二年級數(shù)學下冊《認識方向》課后反思

1、.精品文檔.二年級數(shù)學下冊認識方向課后反思認識方向是二年級下冊第三單元的內(nèi)容。這節(jié)課的 教學重點是認識東、南、西、北四個方向，并能根據(jù)給定的 一個方向，辨認其余三個方向。難點是在生活中能辨認東、 南、西、北四個方向。本課是要讓學生在觀察、解決實際問 題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生運 用生活經(jīng)驗幫助思考的意識；并能在自主、合作、探究的過 程中，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。這節(jié)課的學 習不僅為本單元后部分的學習作好鋪墊，更為今后在生活中 能精確地確定和描述物體的相對位置打下堅實基礎(chǔ)。所以本課開始，通過談話，先激起學生熱愛學習，熱愛 校園的情感，激發(fā)學生學習的興趣，從而自

2、然地引到小明早 晨背書包上學的情境圖中。 在學生初步認識四個方向東、 南、 西、北的基礎(chǔ)上，接著運用兒歌，調(diào)動學生的手、腦、口、 眼、耳等多種感官進行多種活動，營造玩中學，學中玩的學 習氛圍，不僅使學生體驗到數(shù)學知識和實際生活的聯(lián)系，也 為學生創(chuàng)設(shè)了主動參與學習的空間。女口：認識東方時，“面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南”。接下來讓學生舉一反三自己總結(jié)中午面向太陽、傍晚面向太陽、 晚上面向北極星辨認方向的兒歌，同時體會東和西、南和北 是相對的。認識完東西南北后，再次用新學到的知識向老師.精品文檔.們介紹周圍的同學，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生在游戲和活動的 過程中鞏固了四個方向，激發(fā)了

3、學生的學習興趣又讓學生在 生動具體的情景中理解和認識了數(shù)學知識，取得了較好的效 果。在鞏固練習中再次借助學生已有的生活經(jīng)驗和認識水平， 通過找、說、指等活動鞏固認識東、西、南、北，有效地掌 握本課重點知識。為了降低本課的學習難度，我引導學生通 過“指一指”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的活動，讓學生加深鞏固四個方向 和它們的內(nèi)在聯(lián)系。如在“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”中我不斷啟發(fā)：通過轉(zhuǎn) 動，你發(fā)現(xiàn)東、西這兩個方向有什么特點？南、 北呢？得出： 東西相對，南北相對。接著，我又引導學生沿東、南、西、 北的順序轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？是一直向哪轉(zhuǎn)的？ 最后又回到哪了？在一系列的追問中，輕松地解決了給定一 個方向確定其余三個方向的教學環(huán)節(jié)，這不但突破了難點， 而且發(fā)展了學生的空間觀念， 更體現(xiàn)了觀察、思考的重要性。 在課尾我在課堂上讓學生充分的獨立思考然后同桌交流，學 生之間可以互相取長補短，互相介紹確定方向的好方法。你 還知道哪些辨認方向的好方法？課下探索一下。這個結(jié)束語 喚起了學生對所學知識的應(yīng)用意識，激發(fā)了學生的學習興趣。本節(jié)課還需完善和調(diào)整的地方在于部分學生重點沒有 完全掌握，難點突破不夠，直接體現(xiàn)在練習中。今后還需進 一步完善我的課堂，讓學生在愉快的環(huán)境中快樂的學習，深 入的思考，完美的吸收