市家庭教育示范基地建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告

1、市家庭教育示范基地建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告市家庭教育示范基地建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告為全面了解內(nèi)蒙古市婦聯(lián)系統(tǒng)的家庭教育示范基地作用發(fā)揮情況,總結(jié)新形勢(shì)下家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)模式 ,我們采取召開座談會(huì)、實(shí)地走訪、問卷調(diào)查等形式,對(duì)市家庭教育示范基地運(yùn)行現(xiàn)狀、存在的困難和問題等情況進(jìn)行了調(diào)研分析,并對(duì)加強(qiáng)市家庭教育工作進(jìn)行了思考。一、家庭教育示范基地基本情況 市家庭教育示范基地作用發(fā)揮明顯,特別是家庭教育示范作用發(fā)揮較好的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)較規(guī)范,組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)比較健全 ,具備 “有領(lǐng)導(dǎo)班子、有教學(xué)計(jì)劃、有師資隊(duì)伍、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有 活動(dòng)場(chǎng)所 ”的辦學(xué)要求。 例如 ,賽罕區(qū)根據(jù)流動(dòng)人口增多的情況 ,由婦聯(lián)牽頭成立了

2、呼市首家社 區(qū)流動(dòng)人口家長(zhǎng)學(xué)校。西把柵鄉(xiāng)中心校榮獲全國(guó) “千所流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家 長(zhǎng)學(xué)校 ”光榮稱號(hào) ,有力地推動(dòng)了精神文明及和諧社會(huì)建設(shè)。 截至目前 ,市擁有國(guó)家級(jí)家庭教育 示范基地（家長(zhǎng)學(xué)校） 3 所、自治區(qū)級(jí) 6 所、市級(jí) 18 所、旗縣區(qū)級(jí) 5 所; 其中發(fā)揮作用好的 占 74%,發(fā)揮作用較好的占 20%,差的占 6%。發(fā)揮作用好的如新城區(qū)東街辦事處老缸房社區(qū)、 西街辦事處曙光社區(qū)、 玉泉區(qū)大南街辦事處小西街社區(qū)和武川第五小學(xué)。 這些示范基地均成 立了專業(yè)的家庭教育隊(duì)伍 ,它們以青少年為研究對(duì)象 ,以心理健康教育講座、家庭教育指導(dǎo)、 心理咨詢、 學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)為主要工作內(nèi)

3、容并從家庭、 社區(qū)、 學(xué)校三方面入手以青少年為中 心開展心理健康知識(shí)普及推廣工作,讓家長(zhǎng)、教師以科學(xué)的態(tài)度和理性的方法幫助青少年健康成長(zhǎng)。如：回民區(qū)光明路辦事處光明社區(qū)和回民區(qū)通道街辦事處三順店社區(qū),這些社區(qū)普遍對(duì)家庭教育機(jī)構(gòu)建設(shè)較為重視 ,能夠開展形式多樣的教育活動(dòng)并取得了較好成效。也有一 些的家庭教育示范基地作用發(fā)揮不明顯如新城區(qū)惱包村。二、家庭教育示范基地建設(shè)工作取得的成效1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) ,健全工作機(jī)制。 經(jīng)過多年的努力 ,市的家庭教育示范基地建設(shè)工作已基本形 成婦聯(lián)組織牽頭 ,教育部門推進(jìn) ,社會(huì)各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)、齊抓共管的良好局面。各級(jí) 婦聯(lián)組織、有關(guān)部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家

4、庭教育示范基地建設(shè)工作 ,把家庭教育納入德育 建設(shè)的總體規(guī)劃 ,把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校德育工作的重要組成部分,作為加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的有效平臺(tái)。托縣家長(zhǎng)學(xué)?；旧献龅?“八有 ”：即學(xué)校有牌子 ,領(lǐng)導(dǎo)有班子 ,教學(xué)有場(chǎng)地 ,管理有 制度 ,講課有師資 ,學(xué)習(xí)有教材 ,工作有檔案 ,學(xué)員有考核。 新城區(qū)老缸房社區(qū)、 曙光社區(qū)和勝利 街小學(xué)均成立了專業(yè)的家庭教育隊(duì)伍,建立健全了家庭教育示范基地建設(shè)工作的制度和目標(biāo)。清水河縣婦聯(lián)積極參與推動(dòng)建立喇嘛灣鎮(zhèn)家庭教育基地和城關(guān)鎮(zhèn)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)學(xué)校 （逸夫小 學(xué)）,成立了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)主席為名譽(yù)校長(zhǎng),所在學(xué)校分管家教工作的領(lǐng)導(dǎo)為校長(zhǎng),學(xué)校內(nèi)家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)

5、任講師的組織機(jī)構(gòu),并由專人負(fù)責(zé)日常工作。托縣婦聯(lián)與關(guān)工委、教育局、教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合成立了家庭教育示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)校也成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 ,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng) ,聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人、學(xué)校 行政組等為成員 ,定期召開會(huì)議 ,分析、研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。2、強(qiáng)化內(nèi)部管理 ,注重建章立制。中小學(xué)普遍重視對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理,形成了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé) ,分管校長(zhǎng)直接抓 ,教務(wù)主任具體抓 ,相關(guān)人員共同抓的層級(jí)管理體制,建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度?？h高度重視家庭教育示范基地教育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和推選工作,不定期開設(shè)社區(qū)幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)班和鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班,不斷鞏固和壯大講師

