專題3綜合型實驗

1、專題三專題三 綜合型實驗綜合型實驗專題解讀 綜合型實驗是近幾年我省中考的必考內(nèi)容，往往出現(xiàn)在陜西中考化學試題實驗探究題中的第一題，即21題，共5分，綜合型實驗主要取材于教材中的基礎實驗，將幾個常見的小實驗放在一起，或者對實驗方案、裝置、藥品選擇等進行改進及評價，考查面更廣，知識涉及更多，要求學生牢固的掌握實驗基礎知識并能靈活地對所學知識加以運用和創(chuàng)新，重在考查學生對基本知識的運用。綜合型實驗主要考查學生對實驗基礎知識的掌握及對常見實驗的積累和運用，學生在做此類題目時應仔細審題，弄清題目的要求，根據(jù)平時學習的知識進行解答即可。要做好這類題目，要注重基礎知識，掌握課本中的基礎實驗，并盡可能地進行一

2、些拓展。常見的考點有：1探究空氣中氧氣含量裝置的改進及藥品的選擇；2實驗室制取氧氣和二氧化碳實驗的裝置改進；3燃燒條件探究實驗的裝置改進；4電解水實驗的裝置改進；5實驗室煉鐵實驗的裝置改進及評價；6探究鐵生銹條件實驗的改進；7儀器的名稱及使用。8金屬活動性比較。陜西中考典題展示12014陜西21題5分分析下圖，回答問題。(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是_(填序號)。(2)圖二C裝置試管中反應的化學方程式是_；D裝置中的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，_，放出熱量。A火星四射，生成黑色固體(3)從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳，需經(jīng)過溶解、過濾等操作。請從圖三中選出這兩種操作均不會用到的儀器是

3、_(填序號)。 解析：(1)將試管與帶導管的橡膠塞連接在一起的方法是：左手拿試管，橡膠塞用水濕潤后，將其旋進試管，不能用力按壓，故A正確；(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量。(3)溶解、過濾過程中不需酒精燈加熱。F22013陜西21題5分下圖為某化學實驗小組同學設計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式為_，收集氧氣可采取的方法是_(寫一種即可)。 (2)實驗時，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是_。將錐形瓶中生成的氧氣通入

4、燒杯并與杯底白磷接觸時，觀察到的現(xiàn)象是_。排水法或向上排空氣法溫度要達到可燃物的著火點白磷燃燒 解析：(1)錐形瓶中雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集。氧氣不易溶于水，也不與水反應，可以用排水法收集。(2)相同條件下，銅片上的白磷的著火點低，而紅磷的著火點高，溫度達到了白磷的著火點，白磷燃燒了，紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是溫度要達到可燃物的著火點。燒杯中的白磷已經(jīng)達到了著火點，沒有燃燒的原因是缺少氧氣，如果通入氧氣，就會燃燒。32012陜西21題5分下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是

5、將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳。請看圖回答下列問題：(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_。(2)裝置B中濃硫酸的作用是_。(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為_。(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處，應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做的原因是_。吸收CO2氣體中的水分(或干燥CO2氣體)紅棕色固體變黑使剩余的CO全部燃燒，防止污染空氣(或CO有毒，防止污染空氣)空氣) 解析：(1)裝置A中發(fā)生的反應為碳酸鈣和稀鹽酸的反應，該反應生成了氯化鈣、水和二氧化碳，其化學方程式為：CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2；(2)濃硫酸具有吸水性，所以在這里的作用就是吸收二氧化碳中

6、的水分；(3)氧化鐵和一氧化碳反應生成了鐵，其中氧化鐵為紅棕色固體，而鐵粉為黑色固體，所以觀察到的現(xiàn)象為：紅棕色固體變黑；(4)一氧化碳有毒，會污染空氣，所以應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。針對考情特練12014昆明，27下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：(1)A中紅磷必須足量的原因是_；(2)B中玻璃棒的作用是_；(3)C中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律_(填“是”或“否”)。為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣引流是 解析：(1)該實驗主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進入水的體積，判斷氧氣的體積。只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉。如果紅磷的量不足，會導致水倒

