七年級下冊教案

1、地理教學設計 科目：地理 年級：七年級（下） 教師：周仙 課堂教學四元設計表設計和任課教師：周仙 第 1 頁概 要 部 分課題第一節(jié) 位置和范圍教材 地理 學科 人教 版 七 年級 下 冊第 六 單元（章）課時1 課時實際上課時間： 年 月 日 第 節(jié)學習目標1、 學會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。2、 知道世界第一大洲。3、 學會描述一個區(qū)域的范圍。4、 了解亞洲的地理分區(qū)。任務分析1、 亞洲的位置2、 亞洲的面積3、 亞洲的分區(qū)教學重點通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。教學難點學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及

2、地形分布特點。產(chǎn)出1、學生能說出亞洲的位置2、學生能說出亞洲的面積3、學生能說出亞洲的分區(qū)預習設計亞洲分為那幾個部分？各舉一個代表國家。課前教學準備提示多媒體、教學設計 教學過程 第 2 頁環(huán)節(jié) 時間學生學習過程（學生活動） 學習指導（教師活動） 子目標和內(nèi)容提示學習討論回答。我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡資料，談談自己知道的亞洲。導入新課活動1：亞洲的地理位置和范圍認識一

3、個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ 絕大部分在東半球、北半球最北：81N；最南：11S；最東：170W；最西：26E亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置看圖討論回答：1. 讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。2.讀圖6.2亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置3.讀圖6.2亞洲的范圍，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲的三個位置活

4、動2、完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置南北半球的位置瀕臨的大洋面積緯度范圍經(jīng)度范圍讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，1簡述北美洲的半球位置。2. 說出北美洲的經(jīng)緯度位置。3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。學以致用活動3、可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？1.計算：a.跨緯度數(shù)（約92，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經(jīng)度數(shù)（約164，大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖6.4七大洲面

5、積比較，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長3.面積最大（4400千米）亞洲的面積和范圍活動4、找一找亞洲的分區(qū)通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區(qū)域。學生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞游牧穿著寬松的長袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚圖4東南亞長屋四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。讀圖6.5亞洲地理分區(qū)，結(jié)合圖6.5亞洲地形、政區(qū)，回答問題：新

6、、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)世界第二人口大國印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)北亞部分屬于哪個國家的領土范圍哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這個地理分區(qū)還包括哪些國家?亞洲的分區(qū)專項設計 第 4 頁項目設計內(nèi)容板書設計第1節(jié) 位置和范圍亞洲的位置亞洲是第一大洲亞洲的分區(qū)課后達標作業(yè)完成練習冊上111題課后反思 下學期的學期從我們生活的亞洲開始，對世界進行分塊學習，難度沒有上學期的大 課堂教學四元設計表設計和任課教師：周仙 第 1 頁概 要 部 分課題 第二節(jié) 自然環(huán)境教材 地理 學科 人教 版 七 年級 下 冊第 六 單元（章）課時1 課時實際

7、上課時間： 年 月 日 第 節(jié)學習目標1、通過對亞洲的學習，運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流、氣候的特點，并分析其相互關系2、能說出河流分布與地形之間的關系。3、能說出亞洲東部和南部的降水與夏季風的關系以及對農(nóng)業(yè)的影響。任務分析1. 亞洲的地形和地勢2. 亞洲的河流3. 亞洲的氣候教學重點1亞洲地形與河流分布的關系2、亞洲的氣候分布和特點教學難點對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。產(chǎn)出1.學生能說出亞洲的地形和地勢的特點2.學生能說出亞洲的河流流向有什么特點3.學生能說出亞洲的氣候特點預習設計看亞洲地形圖，任意找出5條大河，說出它們的流向有何特點課前

