




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、the greedy words corrupt the gentleman, and the cold arrow shoots the hero to death.整合匯編簡(jiǎn)單易用(頁(yè)眉可刪)2021年教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文錦集五篇 教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,心中感觸頗多。我是一名來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的教師,能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸;能得到導(dǎo)師謝愛(ài)華的熱情指導(dǎo),我深受感動(dòng)。實(shí)習(xí)這段時(shí)間,與來(lái)自全省不同縣市教師們的真情交流,我覺(jué)得很開(kāi)心;婁底一小豐富多彩的校園文化讓我大開(kāi)眼界;導(dǎo)師謝愛(ài)華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢;周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛(ài)華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓
2、我茅塞頓開(kāi),如果說(shuō)她們的課讓我對(duì)小學(xué)心理健康教育的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的話,那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對(duì)如何上好心理健康教育課有了更進(jìn)一步的輪廓。在這次實(shí)踐過(guò)程中,我堅(jiān)持每天聽(tīng)課,認(rèn)真做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語(yǔ)文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆;每次評(píng)課,我認(rèn)真聆聽(tīng)老師們精彩的點(diǎn)評(píng),那些妙語(yǔ)連珠的分析,讓我贊不絕口,同時(shí)我也積極發(fā)言,虛心求教,且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切,以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的??傊?,這段“影子教師”的教育實(shí)習(xí),給了我打開(kāi)了一扇觀察大城市小學(xué)心理學(xué)教育(
3、尤其是以湖南人文學(xué)院教育科學(xué)系為圓心的婁底心理研究的前衛(wèi)城市)窗戶的機(jī)會(huì),在看到自己差距的同時(shí),也堅(jiān)定了我進(jìn)取的信心。我相信在未來(lái)的道路上我會(huì)做得更好。教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2在本次實(shí)習(xí)中,我們各個(gè)小組同學(xué)積極、及時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色,及時(shí)、成功的將自己融入到人民教師的隊(duì)伍之中去,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、班級(jí)管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都安排了實(shí)習(xí)班主任的工作,所以,每一位同學(xué)都將自己按照一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位,嚴(yán)格按照原班主任的安排來(lái)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活,更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和更新了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理理念。實(shí)習(xí)生們寫出了可行性很高
4、的班級(jí)管理計(jì)劃和各種活動(dòng)策劃方案,積極主持展開(kāi)各類主題班會(huì),深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的喜愛(ài)。作為一名班主任,我們雖然是前面掛了一個(gè)“實(shí)習(xí)”的頭銜,但是我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻麑?shí)習(xí)班主任而放松對(duì)班級(jí)的管理工作和原校指導(dǎo)班主任安排的各項(xiàng)工作,更是將自己當(dāng)做一名正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己?,F(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子,個(gè)性很強(qiáng),以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學(xué)之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí),還可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)集體榮辱感。我們也從組織活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了怎么和學(xué)生溝通等問(wèn)題。作為音樂(lè)老師,不僅要教學(xué)生音樂(lè),讓學(xué)生在音樂(lè)中感受音樂(lè)給予我們心靈的凈化是相當(dāng)重要的,我們?cè)谝魳?lè)中感
5、受到快樂(lè),感受的大自然等情景。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。并從音樂(lè)中釋放自己。2、教育實(shí)習(xí)方面。在教育實(shí)習(xí)層面上,我們每一位實(shí)習(xí)生都能夠按照原先的教學(xué)計(jì)劃,有序、有效地展開(kāi)教育教學(xué)工作,能夠按時(shí)備課、按時(shí)上課,保質(zhì)保量的完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。而且在有些學(xué)校,例如蘭州市第三中學(xué)和蘭化第三中學(xué),因?yàn)檫@兩所中學(xué)正在進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),所以教學(xué)條件相對(duì)要艱苦。而我們的實(shí)習(xí)生沒(méi)有任何怨言,任勞任怨。蘭州三中目前正在進(jìn)行綜合教學(xué)大樓的建設(shè),所有校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房作為教室,室內(nèi)只有電源插座,而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉(cāng)庫(kù)之中。而蘭化三中的情況是一校兩區(qū),就是說(shuō)實(shí)習(xí)教師要來(lái)回
