構(gòu)圖,表現(xiàn)的基本方法.四, 教學難點及處理方法怎樣引導學生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形.處理難點方法:1,以鳥聲為引誘學生,自己欣賞圖片,強化豐富的色彩的意識.2,鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹,和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意.五, 教學過程(一) 導入:以各種鳥叫聲的變化引導

11、學生的進一步想象,求知欲望.(二) 展示圖片:神鳥并試圖引導學生叫出鳥的聲音.(三) 圖片的簡單介紹:(以學生的欣賞感受為主),強化師生互動,學生獲得新知識.(四) 圖片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥,樹形象的比較,強化彩色羽毛變成彩色樹葉.(五) 發(fā)展創(chuàng)造:學生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用.六,學生作業(yè)過程:作業(yè)可以繪畫,亦可以用橡皮泥表現(xiàn).1, 可適當強調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現(xiàn)!(通過表揚優(yōu)秀作品中進行)2, 強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚有創(chuàng)意的同學,但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚作

12、業(yè)靠近(強調(diào)個性).3, 橡皮泥制作過程中,學生可以兩人合作完成一張作品,(強調(diào)學生的合作能力).七, 評價過程引導學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強調(diào)真實感受,鼓勵實話實說.老師盡量用個人的看法鼓勵學生自主想法,以便創(chuàng)設一個民主,平等學習評價氛圍.八, 課后拓展收集類似的圖片,可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受.以幫助學生養(yǎng)成良好的收集,整理資料,信息的學習習慣.6 聽聽畫畫課 時 1 課時 學習領(lǐng)域 綜合 探索 教材分析 本課是節(jié)學科之間的綜合課,以美術(shù)學科為主.結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習.活動設置為學生提供了多渠道的情感體驗,透過美術(shù),音樂,文學感受相織的藝術(shù)情感.讓學生產(chǎn)生共鳴

13、,選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習. 教材中的一些學生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式,聽的過程以學習活動的展開為線索,通過聽聲音聽歌曲聽曲子這三個過程營造美術(shù),文學,音樂學科相互依存,相互滲透的學習環(huán)境,鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴. 本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道,潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子,將美術(shù) ( 繪畫 ) ,音樂 ( 旋律 ) ,文學 ( 歌詞 ) 三種藝術(shù),形式的美積淀,滲透到學習之中,不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力.對于這種學習方式,學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情,作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛,如教材圖例所示. 教學目的

14、1 ,認知:感受音樂旋律,節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn). 2 ,能力:能用繪畫的形式大膽,自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受.能用簡單話語表達內(nèi)心的感受. 3 ,情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情.感悟音樂,文學與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn). 重點難點 激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運動. 教學過程 一,興趣導入 l,繪畫 播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲表情歌多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動.學生可

15、選擇種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后,用濕布把手擦干凈 ) . 2 ,回味 讓學生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情.手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到起時發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度,力度影響了線條的粗細,長短,轉(zhuǎn)折等的變化 ) . 學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺.才會急切地投入到綜合學習的活動中來. 二,綜合學習活動 1 , 觀看課件配樂的抽象,具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條,調(diào)和色彩來表現(xiàn).活潑的歌曲運用起伏的線條,對比色彩來表現(xiàn). 2 ,播放貼近兒童生活的歌曲,讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱. 3 ,請喜歡舞蹈的學生

16、上臺挑選彩帶或彩球,根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演. 4 ,欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學生想象歌詞大意.用簡單富有感情的語言描繪場景.通過學習活動,激活音樂,文學與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn). 三, 創(chuàng)作表現(xiàn) 用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水,下雨,刮風,鳥叫,車鳴,敲擊聲,運動聲.兒童歌曲 ( 大自然的聲音,小月亮的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學生傾聽.選擇印象最深.最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受.表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆,水彩,油畫棒進行抽象表達. 四, 學習活動評價 自評與互

17、評都參考下列條件: 1 ,自己是否對本次學習感興趣 2 ,是否積極地參與學習活動 3 ,自己是怎樣理解音樂.并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受. 4 ,在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔 5 ,是否與同學和睦相處,不發(fā)生沖突 6 ,能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 五, 學習遷移 出示些繪畫作品,讓學生聯(lián)想到些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受,進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情.畫家和小朋友的畫再次證明.音樂和美術(shù)是相通的.7大嘴巴教學目標 :通過本課教學,培養(yǎng)學生自學能力. 掌握玩具大嘴巴的折疊和裝飾方法. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣. 教學重難

