2019年高六月考教研活動工作總結

1、2019年高六月考教研活動工作總結一. 試題分析巴縣中學，清華中學未參加本試題的考試，除此之外XX區(qū)所有 完全中學均參加了考試。由于這些完中生源基礎知識很差，試題必須 立足基礎。XX-XX學年度上期高XX級第一次月考數(shù)學試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好：選擇題： 1、2、3、4、5、8、10 七個題得分率在 90%左右； 6、 7、9 三個題得分率在 65%左右； 11題得分率在 50%左右； 12題得分率在 20%左右。填空題： 13、 15 兩個題得分率在 85%左右； 14 題得分率在 40%左右；16 題得分率在 21%左右。解答題：17題、18（ i）（ i

2、i）題是基礎送分題，得分率較高;19 題、 20 題是中檔題，其中 20 題得分率比 19 題稍高一點； 21 題、 22題得分率極低。二. 成績分析全區(qū)平均 86.1 分，其中魚中平均 101 分，大江平均 96.5 分，說 明試題難度合適。全區(qū) 3530人參加考試（巴中、清華 2200余人未參加） 。全區(qū)數(shù)學單科上線情況如下：重本分數(shù)線 119分，全區(qū)共上線 507人。本科分數(shù)線 95 分，全區(qū)共上線 1526 人。?？品謹?shù)線83分，全區(qū)共上線XX人。三. 進行了集體備課，內容見公用郵箱 bntamm四. 教學反思在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學 基礎相較于以前的學

3、生差了很多，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學任務，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學教育教學質量：一）激發(fā)學生的學習興趣和學習動力1. 從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學修養(yǎng)，增強課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的 數(shù)學課堂變得生動而有趣味。2. 積極幫助學生確立學習目標。既然學生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想一一圓自己（或許是父母）的大學夢。盡早為他們確定一個目標，要求他們按照這一目標rH步個腳印的去執(zhí)4 / 4行。有了目標后，學生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵 制，盡早調整心態(tài)，改變學習方法來適應高中數(shù)學的入門學習。二）狠抓基礎，降

4、低難度由于高中不斷擴招以及初中新課改的不斷實施，學生的基礎知識 越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學四則運算都不會， 來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高 三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學 經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關鍵是在這個班的中差生。中差 生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了一一當然平均分也會大 有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出 現(xiàn)。所以教學中必須降低難度，以最基本的知識入手，步一個腳印地三）切實加強集體備課每周三下午是我校數(shù)學科的集

5、體備課時間。集體備課時，我們主 要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學內容；分析教材一一要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練 習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題一一每一小節(jié) 的練習題，每一次由一個教師負責選出，然后由所的老師分析討論； 統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要 的難度，增加學生負擔，又得不到較好的效果。四）關心差生的學習和生活差生是一個相對概念，在每一個學校，每一個班里都存在。每一 次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間， 花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面 出現(xiàn)問題，是

6、計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教 學上有哪些要改進的地方，以適應學生現(xiàn)狀。在生活中也要關心差 生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學和老師，有些不適 應，我們就要關心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積 極主動的給予幫助。讓學生感受到，教師對自己的關心，讓其在心里 認可教師的教學，堅定自己學習的信心。只要長時間的把這些工作堅 持下去，即使學生學不好，他們也不會怪我們的。總之，我們的任務很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的最大努 力，時刻反思自己的教學，把教育教學工作做到最好。五. 教學建議與要求1.面向全體學生組織教學，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學差生。2. 重視現(xiàn)實，重心下移。不要超過教材難度；2）使用任何一種輔助資料都要大大量刪減；4）邊上新課邊補初中基礎； 嚴禁在能力要求上與高考看齊；3. 增