優(yōu)秀老師班級管理感想范例5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！優(yōu)秀老師班級管理感想范例5篇 新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。今日我為大家?guī)砹藘?yōu)秀教師班級管理感想范例，盼望可以關心到大家。 優(yōu)秀教師班級管理感想范例一 (一)建立班級日常工作量化管理機制 小同學大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控力量差，這給班級管理帶來肯定的難度：另一方面是好勝心強，喜愛跟別人爭凹凸，想當?shù)谝?，這也是管好班級的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了誰最行和哪組最棒兩表分

2、別張貼在墻上，進展個人競賽和小組競賽。這樣不僅進步管理效力，而且使同學養(yǎng)成良好習慣，進步素養(yǎng)。詳細做法如下： 1、分項定分。就是把同學們的日常行為表現(xiàn)分為學習、紀律、衛(wèi)生、文明等假設干項，對每項內容提出詳細要求，給定分值。 2、職責明確。全班分假設干學習小組，設立兩名值周班長，輪番值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內)，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)視特征的分層管理，能促進班級建立良好循環(huán)，到達全面管理每一位同學之目的。 3、定期通報。每周班會，班長通報各小組總得分及排名狀況;通報本周個人得分的前十名同學，在班上加以表揚。 (二)建立班干部選任考評機制 班干部是班集體的中堅、班集體建立的核

3、心，班主任的得力助手。調動這局部同學的熱情，留意培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我建立新型的干部選任考評機制，面對全體同學，實行競爭上崗，讓每一位同學都有參加競爭的時機，鼓舞每一位同學主動參加班級的建立和管理。詳細做法： 1、民主推舉，競爭上崗。在同學互相理解的根底上，采納民主推舉方式，讓同學提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，說明自己對擔當班干部的看法、合適擔當?shù)慕巧约案珊帽卷椆ぷ鞯姆桨?、措施、等。最終投票表決，當場宣布結果。同學對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順當綻開非常有利。 2、定期考評，吐故

4、納新。對中選的班干部一月民主考評一次?？荚u內容：(1)工作看法是否仔細、主動、負責。(2)工作任務完成狀況。(3)自身素養(yǎng)修養(yǎng)。考評后，對落選的同學仔細作好思想工作，留意調動其的主動性，鼓舞再次中選。這一管理機制的建立，就到達人人參加，人人受熬煉，使同學的組織管理力量和程度的到普遍進步。 (三)建立班級鼓勵機制 素養(yǎng)訓練要請教育者關注同學的全面成長。表揚和鼓舞是鼓勵訓練的重要內容。理論證明，表揚和鼓舞可以關心同學重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細做法是： 1、設立獎項，實行全方位鼓舞。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同同學給以全面評價和鼓舞。調動每一位

5、同學的上進心，推出優(yōu)秀，樹立典范，找出差距，不斷改良。 2、定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。例如：表揚信;嘉獎學慣用品;在黑板報上給以表彰等。 除此以外，我還會常常與科任老師相互溝通，理解同學們在各科的表現(xiàn)和狀況，遇到問題的話，就一起商議，力求找出的解決方法，從而引導同學全面進展，安康成長。 優(yōu)秀教師班級管理感想范例二 一、要敬重同學，關愛同學 冰心說有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學一人格、愛好、愛好，理解同學習慣以及為人處事的看法，方式等，然后，對癥下藥，關心同學樹立健全、完善的人格。 人格尊嚴是

6、公平的，作為班主任，我努力做到能像一個真正的伴侶一樣，觀賞同學，學會傾聽同學看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅，被敬重是同學內心的需要，是同學進步的內在動力，訓練專家常說理解是訓練的前提，敬重是訓練勝利的根底。參照自己的親身經(jīng)受，我發(fā)覺，當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。 二、要因材施教，讓同學個個成才 人上一百，種種色色，一個班的集體不行能全部是好生，也不行能全部是差生，它必有好、差之分，這就要求我們紅黑胡子一把抓，我的做法是： 1、寵愛后生 后進生，常是許多人岐視的對象，教師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭。由于學習成果差，他們到處低人

7、一等，被置于班級的陰暗角落。時間告知我們：我們前提是寬容敬重、喜愛、理解他們，沒有師愛，就沒有訓練;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S，我們無法關心一個孩子進步成果，但是我們可以設法關心一個孩子克制自己的缺點，關心他樹立人生的自信，讓他們盡可能多學一點，少鋪張一點時間。其實，每一位同學的心靈深處都是一個寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、丑，關鍵就在于我們訓練者的正確引導。 在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，