7、流不足集氣瓶液面上方體積的五分之一；(2)在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；(3)所有的化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律。22014龍巖，16下圖裝置用于制取某些氣體。 (1)填寫下列儀器的名稱：a: _；b: _。(2)若用KMnO4制取氧氣，反應的化學方程式為_，應選擇的發(fā)生裝置是_(填序號)，不能選用的收集裝置是_(填序號)。(3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排水法收集乙烯，收集乙烯時待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是_。 酒精燈集氣瓶EA以免收集到的氣體因混有空氣而不純 解析：(2)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，屬于固體加熱型

8、反應，所以選擇的發(fā)生裝置是A；氧氣的密度大于空氣的密度而且氧氣不易溶于水，所以收集可用向上排空氣法或排水法，而不能用向下排空氣法；(3)用排水法收集乙烯，收集乙烯時待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是以免收集到的氣體因混有空氣而不純。3化學是一門以實驗為基礎的自然學科，下列是一些重要的化學實驗的裝置圖，請按要求回答：(1)請寫出用A選項中的裝置制取氧氣的化學方程式_。(2)B實驗開始時，應先通一氧化碳再加熱，目的是_。(3)C實驗中試管中產(chǎn)生的氣體是_。(4)D實驗中如果觀察到集氣瓶內(nèi)進入的水的體積小于其容積的，可能原因是_(寫出一點即可)。防止加熱時一氧化碳和空氣的混合物發(fā)生爆炸氧

9、氣裝置氣密性不好(或紅磷用量不足、沒有等集氣瓶冷卻到室溫就打開止水夾等) 解析：(1)A裝置沒有使用酒精燈，用到了分液漏斗，所以用該裝置制取氧氣的原理是在二氧化錳的催化下分解過氧化氫；(2)由于一氧化碳是一種可燃性氣體，一氧化碳和空氣混合后，當溫度達到著火點時可能發(fā)生爆炸，所以實驗時需要先通入一氧化碳將裝置中的空氣排出，然后再加熱；(3)電解水的實驗現(xiàn)象是“正氧負氫，氫二氧一”，圖中氣體是電源正極產(chǎn)生的氣體，所以是氧氣；(4)測定空氣中氧氣含量實驗的關鍵：裝置氣密性良好，紅磷要足量，集氣瓶冷卻到室溫時再打開止水夾等。42014常德，30實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)下圖回答相關問題。(1)A

10、的儀器名稱是_。(2)B可收集的一種氣體是_(寫化學式)。(3)用C裝置制取氧氣的化學方程式_。(4)D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是_。(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實驗操作可能會導致的后果是_。(6)F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量，出現(xiàn)的錯誤是_。酒精燈O2防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺集氣瓶底炸裂氫氧化鈉和砝碼的位置放反了 解析：(1)圖中A是常做熱源的酒精燈；(2)B是向上排空氣法收集氣體，可收集氧氣、二氧化碳等；(3)C裝置屬于加熱裝置，而且試管中有一團棉花，可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，(4)蒸發(fā)實驗中要用玻璃棒不斷攪拌，以防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺；(5)做鐵絲燃

11、燒實驗時應在集氣瓶底部放一些水或沙子，防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂；(6)托盤天平使用時，應將物體放在左盤，砝碼放在右盤，而圖中氫氧化鈉和砝碼的位置放反了。52014貴陽，32“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽國際論壇2014年年會的一個主題。化學在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。(1)根據(jù)圖1，如果把煤燃燒看作是C與O2的反應，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有 4個。為使煤充分燃燒，合理的做法是_(寫一種做法)，這對于節(jié)約能源非常重要。(2)為從源頭消除污染，人們在生產(chǎn)、生活中選擇對環(huán)境影響小的燃料。充分燃燒1 kg

12、天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖2、3所示，通過比較發(fā)現(xiàn)_燃燒對環(huán)境影響較小。隨著科技發(fā)展，氫氣將會成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應方程式為_，請比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點是_。(3)火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化碳進行處理，其原理是2CaCO32SO2O2= _(補充完整化學反應方程式)，這樣可以減少酸雨的形成。(4)造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用_(填化學式)中和處理達標后再排放，從而防止水體污染。把煤粉碎天然氣熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境HCl(5)保護環(huán)境從我做起。圖4實驗，集氣瓶里放入少量水的主要目的是_。圖5實驗，酒精燈的作用是_，為使該