18、點:大嘴巴形象的構(gòu)思及剪貼裝飾. 教學準備:教師 示范作品,方形彩色紙學生 彩色紙,剪刀,膠水 教學過程: 第一課時一, 學生表演導入新課 請幾名學生手套大嘴巴玩具表演,激發(fā)學生學習興趣. 二, 觀察分析 引導學生觀察教師示范作品分析大嘴巴的制作方法. 學生發(fā)言,教師歸納小結(jié):大嘴巴的制作可分兩部分進行. 1, 折疊 大嘴巴的基本形是我們常折的東南西北玩具. 2, 裝飾 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾大嘴巴 三, 學習 1, 復習已學折紙方面的知識,指導學生自己識圖,折大嘴巴基本形. 2, 啟發(fā)學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象. 四, 學生作業(yè) 作業(yè)要求:制作一個

19、有趣的大嘴巴. 教師巡回輔導:幫助學生把握表現(xiàn)對象的形象特征. 提醒學生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生. 五, 課堂小結(jié) 小結(jié)上課情況,宣布下節(jié)課學習內(nèi)容. 第二課時 一,作品展示,講評 1, 請已完成作品的同學上臺表演. 2, 學生評一評,說一說最喜歡的作品. 二,啟發(fā)學生討論:用東南西北的基本形還可以折什么 欣賞用基本形折出的其他形象.(如:小狗,桌子,衣服等) 三,學生制作 四,課堂小結(jié) 評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出. 表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組. 10 童話屋一.教學目標1.掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法.2.鍛煉學生紙工表現(xiàn)的折,剪,貼技能.3.發(fā)展創(chuàng)造思維,促進情感內(nèi)化.二.教學重點,難點

20、重點:通過折,剪,貼方法的學習掌握相關(guān)知識和技能.難點:房子形狀的設計及粘貼過程中的通過顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu).三.教學準備底紙,彩紙(小紙片),剪刀,膠棒四. 教學過程1.童話導入(1分鐘)小朋友們,你們看今天老師給你們來了誰 (課件演示)-白雪公主白雪公主和七個小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了現(xiàn)在,昨天,白雪公主就給我說想請我們幫她設計一座更漂亮的房子,我們每個人都是小建筑師,來一起幫她的忙好不好 -好.2.房子的形狀(3分鐘)那么要設計房子,我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢 (課件演示-實物圖片).一邊講解,看,這些房子有幾十層的摩天大廈,也有精

21、致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等(課件演示-對比圖片)房子分為那兩個部分呢 -房頂和房身a.身體是什么形狀的:方的,圓的,三角形的 還是不規(guī)則的 b.屋頂什么樣的:三角形,圓錐形,平頂,彩條狀的 或者瓦楞形的.下面老師來畫一座房子,圓圓的屋頂,長長的身體這個房子還少了點什么啊 -窗戶和門,請一個同學來把它畫上好嗎 我們千萬不要忘記了的窗戶和門.3.制作方法(5分鐘).欣賞師:那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設計的房子漂不漂亮.(課件演示-欣賞范圖)師:我們仔細觀察一下,看看這些房子和我們平時畫的房子有什么不同呢 -是通過用剪好的小紙片帖畫完成的.師:那我

22、們今天一起學習用帖畫的方法來幫白雪公主設計房子好不好 -好.制作步驟(課件演示)a, 畫-設計房子,用鉛筆畫在白紙,注意構(gòu)圖(課件演示),注意形狀,門,窗.b, 涂用膠棒涂要貼紙的部分,注意涂的面積要適當.c, 貼把小紙塊貼在底紙上,用手壓一壓,注意用顏色區(qū)分不同的部分,注意整潔.d, 添完善畫面,變得更加漂亮.4.活動貼畫.完整帖畫,在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫,請同學上臺完成.(5分鐘).評畫(3分鐘)請同學上臺評析.老師小結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,強調(diào)要注意的地方a, 貼的速度要快,貼牢b, 區(qū)分顏色c, 注意整潔5.課堂練習.(音樂響起)(16分鐘)要求:運用帖紙的方法,幫白雪公主設計一座想象中的