8、我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們集驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習慣。 2、嚴愛優(yōu)等生 優(yōu)等生誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視，掩蓋，被諒解、袒護。或許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等同學，大多數(shù)出了學校，就不愿認識你這個教師了，殊不知這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵他們，更不遷就他們，時時刻刻提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是同學要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。 3、博愛

9、中等生 中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力氣，他們盼望教師重視他們，但又可怕拋頭露面，對這類同學我把握他們的心理特點，調動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。 三、允許同學犯錯誤 作為老師，我覺得我們的教書育人時應當用進展的目光去對待每位同學，應當樹立允許同學犯錯誤的訓練觀念，但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導。我覺得，當同學犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理;對于大錯，我們肯定要以學校的規(guī)章制度為根據(jù)，先與家長獲

10、得聯(lián)絡，爭取家長的協(xié)作，從而到達學校、家庭齊抓共管的目的，如今有同學許多都是獨生子女，他們的獨立意識特別強。處于青春期的他們，躁動一安，心情不穩(wěn)，簡單陷入迷茫，對外界事物很敏感，很簡單走向極端。 四、要嚴愛相濟 付出愛心與嚴格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的，不妨想想：孩子與父母間以生俱來的血緣聯(lián)絡是什么都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢?可是為什么經(jīng)常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧心情呢?所以對同學付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓同學明白自己的專心敬重，這些都需要我們班主任專心考慮去設計。 五、要拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過人類本質中最殷切的要求就是

11、渴望被確定，而同學更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是同學成長中不行缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為訓練者，不妨拿起表揚的武器，對同學的點滴進步都賜予發(fā)自內心的表揚和欣賞，努力讓我們的每個同學都能感覺到自己的進步。例如：同學剛來我班時，成果特別不抱負，還常常違背不抱負，但是他負責的班級工作卻是非常杰出，從來都不需要我的催促。 六、要常常與家長聯(lián)絡 家長評論學校從班主任開頭，因為班主任與他接觸最多。家長的評價程度，對學校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚，所以，與同學所建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。 七、要做到三勤 接一個班，班

12、主任教師要做到腳、勤、嘴、勤、眼勤。腳勤就是要常常走到班級同學中去，到同學家里去，多與同學接觸，在開頭習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進展催促檢查;眼勤要常常去觀看同學們的狀況，以便準時把握第一手資料。嘴還要勤，就是多找同學談心，理解他們的內心世界，多與家長溝通，把握同學在家的狀況，知道他們的家庭背景。這樣你對同學的訓練就能收到事半功倍的效果。 優(yōu)秀教師班級管理感想范例三 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級那么需要班主任做大量深化細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每一個同學的安康進展起著宏大的作用。 一.創(chuàng)設公平和諧的師生關系 公平和諧的師生關系是課堂教學的基石。只

13、有在輕松自然的教學環(huán)境中同學才能思維活潑，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。老師應敬重、信任、喜愛每個同學，滿足同學的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，鼓舞同學大膽的創(chuàng)新。當同學犯錯誤或有意搗蛋時，我用眼神示意、用和氣的語氣賜予批判與指正;當同學的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先確定他們的主動主動性，使同學產(chǎn)生主動的心情，激發(fā)表現(xiàn)熱情。 多年來，我長期擔當班主任，理解班級同學的根本情況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關心備至的愛護他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻奇怪，學習愛好不深厚，看法不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信念，所以不

14、能安心學習。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，同學隊伍中又多了一個浩大的群體-留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。 有時連最根本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到暖和。愛的呼喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們老師責任心的源泉。古人云：親其師，信其道。老師的愛一旦被孩子理解和承受，他們同樣對教師布滿愛，同學們之間的關系自然公平和諧，就會心甘情愿地承受教師的訓練。 二、樹

15、立效勞意識，培育同學良好的行為習慣 訓練家葉圣陶先生說過：什么是訓練，簡潔一句話，就是要培育同學良好的行為習慣。作為老師，是同學成長的引路人，不僅要給同學傳授學問，還要培育同學養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的安康成長打下扎實的根底。小同學年齡小，可塑性大，他們的行為習慣簡單養(yǎng)成也簡單轉變，是培育良好行為習慣的時機。一個班幾十個同學，性格特點不同，愛好愛好不同，家庭訓練也不同，如何把他們培育成有抱負、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是依據(jù)同學的年齡特征，通過生動活潑的訓練形式，熱心地引導。我就依據(jù)他們的愛好，培育同學良