6、奔波于“兩個(gè)”實(shí)習(xí)校園,剛剛在這個(gè)校區(qū)下課,又要匆匆趕到另外一個(gè)地方去上課。條件實(shí)在是艱苦。而實(shí)習(xí)生們克服了一切困難,正常進(jìn)行著學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。3、講臺(tái)實(shí)踐方面,“老師”們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生們津津有味,流連忘返。實(shí)習(xí)生們一開(kāi)始就進(jìn)行了緊張有序的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),首先進(jìn)行聽(tīng)課,接受和了解在校指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,取長(zhǎng)補(bǔ)短,強(qiáng)化自身教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。為期12周(各個(gè)學(xué)校應(yīng)情況不一因而聽(tīng)課安排的時(shí)間也不一)的聽(tīng)課結(jié)束之后,實(shí)習(xí)生們開(kāi)始了教案的寫作和試講工作。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和教育之下,實(shí)習(xí)生們寫出了一篇篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教案,得到了指導(dǎo)教師的好評(píng)。實(shí)習(xí)教案完成之后,實(shí)
7、習(xí)生們還要進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的試講環(huán)節(jié)。當(dāng)然,試講也是因單位而宜。到實(shí)習(xí)開(kāi)始的第三周,開(kāi)始了正式的上課環(huán)節(jié)。各個(gè)小組捷報(bào)頻傳,一個(gè)個(gè)小“老師”們體會(huì)到了當(dāng)老師的苦和樂(lè)。當(dāng)然,也有個(gè)別“老師”因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而導(dǎo)致第一節(jié)課上的不成功片段。比如過(guò)分的緊張導(dǎo)致口齒不清,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象,但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的講臺(tái)鍛煉,“老師”們開(kāi)始越來(lái)越對(duì)于這門特殊而又普通的音樂(lè)課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學(xué)方式方法,課堂活動(dòng)層出不窮,師生互動(dòng)推陳出新,深得學(xué)生的喜愛(ài),課堂效率大大提高。教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3為了配合學(xué)校更好的培養(yǎng)師范生工作,我們進(jìn)行了為期四天的教育見(jiàn)習(xí)。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流華師大二
8、附中!在這短短的四天里,我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復(fù)雜心情。我們的教育見(jiàn)習(xí),主要工作是聽(tīng)華師大二附中歷史老師如何授課,熟悉授課流程,記錄并且反思,以期從中學(xué)到對(duì)自己有益的教學(xué)方法;同時(shí),有條件的了解班主任工作,了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系;此外,配合授課教師,幫助教師批改作業(yè),熟悉其標(biāo)準(zhǔn)。等等。通過(guò)以上的見(jiàn)習(xí)事項(xiàng),為將來(lái)更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。在這四天里,我們聽(tīng)了三位教師的課。聽(tīng)后反思,不僅對(duì)華師大二附中的教學(xué)頗有感觸,就是單單每個(gè)老師的教學(xué)方法,其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來(lái)自西部山區(qū)的,把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對(duì)比,從學(xué)校自身到教師配備,孰
9、優(yōu)孰劣,自然了然于胸了。深思熟慮后,決定將個(gè)人見(jiàn)習(xí)心得及些許想法總結(jié)出來(lái),茲錄之于下:華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列,就是拿到全國(guó),絕對(duì)也是榜上有名。這一點(diǎn),我在這四天的見(jiàn)習(xí)中倒是深刻的見(jiàn)識(shí)到了。從整個(gè)教育設(shè)施的硬件配備來(lái)看,學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設(shè)施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備,學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人,更為學(xué)校的教育錦上添花,一群專業(yè)素質(zhì)極高的師資隊(duì)伍,再加上從上海市各個(gè)學(xué)校選拔而來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。如此種種,華師大二附中的教育之先進(jìn)以不待我多言了。初來(lái)此校,大名如雷貫耳,具體見(jiàn)識(shí)過(guò)后也是若然受電,難免感慨;況且自己還沒(méi)有深入見(jiàn)習(xí)呢。從別人口中也好,