13、套裝置既達到防止空氣污染又起節(jié)約資源的目的，你的改進方法是_。 解析：(1)燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學反應共有4個，分別是碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫條件下和碳反應生成一氧化碳；為使煤充分燃燒，合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空氣。(2)由圖中信息可知，充分燃燒1 kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳差不多，而產(chǎn)生的二氧化硫相差很大，天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化硫較少；氫氣作為能源的優(yōu)點是熱值高，產(chǎn)物不污染環(huán)境。(3)由質(zhì)量守恒定律可知，生成物是硫酸鈣和二氧化碳。(4)造紙廠會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用HCl中和處理達標后再排放，從而防止

14、水體污染。吸收反應生成的二氧化硫，防止空氣污染把有毒的CO燃燒掉，防止污染大氣去掉酒精燈，將導管末端連接的導管移至酒精噴燈火焰上方62014銅仁，16根據(jù)如圖回答問題：(1)寫出儀器a，b的名稱：a_，b_。(2)寫出實驗室用裝置制取氧氣的化學方程式_。(3)用裝置來收集一瓶氧氣，進氣管口是_端，當氣體從d端進入時，能收集密度比空氣_(填“大”或“小”或“相等”)的氣體。(4)若要收集20 mL的氧氣，在裝置中應裝滿水，同時還缺少的化學儀器是_。(5)實驗室用裝置制取氧氣時，試管口一小團棉花的作用是_。試管長頸漏斗c小量筒防止高錳酸鉀粉末隨著氧氣流進入導管 解析：(1)由儀器的圖和用途可知a為

15、試管，b為長頸漏斗；(2)由發(fā)生裝置A可以看出反應不需加熱，只能用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取，過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成水和氧氣；(3)用裝置來收集一瓶氧氣，從c管進氣，由于氧氣的密度比空氣大，當氧氣進入集氣瓶時沉積在下部，隨著氧氣的進入，集氣瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出；當氣體從d端進入時，如果是密度比空氣大的氣體，集氣瓶的空氣不易排出，如果是密度比空氣小的氣體，由于密度小，漂浮在上面，由上而下，充滿集氣瓶，瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出；(4)由于裝置內(nèi)裝滿水，氧氣從d管進入，由于氧氣不易溶于水，在氧氣的壓力不斷增大下，集氣瓶中的水會被壓出，在另一端連接量筒，通過量筒內(nèi)水的體積便可測定收集到的氧氣體積

16、。(5)實驗室用裝置制取氧氣時，是加熱高錳酸鉀制取氧氣，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管進入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，往往會要試管口放一棉花團。72014廣東，22請根據(jù)題圖回答相關問題。圖1圖2(1)儀器a的名稱是_。(2)A圖稱量前，要將天平調(diào)平衡，首先要把_，然后才調(diào)節(jié)平衡螺母；稱量粉末狀固體時若藥品量不足，此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方，另一只手應_，使少量藥品落入盤中。(3)上述圖有明顯錯誤的是_(填序號)；C圖中的玻璃棒作用是：攪拌，防止_。(4)D圖的裝置可用來制取的氣體是_(寫一種)，制取該氣體的化學方程式為：_，該裝置操作上的優(yōu)點是_。(5)題

17、圖2是利用CO還原Fe2O3的實驗裝置圖，玻璃管中固體的顏色變化是：_；集氣瓶中的溶液用于檢驗和除去產(chǎn)生的CO2，請把虛框中的圖補充完整；處理尾氣的方法是_。酒精燈游碼撥回到0輕輕拍動拿藥匙的手B刻度處因局部溫度過高造成液滴飛濺二氧化碳通過控制加入液體的量控制反應的速率由紅色變成黑色點燃 解析：(1)由圖示可知，儀器a的名稱是酒精燈；(2)A圖稱量前，要將天平調(diào)平衡，首先要把游碼撥回到0刻度處，然后才調(diào)節(jié)平衡螺母；稱量粉末狀固體時若藥品量不足，此時一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方，另一只手應輕輕拍動拿藥匙的手使少量藥品落入盤中；(3)圖1中有明顯錯誤的是B，漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁，C中的