16、好的閱讀習慣，以協(xié)作課內教學，一本好書，會帶著同學游覽瑰麗多姿的學問海洋;一本好書，會引導同學探究古今中外的很多神秘;一本好書，會關心同學明辨是非、分清美丑。給同學圖書、給同學時間、給同學方法，讓同學與好書交上伴侶。 三、細心扶持同學步入人生之旅 班主任除了要全面關懷每一個同學外，還特殊要對那些頑皮兒童更細心的扶持，要發(fā)覺他們的特長，正面引導，使之克制缺點，不斷進步。對于頑皮同學，我盡量實行冷處理法，盡量少去撥動他們那根淘氣的神經(jīng)，更不實行磨的方法。教師只能從正面把他們從頑皮引入到得意的軌跡上來。頑皮的同學由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出

17、優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)覺一丁點兒有點就準時表揚，并鼓舞他克制缺點，努力做個得意的好同學。通過一段時間的耐煩關心和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都獲得了相應的優(yōu)異成果，學習也有了很大的進步。就是這個微小之處正說明，只要我們教師堅持耐煩扶持，差生也是能進步的。 四、做一個勤快的班主任 俗話說：一勤天下無難事。作為班主任，要比別的老師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀看同學狀況，將他們發(fā)生的一切事務仔細、妥當?shù)奶幚?。在這方面，我始終要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務，即時訂正同學每個不起眼的違規(guī)違紀行為。每天我始終強調同學

18、遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣，按時到校，從小培育同學良好的晨讀習慣，我長期堅持與同學同時到校，我們班上的同學每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些勤，使我班上的同學在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。 班主任要努力做到勤，班主任需要充當許很多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最冗雜，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關系到一個人的安康成長，更重要的挺直關系到國家訓練事業(yè)的成百合興衰。因此社會是特別看好這個最小的主任官的。 五、用一顆公平的心對待每位同學 在小學階段，班主任往往是同學心目中最完善的典范

19、，教師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對同學產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要公平對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要公平對待，讓他們覺得教師對每位同學都公正。用愛澆灌心靈之花，只有公平地愛每位同學，才能得到同學的敬重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展現(xiàn)自我。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任肯定要有一顆公平的心。 六、讓同學養(yǎng)成寫日記的習慣 作文教學對于同學的全面進展和語文教學質量的進步起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點。如何培育同學的寫作力量，讓同學易于動筆，樂于表達呢?我認為的方法是培育同

20、學養(yǎng)成記日記的好習慣。 寫日記能熬煉孩子的書寫和語言表達力量，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小同學寫日記，能培育他們恒心和毅力。于是，我在班級中建立了冬雪島循環(huán)日記，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小學問等等，活潑孩子們的思維，熬煉了他們的動手力量! 以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：他山之石，可以攻玉。作為班主任難免都會碰到一些堅硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要匠師們的細心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆稚嫩的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰慧才智，成為一名杰出的班主任! 優(yōu)秀教師班級管理感

21、想范例四 俗語有云：天有三寶日、月、星;地有三寶水、火、風：人有三寶精、氣、神。假如一個人的精、氣、神充分，這個人肯定是意氣風發(fā)而備受歡送的; 假如一個團隊的精、氣、神充分，這個團隊肯定是斗志昂揚而奮勉向上的。當二十四年的高中班主任職業(yè)生涯圓滿完畢而又開啟新一輪高中班主任征程時，我告誡自己肯定要打造好新接手班級的精、氣、神,在抓好高一養(yǎng)成訓練、常規(guī)訓練的同時抓好信念訓練和歡樂訓練。 回憶自己十多年前的高中班級管理工作，我感到自己嚴厲有余，活潑缺乏;嚴峻有余，寬松缺乏也正因此我班同學曾給我取了個閻王的外號，足見我曾今的威武讓我當時的同學多么地怕我而不敢親近我啊。后來隨著訓練改革的不斷深化，新型的

22、訓練價值觀打破了傳統(tǒng)的師道尊嚴觀，我的班級管理工作也因此變得嚴慈相濟、恩威并施起來。如今時代進展更加要求建立一種公平的、對話式的、互相作用的并能到達師生間廣泛溝通和溝通的新型師生關系，為此我要求自己成為一名努力為同學營造寬松學習環(huán)境的歡樂班主任，通過歡樂管理班級去打造班級的精、氣、神。眼界打算境界，思路打算出路。當我接手級高班班主任工作后，我就根據(jù)我的歡樂管理理念去著手我的班級管理工作，力爭使同學們學習并歡樂著. 一、抓住管理契機，歡樂經(jīng)營班級 我曾經(jīng)在上一屆高一班主任工作年度總結時寫了一篇的文章。在這篇文章中我把高一新生比做一架飛輪，要讓這架飛輪可以快速適應高中階段的學習生活并讓他(或她)有