23、童話屋.貼完后貼到前面展版上.兩人合作設計制作,老師巡回輔導作業(yè).貼完后作業(yè)貼到前面展版上.(2分鐘)6.總結(jié)(2分鐘)今天我們每個小朋友都幫白雪公主設計了最漂亮的房子,它們設計新穎,創(chuàng)意獨特,白雪公主一定會很喜歡,很高興的,把它們建到一起就變成了大大的城堡,我們一起把它送給白雪公主好不好 7.督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生. 捏泥動物教學目標: 認識與了解動物的基本特征.用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物,進一步掌握做泥塑過程中捏,粘,卷,揉,搓,揉等技能,培養(yǎng)學生的立體造型能力.激發(fā)學生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神. 教學重點: 用橡皮泥做自己喜歡的動物. 教學難

24、點: 動物的特征 教學過程: 一,創(chuàng)設情景,認知體驗 1 ,幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演. 師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征 2 ,教師播放課件,學生觀看有關(guān)動物的影片.教師板書課題:動物 二,師生互動,深入體驗 師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征 1 ,學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征. 2 ,教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物 三,表現(xiàn) 1 ,你們知道老師是怎樣做出來的嗎 2 ,小組合作探討制作的過程: 構(gòu)思你要作什么動物 用捏,揉方法做動物的身體與頭部 上動物的細部特征,加上裝飾,使動物更生動 師:大家能動腦總結(jié)做動物

25、的步驟,一年級我們學過什么方法來做食品 3 ,復習舊知識:搓,捏,壓,粘,卷,揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法 四,創(chuàng)作體驗:展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園.教師巡視指導鼓勵. 五,作品展示,角色表演 小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園.請小組代表手拿著作品上臺表演. 六,回味體驗,課外延伸.師生總結(jié)全課,談談自己的收獲或感受.動物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護動物,共同保護環(huán)境. 14 請你告訴我一, 教學準備: 1, 學生:(讓學生從兒童讀物,報刊去尋找自己認為美麗的畫,并說明理由.) 2, 老師:搜集

26、幾組兒童畫供學生欣賞 二,教學目的: 1, 通過欣賞了解兒童畫的特點,形式和方法,激發(fā)學生的學習興趣. 2, 讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會,能表達自己生活中的人和事. 3, 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識,增強自我表現(xiàn)的能力. 三,教材評價: 本課讓學生尋找自己喜歡的畫,講述自己喜歡作品的理由,在不同的作品中尋找美,發(fā)現(xiàn)美,感受美. 四,教學重點: 指導學生認識兒童繪畫的特點,增強自身的表現(xiàn)能力. 五,教學難點: 學生用簡短的語言表達自己生活中的人和事. 六,教學與實習階段: 引導5分鐘,討論10分鐘,構(gòu)思25分鐘,著色15分鐘,欣賞評價15分鐘,整理展示5分鐘,老師小結(jié)5分鐘.

27、 七,教學過程:第一節(jié)1, 老師以談話法引入新課. 2, 請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞. 3, 讓學生講述自己尋找得來的兒童畫,并說明理由. 4, 老師展示幾組兒童畫供學生欣賞.(選擇有代表性的,從形式,方法等方面有重點地進行欣賞介紹) 5, 老師小結(jié):歸納師生所展示的各類兒童畫的特點,形式,和方法.激發(fā)學生的學習興趣. 6, 讓學生分小組討論 用簡短的語句表達自己生活中的人和事,談談自己的感受和體會. 7, 老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點,形式及方法. 描繪奏樂的 描繪舞蹈的 描繪動物的 描繪魚類的 描繪花卉的 8, 講述作畫步驟: a, 構(gòu)思 b, 畫出草圖 c, 涂

28、上色彩 d, 整理修改 八,學生作畫: 老師巡堂輔導并播放音樂 作業(yè)要求:自己表現(xiàn)自己學習生活以及身邊的人和事,畫一幅創(chuàng)作畫.(本節(jié)課畫草圖,下節(jié)課涂顏色) 九,教學評價: 1, 請優(yōu)秀作業(yè)的同學上臺展示作業(yè)供師生欣賞. 2, 請同學大家評議 3, 老師總結(jié)歸納.重點講述兒童畫的特點及表現(xiàn)方法. 十,課程類型: 尋找欣賞創(chuàng)意暢想 尋找自己認為美麗的畫 暢談自己的感受和體會 嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)第二節(jié) 一, 檢查學生的學習用品以及出席情況. 二, 講評上節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點. 三, 講述涂色彩應該注意的幾方面. a, 選用色彩要鮮艷 b, 用色要有變化,全部涂滿,不留空白. 四, 學生繼續(xù)作業(yè):教師巡堂輔導

