2014年哈爾濱市初中升學考試語文學科試題分析

1、哈爾濱市2014年初中升學考試語文學科試題分析報告一、 試卷結(jié)構(gòu)分析（一）題型結(jié)構(gòu)分析2014年哈爾濱市初中升學考試語文學科試題在題型結(jié)構(gòu)上，分為客觀性試題、主觀性試題、寫作試題三種類型?？陀^性試題：分值為18分，共6道小題（1-6題）。主觀性試題：分值為52分，共16道小題（7-23題）。寫作試題（第24題）：分值為50分。（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析語文學科試題在考查內(nèi)容的選擇上，注重全面性和導向性。注重考查課程標準和教材中的骨干知識、重點知識以及能體現(xiàn)學生語文積累和語文素養(yǎng)的相關內(nèi)容。對學生的學習和教師的教學具有指導作用。第一部分積累與運用?？疾榈闹饕獌?nèi)容為：字音、字形、病句辨別、名著閱讀、語言運

2、用準確得體、語意銜接和古詩文默寫。第二部分閱讀?？疾榈闹饕捏w為：文言文、說明文、記敘文和議論文。第三部分寫作?？疾樾问綖槊}作文和材料作文二選一。除詩歌、戲劇之外，文體由考生自主選擇。（三）能力結(jié)構(gòu)分析 語文學科試題在能力考查上，注重符合學生的積累水平和認知水平，體現(xiàn)新課程標準對初中學段學生的基本要求。在全面性的基礎上，考題更加側(cè)重閱讀理解能力與表達能力的考查。積累與運用部分重點考查的是：識記、簡單應用和默寫能力。文言文閱讀重點考查的是：解釋文言實詞、用現(xiàn)代漢語翻譯文言語句和準確把握文章內(nèi)容的能力。說明文閱讀重點考查的是：篩選信息、辨識說明方法和合理理解文章內(nèi)容的能力。記敘文閱讀重點考查的是

3、：概括內(nèi)容、理解重要語句的含義和把握文章主旨的能力。議論文閱讀重點考查的是：明確文章觀點、辨別論證方法和理解詞語及句子含義的能力。寫作重點考查的是：審題、立意及選材能力、根據(jù)中心需要合理安排文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容詳略的能力以及具體明確、文從字順地表達自己的意思的能力。（四）難度結(jié)構(gòu)分析表一2013語文八區(qū)十縣題目得分率得分率選擇題173.81%63.84%選擇題265.41%51.68%選擇題364.10%53.85%選擇題492.19%89.95%選擇題599.57%99.22%選擇題683.05%78.12%第7題89.13%84.00%第8題70.55%56.29%第9題76.60%63.71%

4、第10題41.45%30.62%第11題88.10%85.45%第12題93.76%90.54%第13題60.83%55.27%第14題82.74%76.03%第15題72.96%69.49%第16題41.61%34.53%第17題74.21%66.05%第18題89.39%84.63%第19題68.26%60.72%第20題85.55%85.77%第21題97.40%95.47%第22題86.60%80.03%第23題62.93%53.02%作文77.24%73.89%表二2014語文八區(qū)十縣題目得分率滿分率零分率得分率滿分率零分率選擇題185.50%85.50%14.50%79.03%79

5、.03%20.97%選擇題263.14%63.14%36.86%52.19%52.19%47.81%選擇題375.66%75.66%24.34%66.18%66.18%33.82%選擇題472.18%72.18%27.82%65.13%65.13%34.87%選擇題581.06%81.06%18.94%79.15%79.15%20.85%選擇題655.02%55.02%44.98%51.36%51.36%48.64%第7題79.48%50.97%3.80%67.49%34.72%9.36%第8題91.58%87.29%4.14%84.22%77.28%8.85%第9題87.48%66.28%2

6、.59%77.95%47.88%6.06%第10題55.80%26.33%14.73%45.99%16.37%24.40%第11題82.85%67.99%5.38%74.56%56.60%10.39%第12題55.82%9.24%19.54%50.05%6.44%26.75%第13題96.11%93.42%1.21%91.97%87.12%3.18%第14題75.54%63.43%12.35%65.02%51.46%21.43%第15題67.91%47.04%11.21%59.58%36.73%17.58%第16題96.74%92.44%0.77%95.00%90.40%2.11%第17題62