8、教學準備提示多媒體、教學設計 教學過程 第 2 頁環(huán)節(jié) 時間學生學習過程（學生活動） 學習指導（教師活動） 子目標和內(nèi)容提示活動1、聽歌曲談感受看圖 搶答學生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛播放亞洲雄風歌曲提問復習地形圖的閱讀方法過渡：要了解一個大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面?？偨Y(jié)：亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低引出課題活動2、學生分組討論各小組互相搶答評選優(yōu)勝小組給予表揚學生讀圖分組討論各小組互相互相交流歸納展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖 引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面

9、圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區(qū)別兩圖 從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同 亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。北美洲在東西方向上地勢西高東低過渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因亞洲的地形和地勢活動3、學生讀圖分組討論搶答各組互相交流歸納亞洲的大河在分布上的特點。分組討論搶答鞏固練習展示圖（3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（4）觀察河流的位置、流向及注入的海洋。引導學生讀課本圖展示練習題目 ：找出下列河流：太平洋長江、黃河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂畢河、葉尼塞河歸納：亞洲許多大河均發(fā)源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋亞洲的河

10、流活動4、冬夏兩季的氣溫差異和降水差別學生思考討論搶答讀圖小組討論回答一共9種氣候類型亞洲氣候類型復雜多樣。溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。從今日的天氣等話題導入。想想我們鹽城的氣候有什么特點？展示P7“亞洲氣候類型圖”要求學生看圖思考回答（記住氣候類型名稱和分布）（一） 復雜多樣的氣候1、亞洲主要有哪些氣候類型？2、全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？4、距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。亞洲的氣候類型活動5、學生分組分析討論總結(jié)亞洲的氣候特征 亞洲圖上畫箭頭簡單示意季

11、風氣候的降水季節(jié)變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點展示“亞洲氣候類型圖”引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒亞洲的氣候特征一是氣候復雜復雜多樣二是季風氣候顯著三是大陸性氣候強小結(jié)：在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi)，由于夏季風的影響,雨熱同期的特點有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但降水很不穩(wěn)定，容易發(fā)生旱澇災害亞洲的氣候特點學生分組分析討論總結(jié)亞洲的季風氣候特征和分布學生看材料分析，旱澇災害對農(nóng)業(yè)影響大鞏固練習完成當堂達標引導讀降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖思考回答讀有關干旱和洪澇的視頻、圖片要求學生完成練習知識點強化小結(jié)：地形和河流地形：亞

12、洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。河流：向四周呈放射狀分布氣候：亞洲的氣候特征是氣候復雜復雜多樣；大陸性氣候強；季風氣候顯著小結(jié)專項設計 第 4 頁項目設計內(nèi)容板書設計第二節(jié) 自然環(huán)境亞洲的地形亞洲的地勢亞洲的河流亞洲的氣候課后達標作業(yè)完成練習冊上115題課后反思本節(jié)是亞洲的自然環(huán)境，是以后學習的基礎 課堂教學四元設計表設計和任課教師：周仙 第 1 頁概 要 部 分課題 第一節(jié)日本教材 地理 學科 人教 版 七 年級 下 冊第 七 單元（章）課時1 課時實際上課時間： 年 月 日 第 節(jié)學習目標 1.能運用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟發(fā)展的策略。2.能運用地圖說出日本

13、工業(yè)帶的分布特點并能分析其分布原因。3.能說出日本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗。4.能說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。任務分析1. 日本的位置和組成2. 日本的自然環(huán)境3. 日本多火山地震的原因4. 日本的經(jīng)濟教學重點運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。教學難點學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點產(chǎn)出1.學生能說出日本的位置和組成2.學生能說出日本的自然環(huán)境特點3.學生能說出日本多火山地震的原因4.學生能說出日本的經(jīng)濟特點和發(fā)展狀況預習設計1、 日本由那幾個島組成？2、 日本為什么多火山、地震？課前教學準備提示多媒體，教學設計 教學過程 第 2 頁環(huán)