10、看新聞也罷,初次到校,著實(shí)是領(lǐng)略了名校風(fēng)流,被如此景況所征服自然感慨良多。三名老師的和善是我所始料未及的,其實(shí)就是進(jìn)校門的方式就以令人匪夷所思了;學(xué)校是名流,本來(lái)我以為管理上應(yīng)該是開(kāi)明開(kāi)放的,至少在很多問(wèn)題上是應(yīng)該酌情以理的,可惜,再?gòu)倪M(jìn)校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),無(wú)論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀,但在管理上,全國(guó)各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過(guò),對(duì)于三位教師的笑臉相迎,除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課,這使我開(kāi)始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應(yīng)該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時(shí)的方式方法。其中,教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的,而為什么我下如此定論呢?在三名老師
11、的課上,我充分認(rèn)識(shí)到了這種關(guān)系對(duì)授課所帶來(lái)的效果。走進(jìn)教室聽(tīng)課,不禁對(duì)教室設(shè)備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn),其設(shè)備自然功不可沒(méi),換到其他各地,情況亦然。一節(jié)課(四十分鐘)下來(lái),不難發(fā)現(xiàn),教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面,多媒體的運(yùn)用不僅節(jié)省了時(shí)間,可以讓教師在限定的時(shí)間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的授課,另一方面呢,這些先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用,把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來(lái),自成一體,形成教師自己的授課模式、風(fēng)格,充分利用了教師資源。因此,一個(gè)學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設(shè)備,對(duì)其學(xué)校的教育水平有著不可估量的影響。周老師、楊老師和陳老師在授課中都很好
12、的運(yùn)用了教學(xué)設(shè)備。而且,他們的教學(xué)風(fēng)格伴隨著他們對(duì)教材知識(shí)的講解和ppt的演示中得到展現(xiàn)。但是,教學(xué)授課這一過(guò)程并不就此結(jié)束。這一過(guò)程,主要在教師授課 、學(xué)生聽(tīng)課這樣一個(gè)模式里得以發(fā)展。在聽(tīng)了三位老師的課堂授課后,我想到了韓愈夫子的這句話 “師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!碑?dāng)然,三位老師在課堂上的表現(xiàn),在很大程度上也驗(yàn)證了這句話。似乎老師授課還只停留在也只能停留在“傳道授業(yè)解惑”上,這種情況華師大二附中如此,全國(guó)其他地區(qū)估計(jì)相去也不會(huì)太遠(yuǎn)。然而在我看來(lái),教師授課是不能單純停留在“傳道授業(yè)解惑”這一固定范式里的,教師在授課過(guò)程中,也應(yīng)順著學(xué)生的思維模式進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),使學(xué)生能在循序漸進(jìn)中形成自己
13、的思維模式并逐漸完善之。這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得周老師的授課模式是最能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的,她在提問(wèn)時(shí)所給學(xué)生誘導(dǎo)很好開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維,當(dāng)然,如此,達(dá)到教師自己的授課目標(biāo)也便不在話下了。此外,關(guān)于楊老師和陳老師的授課,可以認(rèn)可的亮點(diǎn)也很多,就拿二人都已圖文史料結(jié)合并濟(jì)之以教材結(jié)構(gòu)圖來(lái)闡釋教材的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法來(lái)說(shuō)是很值得我們汲取的。(周老師的課堂教學(xué)也具有此特點(diǎn))。特別是陳老師,授課幽默風(fēng)趣,活躍了課堂氣氛。教學(xué)授課這一過(guò)程中,學(xué)生是一個(gè)最重要且最不容忽視的環(huán)節(jié)。任何出色的老師,在授課時(shí),都只有建立在以學(xué)生為主的前提下。換句話說(shuō),教師的授課是為學(xué)生更好學(xué)習(xí)服務(wù)的。教師授課的目標(biāo)只有有了學(xué)生的積極配合才能得以
14、完成。那么,還是如上面所說(shuō)的那樣,教師如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維便成了教師在授課時(shí)所要考慮的首要問(wèn)題。從三位老師所授課的班級(jí)來(lái)看,學(xué)生們不僅活躍,積極配合教師,而且也能順著老師的講課內(nèi)容走。關(guān)于這次見(jiàn)習(xí),除了上面對(duì)華師大二附中教育的感慨和對(duì)其教師授課學(xué)生聽(tīng)課的一些反思之外,能記的還有很多,其他的如如何高效率的批改作業(yè),改作業(yè)時(shí)的基本要求和流程,以及與同學(xué)的配合等等,這些在我見(jiàn)習(xí)過(guò)程中也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。甚為可惜的是,楊老師雖然說(shuō)了也可以向他了解一些關(guān)于班主任的具體事項(xiàng),但是由于種種原因未能落實(shí),甚為遺憾。四天的見(jiàn)習(xí)工作,我在忐忑復(fù)雜的心境中走完了。這次見(jiàn)習(xí),雖然學(xué)到了不少,見(jiàn)識(shí)了不少,但是仍然還是
15、有所遺憾的,未能體驗(yàn)一下課堂教學(xué)也是一大憾事。感觸很多的同時(shí)收獲也很多,我想,這才是我們這次見(jiàn)習(xí)最應(yīng)該肯定的地方。教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4即將開(kāi)始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高,接受能力也強(qiáng),所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽(tīng)課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段