7、.74%29.46%14.29%52.45%19.48%23.39%第18題54.07%11.38%3.14%48.79%7.67%5.69%第19題67.96%41.00%8.28%58.28%30.92%15.81%第20題89.68%89.28%9.86%82.66%82.10%16.61%第21題61.94%15.48%6.54%52.32%10.16%12.17%第22題83.14%66.22%3.30%74.33%53.83%8.22%第23題55.78%9.33%16.29%51.05%6.07%22.36%作文76.89%0.00%0.41%75.18%0.00%1.71%從表

8、一和表二可以看出，2013年城區(qū)部分得分率低于42%的有2道題，得分率低于70%的有7道題，得分率高于90%的有4道題。而2014年城區(qū)部分所有試題的得分率沒有低于54%的，得分率低于70%的有10道題，得分率高于90%的有3道題。這說明2014年試題與2013年試題相比，既突出了中考的選拔功能，又減少了難題的數(shù)量。（五）區(qū)分度結(jié)構(gòu)分析依據(jù)表一，就市區(qū)情況看，2013年在24道試題中得分率在90%以上的有4道題，得分率在80%90%之間的有7道題，得分率在70%80%之間的6道題，得分率在60%70%之間的有5道題，得分率在50%60%之間有0道題，得分率低于50%的有2道題。依據(jù)表二，就市區(qū)

9、情況看，2014年在24道試題中通過率在90%以上的有3道題，通過率在80%90%之間的有6道題，通過率在70%80%之間的有5道題，通過率在60%70%之間的有5道題，通過率在50%60%之間的有5道題，各分數(shù)段試題分布更加均衡。二、學生答題情況分析（一）成績分析表三2013年語文學科成績統(tǒng)計表八區(qū)參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)南崗區(qū)890596.56 8583566882810096.38%63.65%9.30%0.11%0.00%道里區(qū)407093.68 386

10、821491690095.04%52.80%4.15%0.00%0.00%道外區(qū)352995.40 337520882294095.64%59.17%6.49%0.11%0.00%香坊區(qū)619796.30 590939965224095.35%64.48%8.42%0.06%0.00%平房區(qū)110990.17 972503470087.65%45.36%4.24%0.00%0.00%松北區(qū)96188.79 854330130088.87%34.34%1.35%0.00%0.00%呼蘭區(qū)359781.21 2679865290074.48%24.05%0.81%0.00%0.00%阿城區(qū)3231

11、88.89 28361286720087.77%39.80%2.23%0.00%0.00%小計3159993.01 2907616885190918092.02%53.44%6.04%0.06%0.00%十縣參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)2303286.781967980532901085.44%34.96%1.26%0.00%0.00% 表四2014年語文學科成績統(tǒng)計表八區(qū)參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)

12、(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)南崗區(qū)841294.78 794749204782094.47%58.49%5.68%0.02%0.00%道里區(qū)354091.62 32881566780092.88%44.24%2.20%0.00%0.00%道外區(qū)323289.92 29521278381091.34%39.54%1.18%0.03%0.00%香坊區(qū)554392.40 514227701521092.77%49.97%2.74%0.02%0.00%平房區(qū)95888.33 84435890088.10%37.37%0.94%0.00%0.00%松北區(qū)92086.0

13、6 80324750087.28%26.85%0.54%0.00%0.00%呼蘭區(qū)353280.40 2611834180073.92%23.61%0.51%0.00%0.00%阿城區(qū)330485.49 27521066330083.29%32.26%1.00%0.00%0.00%小計2944190.17 26339130398114089.46%44.29%2.75%0.01%0.00%十縣參考人數(shù)平均分滿分60%及以上人數(shù)(72分)滿分80%及以上人數(shù)(96分)滿分90%及以上人數(shù)(108分)滿分95%及以上人數(shù)(114分)滿分人數(shù)(120分)2332483.871879468142130

14、080.58%29.21%0.91%0.00%0.00%從表三看，2013年市區(qū)114分以上18人，108分以上1909人，平均分為93.01。從表四看2014年市區(qū)114分以上4人，108分以上811人，平均分為90.17。與2013年相比，2014年高分人數(shù)及平均分有一定幅度的減少和下降。前些年考生的積累及運用、文言文閱讀、說明文閱讀和議論文閱讀得分較高，而記敘文閱讀和作文得分相對低些。而據(jù)表二看， 2014年每個板塊，難、中、易試題分布比較均衡。此舉意在引導師生注重語文學習的全面性，避免學習內(nèi)容失衡失重及學習策略上的投機取巧，目的是引導語文教學致力于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（二）典型試題