6、團(tuán)隊(duì)伍、專兼職工作者隊(duì)伍和社區(qū)志愿者隊(duì)伍 ,更好地發(fā)揮他們?cè)趥鞑ゼ彝ソ逃R(shí)、提高家教水平中的示范、 帶動(dòng)作用 ,如縣第三小學(xué)家庭教育示范基地還通過向家長(zhǎng)學(xué)員發(fā)放家庭教育教學(xué)意見反饋表、 家長(zhǎng)課程授課后的調(diào)查問卷 ,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)、管理和活動(dòng)組織等進(jìn)行評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)結(jié)果作為考核教師、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。 托縣家長(zhǎng)學(xué)校制定了 家長(zhǎng)學(xué)校章程 、家長(zhǎng)學(xué)校教員守則 、 家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)制度等并嚴(yán)格執(zhí)行,做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師 ,有定期培訓(xùn)計(jì)劃 ,并狠抓工作落實(shí)。清水河縣也建立了家長(zhǎng)學(xué) 校講師崗位職責(zé)等有關(guān)規(guī)章制度。3、創(chuàng)新活動(dòng)形式 ,增強(qiáng)示范實(shí)效。全市各家庭教

7、育示范基地（家長(zhǎng)學(xué)校）在堅(jiān)持以舉辦專題 講座向家長(zhǎng)宣講家庭教育知識(shí)、 印發(fā)宣傳資料擴(kuò)大家庭教育知識(shí)宣傳的覆蓋面、 開展咨詢解 答家長(zhǎng)教育子女中的困惑等多種方式開展工作的同時(shí),不斷充實(shí)工作內(nèi)涵 ,探索創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作方式和手段 ,幫助家長(zhǎng)掌握正確教育子女的方法 ,提高家長(zhǎng)教育子女理念。新城區(qū)家庭 教育示范基地通過座談會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、專欄等多種形式,廣泛宣傳家庭教育在促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用 ,堅(jiān)持把家庭教育工作與 “學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng) ”相結(jié)合 ,提高全社會(huì) 對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)和家庭教育質(zhì)量。 托縣家庭教育示范基地通過舉辦各類專題家長(zhǎng)會(huì)、 家教咨詢 ,設(shè)立 “家庭專線 ”電話、 “

8、校長(zhǎng)信箱 ”及家教熱線、 家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系箱、 家長(zhǎng)開放日等形 式,交流教兒育女的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì) ,探討家庭教育新思路 ,密切了學(xué)校與家庭的聯(lián)系 ;通過開展 “雙 合格 ”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng) ,注重家長(zhǎng)和兒童自主參與 ,自我教育 ,親子互動(dòng) ,共同提高。武川 縣家庭教育示范基地通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的教育教學(xué)活動(dòng)、 參與指導(dǎo)學(xué)校大型慶典活動(dòng)和 主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及開展 “愛心媽媽 ”、 “代理家長(zhǎng) ”結(jié)對(duì)服務(wù)等形式 ,形成家庭與學(xué)校的教育合力 , 增強(qiáng)了示范實(shí)效。三、家庭教育示范基地工作面臨的困難和問題1、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏。 家長(zhǎng)學(xué)校普遍沒有專門的辦學(xué)經(jīng)費(fèi) ,家庭教育工作的宣傳、 家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、 師資隊(duì)伍培訓(xùn)等

9、各個(gè)方面均受到限制 ,嚴(yán)重制約了家長(zhǎng)學(xué)校作用的有效發(fā)揮 ,也影響家長(zhǎng)學(xué)校 開展家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和實(shí)效性。2、師資隊(duì)伍力量薄弱。目前市家長(zhǎng)學(xué)校作用發(fā)揮較好的師資隊(duì)伍只有2 支 ,一支是由呼市婦聯(lián)系統(tǒng)組建的家庭教育講師團(tuán) ,另一支是由關(guān)工委、教育局組建的 ,由婦聯(lián)、教育界和社區(qū)志 愿者等組成家教宣講團(tuán) ,骨干教師僅有 20 多人 ,不能滿足全面開展家庭教育的需求 ,同時(shí),師資 隊(duì)伍組織形式上較松散 ,不易統(tǒng)一管理。3、示范基地發(fā)展不均衡。 盡管家庭教育示范基地工作機(jī)制逐步完善,家長(zhǎng)素質(zhì)得到提升 ,全社會(huì)家庭教育水平進(jìn)一步提高 ,但家庭教育示范基地?cái)?shù)量不夠多 ,家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)方式相對(duì)單一