23、序旋轉起來，高一班主任必需把好以下三關：樹立精細化管理意識，把好思想關;指導同學找到合適自己的學習方法，把好養(yǎng)成關;感化同學心靈，以情感拉近師生間隔 ，把好信任關。今日在這里再次提及，目的就是要強調一下：高一班主任接手的是一個全新的班集體，肯定要抓住 好的開頭是勝利的一半這一管理契機，以期贏在高中起跑線上。 當高一新生帶著期盼的心情踏入潛中大門時，我們十二個班的班主任早已在逸夫樓前恭候。我們微笑著熱情地為來報到的新生效勞，讓同學初次感受到高中班主任的親和力，我認為這是施行歡樂管理的開始戲。一個微笑著的布滿工作熱情的班主任讓同學從入學起就消退了緊急感和壓抑感。始終微笑著，不要板著一副面孔;布滿熱

24、情地，不要牢騷埋怨在接下來的班級管理工作中，我始終這樣要求著自己。因為只有這樣才能歡樂地經(jīng)營班級。班主任的熱情和歡樂是燈塔，可以給同學做出表率并指引方向;班主任的熱情和歡樂是火炬，可以用它去點燃班級激揚的斗志，可以給同學們力氣和信念。我想通過我的歡樂狀態(tài)和敬業(yè)精神無形中去影響和感染同學，使我班同學可以在一種輕松開心的氣氛中高效地完成學問的學習。我認為，假如班主任的精、氣、神充分了，同學的精、氣、神自然就會充分;班級管理需要歡樂經(jīng)營，班主任歡樂的心態(tài)和祥和的表情是打造好班級精、氣、神的首要條件。 二、踐行歡樂商定,強化自我管理 校有校規(guī)，班有班規(guī)，沒有制度不成管理，同學遵守校規(guī)班紀是天經(jīng)地義的事

25、。但一味地強迫管理好不好呢?依據(jù)以往班級管理閱歷，強迫性管控簡單讓同學產(chǎn)生逆反心理。高一伊始我就打算變管掌握度為歡樂商定,從敬重同學人格和獨特的角度動身，把同學看成是我訓練教學的合作伙伴和效勞對象。踐行歡樂商定從新學期的第一節(jié)班會課開頭。跟很多同仁一樣，我把第一節(jié)班會課的主題確定為我的高中我做主,一方面同學進展自我介紹，暢談對高中生活、學習的方案支配、抱負目的;一方面介紹初中學校及班級自己很喜愛的管理方法和制度，重點為新的班級管理建言獻策，為自己想從事何種班級職務闡釋理由。一節(jié)班會課下來，我們初步達成了歡樂商定并制定了歡樂商定口號提倡班級友愛，共建歡樂班級;強化自我管理，萬事齊心協(xié)力! 從為期

26、一周的高一軍訓和學校進行的入學訓練活動看，我班同學的表現(xiàn)讓我滿足：沒有為軍訓叫苦叫累，參與活動井然有序。接下來我組織成立了班級自主化管理委員會。我讓監(jiān)察委員會來監(jiān)視和催促班委會和團委會全部成員的工作以及班級自主化管理的進展，讓紀律委員會對班級內的各種違紀現(xiàn)象進展監(jiān)視、處理和記錄，讓學習委員會對班級各個同學的學習以及各個學習小組的學習進展指導、催促和評價。我還要求各委員會依據(jù)實際狀況制定出各自的工作執(zhí)行方案，并且要在理論執(zhí)行中不斷修改和完善。班級學習委員會還要負責教室后面的黑板報更新催促工作。這塊黑板除重大的節(jié)日如國慶節(jié)、元旦、五一節(jié)做宣揚櫥窗外，平常是理化生每日一題。以輪番制為主，其他同學假設

27、碰到好的題目就推舉給負責出黑板報的同學以展現(xiàn)自己的解題才智，同學們都很愿意去做。強化自我管理有助于發(fā)揮同學的管理才能，挖掘同學的管理才智。同學主動主動了，我的班級管理工作就輕松多了，這也是執(zhí)行我的歡樂管理理念的一個重要措施。 三、借助活動平臺，豐富學習生活 回憶高一一學年來，學校進行了幾場大的集體活動：校田徑運動會、愛國主義訓練演講競賽、英語演講競賽等等。學校的各項活動正是培育同學集體榮譽感的最正確時機，在校運會或演講競賽前，我總是給同學提出目的：沒有最好，只有更好，要做就要努力做得更好。校運會上，我班同學齊心協(xié)力獲得了團體總分第一名的好成果，顛覆了成果好的同學體育成果都不怎么樣的說法;愛國主