18、玻璃棒作用是攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；(4)圖1中D的裝置是固液常溫下反應制取氣體，可用來制取的氣體有二氧化碳、氫氣等，制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2。該裝置的優(yōu)點是：通過控制加入液體的量控制反應的速率；(5)圖2是利用CO還原Fe2O3的實驗裝置圖，在高溫條件下氧化鐵被還原成了鐵，生成了二氧化碳，玻璃管中固體的顏色變化是：由紅色變成黑色，集氣瓶中的溶液用于檢驗和除去產(chǎn)生的CO2，應將氣體通入到液體中，由于一氧化碳具有可燃性，處理尾氣的方法是點燃。所以補充圖示如下： 82014沈陽，20化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們

19、可以從不同角度正確地認識物質(zhì)。實驗一：探究物質(zhì)的組成實驗一：探究物質(zhì)的組成(1)圖A所示實驗可用于測定空氣的組成：寫出紅磷燃燒的化學方程式：_；能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，_。(2)圖B所示實驗可用于測定水的組成。電解水反應中生成的兩種物質(zhì)是_；還能說明組成水的元素種類的實驗是_。水被倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶氫氣和氧氣氫氣在氧氣中燃燒生成了水生成了水實驗二：探究微粒的性質(zhì)實驗二：探究微粒的性質(zhì)如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。請回答下列問題：(1)容易被壓

20、縮的注射器是_(填“甲”或“乙”)。(2)通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_(填“大”或“小”)。甲大 解析：實驗一：(1)紅磷燃燒生成了五氧化二磷。紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶，說明空氣中除氧氣外還含有其他的氣體，是一種混合物：(2)電解水反應中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣；由質(zhì)量守恒定律可知，還能說明組成水的元素種類的實驗是：氫氣在氧氣中燃燒生成了水。實驗二：(1)探究微粒的性質(zhì)時，容易被壓縮的注射器是甲；(2)通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的大，易被壓縮。9科技節(jié)活動中，化學

21、實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)榧t色，該實驗可得出的結論是_(填字母)。A氨分子是不斷運動的B氨分子有一定質(zhì)量C濃氨水具有揮發(fā)性AC(2)圖B所示實驗，將注射器中濃氫氧化鈉溶液注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗的原理為_。(3)圖C所示實驗，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明可燃物燃燒需要的條件為：與氧氣接觸；_。(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是(用化學方程式表示)_。二氧化碳氣體和濃氫氧化鈉溶液迅速反應，裝置內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將熟雞蛋壓入瓶中溫度達到可燃物的著

22、火點 解析：(1)濃氨水具有揮發(fā)性，也是氨分子不斷運動的原因，氨氣極易溶于水，其水溶液顯堿性，堿液能使無色的酚酞溶液變紅。(2)二氧化碳氣體和濃氫氧化鈉溶液迅速反應，裝置內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將熟雞蛋壓入瓶中，反應的化學方程式為CO22NaOH=Na2CO3H2O。(3)可燃物燃燒的三個條件是物質(zhì)具有可燃性，溫度達到可燃物的著火點，可燃物與氧氣或空氣接觸。(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，是因為CO2與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅色，用化學方程式表示為CO2H2O=H2CO3。102014煙臺，252013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學爆炸，

23、造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：(1)液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有_的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學爆炸猜測氨氣可能具有_的化學性質(zhì)。易溶于水可燃性(2)寫出上圖中指定儀器的名稱：a_。(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的_(填字母，下同)，收集裝置應選擇的是_，這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用的藥品是_。(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是_、_(列舉兩條)。 解析：(1)液氨泄漏時，可用噴水的方法除

24、去空氣中的氨氣，說明氨氣具有溶于水的物理性質(zhì)；常溫下氨氣是一種可燃氣體，但較難點燃，爆炸極限為16%25%，最易引燃濃度為17%；(2)分液漏斗可以控制反應的速度；(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，因此需要加熱，常溫下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水，因此只能用向下排空氣法收集；如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱；(4)發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是：用濕毛巾捂住口鼻；盡量貼近地面逃離。分液漏斗AC氯酸鉀用濕毛巾捂住口鼻盡量貼近地面逃離11化學是一門以實驗為基礎的自然學科，下列是一些重要化學實驗的裝置圖，請按要求回答：(1)通過A圖所示酸的性質(zhì)