10、 , 沒有形成辦學(xué)體制 ,沒有統(tǒng)一教材 ,活動(dòng)多以講座形式 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家庭教育的現(xiàn)實(shí)需要。四、進(jìn)一步做好家庭教育工作的建議 建立家庭教育示范基地作為市婦聯(lián)開展家庭教育工作的重要手段 ,收到了一定的成效。但是 家庭教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分責(zé)任重大,應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視并給予大力支持 ,加強(qiáng)新形勢(shì)下的家庭教育工作勢(shì)在必行。1、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)服務(wù)工作。充分發(fā)揮大眾傳媒作用 ,深入開展 “爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才 ”雙合格家庭教育宣傳實(shí)踐 活動(dòng) ,宣傳家庭教育正確理念 ,科學(xué)知識(shí)方法 ,引領(lǐng)輿論導(dǎo)向 ,營(yíng)造良好社會(huì)氛圍 ,使之成為推進(jìn) 家庭教育工作的有效載體。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)家庭

11、教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系 ,擴(kuò)大在城市社區(qū)和行政村建立家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)點(diǎn)的覆蓋面 , 鞏固發(fā)展幼兒園、小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校 ,有條件的機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位要?jiǎng)?chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校,為家長(zhǎng)提供及時(shí)便利的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)。有關(guān)部門和各旗縣區(qū)要對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校開展家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)作出具體規(guī)定,提出明確要求 ,家長(zhǎng)學(xué)校要堅(jiān)持定期組織各級(jí)家庭教育講師團(tuán)、巡講團(tuán)等,深入基層開展家庭教育知識(shí)宣講、咨詢服務(wù)。各級(jí)婦聯(lián)要協(xié)同有關(guān)部門充分發(fā)揮婦女大講堂、 巾幗志愿者的作用 ,促進(jìn)家庭教育進(jìn)社區(qū)、 進(jìn)家庭。2、抓好家庭教育工作隊(duì)伍建設(shè)。家庭教育有別于學(xué)校教育和

12、社會(huì)教育,主要通過人性化、個(gè)性化、科學(xué)化的教育方式啟發(fā)引導(dǎo)孩子 ,以家長(zhǎng)的言傳身教來影響孩子。針對(duì)一些家長(zhǎng)家教理念落后、家教知識(shí)貧乏、家教 方法簡(jiǎn)單等問題 ,培養(yǎng)高素質(zhì)的家庭教育工作隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。要重點(diǎn)建設(shè)專職、專家、社 會(huì)志愿者三支隊(duì)伍 ,充分發(fā)揮專家、教師、兒童工作者、志愿者及優(yōu)秀家長(zhǎng)在家庭教育中的 積極作用 ,形成專兼職結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的家庭教育工作骨干力量,壯大家庭教育工作隊(duì)伍。推廣家庭、學(xué)校、社會(huì) “三結(jié)合 ”的教育模式和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn) ,將家庭教育工作納入各級(jí)未成年人思 想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容,推動(dòng)家庭教育工作科學(xué)發(fā)展。旗縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處要積極建立家庭教育專兼職工作者隊(duì)

13、伍和志愿者隊(duì)伍。 加強(qiáng)家庭教育骨干系統(tǒng)化培訓(xùn) 推進(jìn)家庭教育職業(yè)崗位培訓(xùn)試點(diǎn) ,提高家庭教育工作者的業(yè)務(wù)能力、指導(dǎo)水平和服務(wù)質(zhì)量 ,建 立一支適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、 能為廣大家長(zhǎng)提供科學(xué)有效服務(wù)的專家型家庭教育工作隊(duì)伍。 探索建 立家庭教育從業(yè)人員職業(yè)資格認(rèn)證制度,提高家庭教育工作者的職業(yè)化水平。3、切實(shí)保障家庭教育工作經(jīng)費(fèi)。家庭教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,從教材編寫、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、師資隊(duì)伍培育、活動(dòng)開展等各個(gè)方面 ,都需要一定的資金投入。各旗縣區(qū)、相關(guān)部門要按照市家庭教育工作“十二五 ”規(guī)劃的總要求 ,結(jié)合本地區(qū)和部門實(shí)際 ,探索多渠道家庭教育經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制 ,采取政府投 入、社會(huì)力量參與、項(xiàng)目化運(yùn)作等方式,拓展經(jīng)費(fèi)渠道 ,擴(kuò)大家庭教育工作的覆蓋面。各級(jí)婦聯(lián)要發(fā)揮自身職能優(yōu)勢(shì)積極爭(zhēng)取工作資源,各相關(guān)部門要加大家庭教育工作經(jīng)費(fèi)投入,保障家庭教育工作獲得必需的財(cái)力支持。要力爭(zhēng)將家庭教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算,并逐年有所提高,切實(shí)解決城鄉(xiāng)、區(qū)域之間家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展不均衡和家長(zhǎng)學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)滯后、師資骨 干培訓(xùn)力度不足、 各類活動(dòng)無法有效開展等問題。 有條件的地方可將家庭教育工作納入民生 工程。4、建立家庭教育工作的考核激勵(lì)機(jī)制。 積極推進(jìn)家庭教育法制建設(shè) ,加強(qiáng)家庭教育的執(zhí)法監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督 ,切