28、義訓練演講競賽上，男主持人是我班同學涂正，那字正腔圓的吐音打動了在場的每一個人，我們倍感榮耀的同時共享著他的歡樂;英語演講競賽，我班同學獲得佳績并代表學校到縣里參與了競賽，為學校爭了光榮。每一次我都會借助這些活動平臺去活潑班級氣氛，去凝聚班級人心。一個班級的凝聚力增加了，這個班級的精、氣、神自然就提上來了。 除了學校進行的大活動外，我還進行了一系列的自認為有價值的班級小活動：班級宣誓、自信演講、主題班會、播放訓練類宣揚片或電影等等。在張貼班訓標語時我進行了一場班級宣誓活動，活動完畢后同學們群情激揚的。我班的班訓是精研、博學、明辨 、篤行,貼的標語有好方法事半功倍，好習慣受益終生、想，要壯志凌云

29、;做，要腳踏實地、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨輝， 書山學海甘之如飴誓同天柱共比高、庖丁解牛久練當技進乎道，荀子勸學博學那么青出于藍。我認為同學們每天來到教室，這些班訓標語就自然進入了他們的視界，這些標語本身就起到了進步班級精、氣、神的作用。同學在緊急而又繁重的學習或考試之后，我都會選擇一些既有訓練意義又能放松同學身心的宣揚片或影片來讓同學輕松輕松。諸如年度感動中國人物頒獎晚會,電影阿q正傳鴻門宴小兵張嘎等。文武之道，一張一弛,努力調整同學的學習狀態(tài)，想方法緩解同學的學習疲憊進而豐富同學的學習生活也是我歡樂管理班級的舉措之一。 經(jīng)過高一一學年的磨合、標準，我班同學根本適應了我的這一套歡樂管理班

30、級的管理方式。在這種大勢已定的狀況下，到了高二階段假如再在進一步標準的根底上，給同學們供應更多的時機去展現(xiàn)才華、增長自信的話，信任同學們在德智體美勞各方面都會百尺竿頭更進一步的。我會進一步想方法進展歡樂管理去打造班級的精、氣。神,讓我所管理的班級成為名符其實的歡樂的班集體。 優(yōu)秀教師班級管理感想范例五 我是一名一般的老師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔當班主任工作以來，我時時都能感受到同學賜予我的歡樂和改善。尤其是這一年來，我更是用老師真誠的愛，贏得了同學純真的愛;用一顆真誠的心，贏得了家長的理解和支持。 一、讓每一位同學融入集體 假如一

31、個班集體的班風松散，班集體就會缺乏吸引每個同學的凝聚力，缺乏主動上進的源動力，因此，樹立良好的班風尤為重要。 1、制定班規(guī)，班級目的。 俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。第一次班會課，我就讓同學們對比學校的校規(guī)一點一點發(fā)覺自身存在的問題，緊接著從學習、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學們一起商討制定班規(guī)，制定了為自己爭氣，為班級爭光，為學校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的班級共同目的，提出了班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家的班級口號。 2、培訓班委，委以重任。 讓大家推選有威信、仔細負責的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責任心、自我約束力、工作力量等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾，定期對每一個班委進

32、展評價，樹立班干部為班級效勞的意識，把每人的照片貼在墻上，承受同學們監(jiān)視，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。 3、讓同學制定自我進展的目的。 我讓每個同學寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，鼓勵自我不斷進取。另外還讓大家依據(jù)自身的學習狀況制定學習進步的目的。每周定期召開一次班委會，每周讓同學自我評價一次。讓同學在自我訓練和自我評價中融入集體。 二、借助集體的力氣，使每一個同學不斷成長 班級管理心得體會5篇班級管理心得體會5篇每個同學的成長，都離不開教師和家長的引導與訓練，更離不開集體的訓練和同化作用，集體的力氣能使每個同學認識到個人與集體的榮辱息息相關。在集體活動中讓同學體驗歡樂，增加班級的凝聚力。本學期，學校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了同學熬煉的時機，更是一次對同學進展思想訓練的極好的時機。因此我抓住每一次活動的契機培育同學的集體榮譽感。拔河競賽中，全體參賽同學奮勇拼搏，獲得了優(yōu)異的成果。歌詠競賽中，全班同學精神飽滿，歌聲響亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑競賽中我們班又獲得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽測評比中，始終保持第一。 就是這樣，一次次活動使同學們漸漸覺悟、漸漸成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)絡在一起，增加了集體榮譽感，也增加了班集體的凝聚力。沒有活動就沒有訓練，在每一次活動