15、分析1切合學習實際，注重基礎性。例1.分別指出文中畫線句子使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）（1）建筑正中是中央門廳，高907米，寬敞明亮。 （ ）（2）其設計極盡生動之勢，比之西歐及俄羅斯同時期“新藝術”設計有過之而無不及。 （ ）此題考查了說明文最基本的文體知識說明方法的辨識。滿分率93.42%，是滿分率最高的1道題。2.在注重基礎性的前提下，增加考生的思維含量，注重考查能力。例2你是如何理解文章標題“天空沒有多余的星星”的？要想正確回答此題，考生必須在準確把握文章主旨的基礎上，抓住關鍵詞“沒有多余的”和緊扣喻體“星星”的特點，去思考和理解，。該小題市區(qū)考生得分率為67.9

16、6%；縣市考生得分率為58.28%。3.試卷的區(qū)分與選拔功能也得到了很好的體現(xiàn)。例3填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?） 2013年感動中國人物胡佩蘭退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)。她的頒獎詞是：技不在高，而在德；術不在巧，而在仁。醫(yī)者， 。你是仁醫(yī)，是濟世良藥。A看的是病，救的是命；開的是藥，給的是生B看的是病，救的是心；開的是藥，給的是情C開的是藥，給的是情；看的是病，救的是心D開的是藥，給的是生；看的是病，救的是命 解決此題一要注意的是句式“不在而在”，據(jù)此明了語段意在強調(diào)胡佩蘭獲獎不是因為“技”“術”有多高，而在于她的醫(yī)德和仁心。二要準確理解語段內(nèi)容，世上沒有百病皆治的神醫(yī)、神藥，否則人

17、豈不都長生不老?？床￠_藥竭力救治的同時，給予病人更多的關愛、鼓勵，最大限度地減少病人的痛苦，才是名副其實的“仁醫(yī)”。此題是一道區(qū)分度很高的試題。該題市區(qū)考生得分率為55.02%；縣市考生得分率為51.36%。三、試題的特點與不足（一）特點1考查內(nèi)容：素養(yǎng)立意，著眼“三維”，重視積累，突出能力，關注習慣2014年中考語文試題努力貫徹課程改革的精神和理念，以語文素養(yǎng)立意，著眼于知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度，從語文學科特點出發(fā)，綜合考查學生的語文素養(yǎng)。 積累是語文學習的重要途徑，是形成語文素養(yǎng)的必要基礎。“積累與運用”部分的前二道題分別考查字音和字形，引導師生注重基礎知識的學習和

18、基本技能的訓練。這二道題涉及到的詞語，均出自課內(nèi)，引導師生認識到課本是學生學習之本。第3題考查辨識病句，引導師生在實際教學中重視語言使用的準確、規(guī)范。前三道題每道題的錯誤選項的錯誤類型都不相同，有利于指導師生在今后的語文學習中總結(jié)規(guī)律，歸納方法。第4題，考查名著閱讀情況。雖然分值只有3分，但考查了課標推薦閱讀的名著中的重點人物和重點情節(jié)。這有利于引導學生靜下心來讀書，讀好書，讀整本的書；有利于引導學生注意加強語文積累，擴大閱讀面，增加閱讀量，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。第7題為默寫題，所考查的句子都是古典詩文中有關自然、社會、哲思、情感等方面膾炙人口的名篇佳句。文言文閱讀的前二道題考查了文言文學習中最

19、基礎的實詞解釋和句子翻譯。說明文閱讀和議論文閱讀中也考查了說明方法、論證方法等最基本的文體知識。語文能力是語文素養(yǎng)的核心。今年的試題在重視考查語文積累的同時，繼續(xù)突出對語文能力的考查。特別是重點考查了閱讀理解能力和表達能力。在現(xiàn)代文閱讀試題中著重考查了文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、詞句理解等重要能力。2014年的作文試題貼近生活，靈活開放。學生可以從命題作文和給材料作文中任選一題來作文，可以選擇自己熟悉的內(nèi)容來寫，有利于學生發(fā)揮出自己的最佳水平。作文題目格調(diào)積極向上，在考查學生綜合寫作能力的同時，也融入了對學生情感態(tài)度價值觀的考查。命題作文題目有一定限制性，要寫出佳作，則必須平時做生活的有心人