16、,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō),這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒(méi)有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言:初中生簡(jiǎn)單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ),只要點(diǎn)到為止,講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,那音樂(lè)課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來(lái)說(shuō),有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強(qiáng),主
17、要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段,這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余,主要是感受音樂(lè)。每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見(jiàn)習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格
18、試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去,與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實(shí)習(xí)教材,明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程,擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。暑假期間我到母校進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)工作。帶了音樂(lè)主修生,聲樂(lè),視唱,樂(lè)理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外,還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問(wèn)題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺,為接下來(lái)的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。教材、教案上的準(zhǔn)備。針對(duì)實(shí)習(xí)踩點(diǎn)反饋的實(shí)際情況,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂(lè)教材做了一些
19、了解,初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備。由于反饋回來(lái)的信息太少以及不確定,只能準(zhǔn)備一小點(diǎn)。以上是我在大三和暑假期間針對(duì)教育實(shí)習(xí)做的準(zhǔn)備工作,自己收獲了很多,能力得到了很大的提高,為實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過(guò)這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行,也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺,所以計(jì)劃在實(shí)習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補(bǔ)漏,以最好的狀態(tài)迎接實(shí)習(xí)的到來(lái)。教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第三周了,不知不覺(jué)我已經(jīng)當(dāng)了三個(gè)星期的老師了。在這三個(gè)星期里,我收獲了好多,雖然有些累,但我感到我打開(kāi)了他們心里的那扇窗;我用真誠(chéng)去幫助他們,用信念去感染他們,在此期間,我看到了他們的努力,看到了他們的進(jìn)步。剛開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)課很少,平時(shí)很閑得慌,漸漸地,發(fā)現(xiàn)其實(shí)需要完成的人物很多很多,你現(xiàn)在已經(jīng)不是一名學(xué)生的角
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 度房屋租賃安全責(zé)任合同
- 14 健康過(guò)冬天(教學(xué)設(shè)計(jì))2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)
- 度快遞站點(diǎn)承包合同轉(zhuǎn)讓書
- 新技術(shù)入股合同范本
- 2024-2025學(xué)年人教版(2024)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第13課 多彩的數(shù)字世界 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 10《傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 學(xué)校書包采購(gòu)合同范本
- 12熱脹冷縮 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀人版(2017)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)
- 4 火山噴發(fā)的成因及作用 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版
- 供餐餐具合同范本
- 2025勞動(dòng)合同法重點(diǎn)法條導(dǎo)讀附案例詳解
- 2025年內(nèi)蒙古自治區(qū)政府工作報(bào)告測(cè)試題及參考答案
- 2024年全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽試題及答案詳解
- 小學(xué)班會(huì)-交通安全伴我行(共25張課件)
- 建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全警示(案例)
- 《生產(chǎn)與運(yùn)作管理 第4版》課件 第1、2章 概論、需求預(yù)測(cè)與管理
- 護(hù)理禮儀與人文關(guān)懷
- 患者隱私保護(hù)的考試試題及答案
- 2025年中考數(shù)學(xué)一輪教材復(fù)習(xí)-第六章 圓 與圓有關(guān)的概念及性質(zhì)
- 2025年村兩委工作計(jì)劃
- 2025年日歷(日程安排-可直接打印)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論