25、實驗，可認識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時電離出的_不同，其性質(zhì)也存在差異，寫出該實驗中發(fā)生反應的化學方程式_。酸根離子(或陰離子)(2)若觀察到B裝置中U型管左端液面_(填“升高”或“降低”)，則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應。(3)C實驗中某同學為了測定碳酸鈉溶液的pH，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH10，他的操作方法及測量結果中正確的是_。A方法正確，結果正確B方法不正確，結果偏小C方法不正確，結果偏大D方法不正確，結果正確(4)D實驗中提前在集氣瓶中放入少量水的目的是_。升高B防止鐵絲燃燒生成的熔融物將集氣瓶底炸裂 解析：(

26、1)硫酸根離子與鋇離子反應生成硫酸鋇白色沉淀。(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應瓶內(nèi)壓強降低更明顯，所以左側液面升高。(3)測定溶液的pH時，pH試紙不能潤濕，如果原溶液顯酸性，潤濕后測得的pH偏大，如果原溶液顯堿性，潤濕后測得的pH偏小，如果原溶液顯中性，潤濕后測得的pH不受影響。122014齊齊哈爾，29初中化學教材中的一些實驗如圖，請你回答下列問題： (1)實驗一玻璃棒不斷攪拌的目的是_；(2)實驗二錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是_；(3)由實驗三除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較出白磷、紅磷化學性質(zhì)上的不同點是_。(4)實驗四得到的濾液仍然渾濁，原因是_(答一點即可)。散熱產(chǎn)生大量白煙紅磷的

27、著火點比白磷高液面高于濾紙變緣 解析：(1)濃硫酸稀釋時放熱，為防止液體飛濺，用玻璃棒攪拌，攪拌的目的是散熱；(2)紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；(3)通過比較空氣中白磷和紅磷燃燒情況，可以得出燃燒的條件之一為達到物質(zhì)燃燒的最低溫度，紅磷的著火點比白磷高，白磷的著火點比紅磷低；(4)原因可能是液面高于濾紙變緣，玻璃儀器不干凈等。132014葫蘆島，14如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題：(1)實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是_。(2)實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于的原因可能是：_(只答一條)。 (3)實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是_。(4)實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是_。觀

28、察到鐵絲劇烈燃燒，_。生成黑色固體，放出大量的熱。下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅裝置氣密性不好防止液滴飛濺防止濺落的熔融物炸裂瓶底火星四射 解析：(1)傾倒CO2時下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的五分之一，導致這一結果的原因可能是：紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾、紅磷中含有能燃燒生成其他氣體的雜質(zhì)。(3)實驗C中用玻璃棒攪拌的目的是防止局部受熱造成液滴飛濺。(4)實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔融物炸裂瓶底。觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱。142014赤峰，22下

29、列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：(1)A是氫氣或甲烷的燃燒實驗，點燃前必須_；(2)B實驗中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的現(xiàn)象是_；(3)C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實驗中的過濾操作，其中玻璃棒的作用是_；(4)D是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳的簡易裝置，此裝置的最大優(yōu)點是_。驗純?nèi)芤河杉t色變?yōu)闊o色引流能夠控制反應的速率 解析：(1)氫氣或甲烷具有可燃性，與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃前必須檢驗純度；(2)氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅色；氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應時，溶液呈中性，此時酚酞溶液顯無色，故當溶液由紅色變?yōu)闊o色時，說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應

30、；(3)過濾操作中玻璃棒的作用是引流；(4)用注射器滴加稀鹽酸可以控制反應的速率。152014濟南，14小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示。(1)根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是_(填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一)整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量。(2)實驗步驟如下：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_，發(fā)生反應的化學方程式是_。當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重新稱量，記

31、錄了數(shù)據(jù)。反應前、后有氣泡產(chǎn)生他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_(填序號)。A該反應前后原子的種類、數(shù)目變少B該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量C空氣的浮力作用干擾了實驗結果D生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律C 解析：(1)驗證質(zhì)量守恒定律，則需要測定反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量。(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳，故會觀察到有氣泡產(chǎn)生。A、該反應前后原子的種類、數(shù)目不變，錯誤；B、該反應生成物的總質(zhì)量等于反應物的總質(zhì)量，錯誤；C、空氣使裝置受到向上的浮力作用，干擾了實驗結果，正確；D、生成氣體的反應也遵守質(zhì)量守恒定律，錯誤。162014青島，28實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：(1)用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是_。(2)通過B圖所