20、，細心觀察，用心思考，提高認知能力。這有利于引導學生深入認識人生、認識世界，形成正確的價值觀和審美觀。 考試和教學一樣要著眼于學生的終身發(fā)展。2014年中考語文試卷重視對學生語文學習習慣的考查，如規(guī)范書寫、準確表達、獨立思考、推敲語言等習慣。這有利于引導教師在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣，長期堅持將變被動接受式的學習為主動探索式的學習，達到“不待教師教，學生自能學”的境界。2.命題材料：鏈接時代，貼近生活，經(jīng)典與時文并重，科學與人文同舉，真善美三者共存 語文學習要植根于傳統(tǒng)，語文學習更不能脫離時代和生活，2014年的命題材料既有不少散發(fā)鮮活時代氣息的素材，又有傳統(tǒng)的經(jīng)典文章。同時，試卷

21、立足于考生的實際生活和發(fā)展需要，在命題材料的選擇上努力體現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系?，F(xiàn)代文閱讀材料不是名家名篇，但都蘊含著較為豐富的人文內(nèi)涵，表達了作者對人生真諦、社會萬象的認識和感悟，而且文章篇幅適當，能給學生以充分的時間去閱讀、思考和答題。命題作文的題目和給材料作文的材料貼近學生生活，符合學生認知實際，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。整張試卷體現(xiàn)了大語文思想，能增強學生愛語文、學語文、用語文的意識。3.試卷結(jié)構(gòu)，簡約合理，格式規(guī)范；試卷用語，規(guī)范簡潔，體現(xiàn)人文關懷我市2014年中考語文試卷繼續(xù)秉承以往的“一卷三塊”結(jié)構(gòu)?！叭龎K”為積累與運用、閱讀和寫作。試卷設計簡約、科學、合理。整套試卷的試卷說

22、明、標號處理和答題空間的預留等，都明晰了然，有利于學生答題。 題目的題干陳述、答題的要求和提示，用語規(guī)范簡潔、準確清晰又不乏親切溫馨。（二）不足1、試卷篇幅有限，因此不能考查學生初中階段應掌握的所有語文知識和能力，如標點符號的使用、詞語運用、仿句、非連續(xù)文本閱讀等今年就沒有考查。2、文言文考查課內(nèi)語段，易導致死記硬背，不利于學生文言文積累與閱讀能力的提高，也不利于初、高中文言文學習的銜接。四、教學反思及建議（一）幾點反思1.堅持以語文課程標準為命題原則語文課程標準不僅是編寫教材的依據(jù)，也是從事語文教學的依據(jù)，還是考試評價的依據(jù)，其重要性是不言而喻的。在命題過程中，無論是試題的選材，還是試題結(jié)構(gòu)

23、；無論是試題題型，還是試題難度，我們都力求落實語文課程標準的各項要求，全面提高學生的語文素養(yǎng)。2.關注過程、方法語文課程標準提出了“三維目標”的學習要求，但在課堂教學中，有時我們只關注“知識與能力”這一維度，而不重視“過程與方法”與“情感態(tài)度和價值觀”這兩個維度。學生不知道怎么學習語文，解答問題不得要領，這與教學中缺失方法的指導有很大的關系。學生人文底蘊的流失，也是情感態(tài)度和價值觀被弱化的結(jié)果。因此，要全面理解“三維目標”的內(nèi)涵及其關系，落實好“三維目標”的學習要求。3.關注能力培養(yǎng)語文是一門實踐性很強的學科，語文能力的形成需要借助一定的訓練，這是毋庸置疑的。可是在語文教學中，“脫離研讀文本，而沉溺題?！笔钦`區(qū)。要多讀書、多思考、多總結(jié)，深入研究文本，精選訓練題目，合理安排訓練的密度。（二）幾點建議。1要善于挖掘教材內(nèi)容。不要以為中考語文課本內(nèi)容只考到一篇文言文，只考到幾個古詩文名句，只考到一點文學名著知識，大部分內(nèi)容都是考課外，而忽略課文和經(jīng)典名篇的教學，忽略教材中豐富的語文知