29、 五, 作業(yè)講評:展示優(yōu)秀的作業(yè)供大家欣賞,采用互評的方法談談各自的看法,最后教師小結(jié);肯定畫得好的同學同時鼓勵后進生. 六, 教學后記.猴子上樹 一,教學目標:1,學習,掌握制作玩具,猴子上樹的方法.2,提高學生動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維.3,體驗,探索學習帶來的樂趣.二,教學重點,難點:制作猴子上樹的方法,設計新穎,裝飾有趣.三,教學準備:教具:課件,玩具樣品,白紙,折紙樣品,記分牌學具:厚紙,彩色筆,雙面膠,剪刀四,教學過程(一),宣布比賽,激發(fā)學習興趣1,介紹參賽隊,宣布比賽.2,教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù),激發(fā)學生學習興趣.(二),自主探索,掌握拆紙方法1,課件(1):折紙要求.2

30、,將老師分發(fā)的信封拆開,各隊分工自學.3,檢查學情:每折出一種式樣,就可以加1o分.4,對沒有折出的式樣,請學生上臺示范,教師補充說明.(三),引導啟發(fā),豐富想象能力1,師講小猴上樹的故事,演示教具.2,討論:除了畫小猴上樹,我們還可以畫哪些東西 3,學生答后,課件(2):想象要求.4,各隊一起想象,并將想到的寫在紙板上.5,檢查學情,給予加分.(四),裝飾玩具,增強表現(xiàn)能力1,討論:怎樣裝飾自己的玩具 2,教師演示兩種方法:一種是將要動的形象直接畫在小紙塊上,另一種是將其畫在別的紙上,再剪下來貼在小紙塊上.3,課件(3):作業(yè)賞析,讓學生了解裝飾時要注意的一些問題.4,課件(4):裝飾要求.

31、 5,學生動手裝飾玩具,教師巡視指導.6,檢查學情,給予加分(五)玩賞作業(yè),提高賞評能力1,評出優(yōu)勝隊.2,評出各隊優(yōu)秀作品,學生介紹自己的作品.小泥人教學目標:1,學會捏小泥人的一般方法.2,培養(yǎng)動手能力與合作精神.3,體驗學習活動的快樂,陶冶學生熱愛生活的情*.教學重點:在活動中掌握捏小泥人的方法.教學難點:想象一定的情境,并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人.教學準備:課件陶泥教學過程:一,走進教室 看一看1,課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,提醒學生仔細觀察.教師提問:你看到了什么 2,學生回答(引導學主回答出什么人,什么地方,在干什么)教師小結(jié)并揭示課題.二,做個泥人 試一試1, 師

32、生一起隨意捏個外形.教師在視頻展示臺示范講解.(強調(diào)隨意捏,要大膽,可夸張一點)2,指名展示,師主共同調(diào)整.三,捏捏泥人 動一動1,課件展示小泥人的不同動作,配歡快的音樂.2,師主同做小泥人的體*.3,教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢 教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求.四,美化泥人 樂一樂1,課件展示5張制作完整的小泥人圖片.提問:你覺得他們美嗎 美在哪里 你能看出是用什么方法做的 師生共同總結(jié)美化小泥人的方法.并用課件展示.2,師主共同美化自己的小泥人. 3,指名展示,師主共同點評,調(diào)整.五,合做泥人 玩一玩1,課件展示一組小泥人的圖片.教師引導學生從泥人的動態(tài),細節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞.2,分組討論:我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲,做什么游戲.3,小組合作表現(xiàn).六,展示泥人 評一評1,學生下位自由觀賞交流,評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人.2,指名介紹,評價作品.引導學生從小泥人的動態(tài),美化以及小組的配合幾方面來說. 快樂的舞蹈教學目標: 1,培養(yǎng)學生對形象的觀察力,記憶力和表現(xiàn)力,簡單認識各種舞蹈. 2,用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài). 3,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情懷. 教學重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來. 教學難點:用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài). 教學過程: 一,欣賞感受 1,師:同