14、節(jié) 時間學生學習過程（學生活動） 學習指導（教師活動） 子目標和內(nèi)容提示自然地理環(huán)境學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察日本地圖，利用已有知識自主歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。 教師板畫日本輪廓簡圖。問：同學們，你們能猜出這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關于這個國家的事情嗎？ 剛才同學們講了不少關于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦日本。導入新課活動1、位置范圍1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國 2.緯度位置：250N450N示范地圖日本的位置活動2、國土組成1.日本的領土是由哪些島嶼組成？北海道、本州、四國、九州等2.主要城市：東京、橫濱、

15、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎練一練：看誰能快速、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市（教師在板畫上指一個學生答一個）擺出地圖，適當指點日本的組成活動3、地形地勢1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主？褐色主要分布在哪兒？綠色主要分成在哪兒？地勢有何特點？2.日本最大的平原在哪兒？（關東平原） 3.日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海地形：中部山地、丘陵占3/4；周邊平原占1/4地勢：中高周低日本的地形、地勢活動4、日本位于哪2個板塊之間？亞歐板塊、太平洋板塊說明：由于上期已經(jīng)專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓展，在教學時老師利用P

16、15進行適當拓展，重在防災意識日本多火山、地震的原因活動5、氣候特征1.日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候2.為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候？提示：緯度跨度大教師小結(jié)：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環(huán)境特征的基本方法。日本的氣候活動6、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟看圖回答：日本工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？ 太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸分析日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件1.觀察P17圖7.13“日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特

17、點？工業(yè)原料靠進口資源缺乏（日本的國情最突出特點）2. 缺乏資源是日本的國情一。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？向外國進口 3.日本本國內(nèi)缺乏自然資源，靠進口原料進行生產(chǎn)。在運輸過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？ 采用海運。因為日本是島國、多良港，海上交通便利。 4.思考：日本發(fā)達工業(yè)的有利條件還有哪些？（參見18頁）進口原料和燃料科技力量雄厚勞動力資源充足日本的經(jīng)濟活動7、東西兼容的文化在日本的國土上，既能看到東方的文化，又能看到西方的文化 東西方兼容的文化可以通過圖片來了解，即從服裝、飲食和建筑這幾個方面來了解 提示：日本的民族比較單一，大和民族占絕對的優(yōu)勢日本的文化專項設計 第 4

18、頁項目設計內(nèi)容板書設計一、日本的自然環(huán)境1. 日本的地形2. 日本的氣候二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟1、日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件進口原料和燃料、科技力量雄厚、勞動力資源充足2、工業(yè)區(qū)分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶3、 東西兼容的文化課后達標作業(yè)完成練習冊上110題課后反思 日本因為侵華戰(zhàn)爭，我們非常痛恨他們，但他們身上的有些東西值得我們學習 課堂教學四元設計表設計和任課教師：周仙 第 1 頁概 要 部 分課題第二節(jié) 東南亞教材 地理 學科 人教 版 七 年級 下 冊第 七 單元（章）課時1 課時實際上課時間： 年 月 日 第 節(jié)學習目標1、學習能說出東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置

19、2、學習能說出東南亞的氣候和農(nóng)業(yè) 3、學習能說出東南亞的地形與主要的城市4、學習能說出東南亞的風景區(qū)任務分析1. 東南亞的位置和馬六甲海峽2. 東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)3. 中南半島的地形和城市分布4. 東南亞的旅游業(yè)教學重點1、東南亞的“十字路口”的位置最重要性。2、兩種熱帶氣候的特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學難點1、分析東南亞的“十字路口”的交通位置。2、東南亞物產(chǎn)與氣候的關系。產(chǎn)出1.學生能說出東南亞的位置和馬六甲海峽的相關知識2.學生能說出東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)的關系3.學生能說出中南半島的地形和城市分布4.學生能說出東南亞的幾個代表性的旅游景點預習設計1東南亞下列國家中，屬于我國鄰國的是 （ ）

20、A新加坡 B馬來西亞 C老撾 D泰國2東南亞下列國家，屬于世界重要稻米出口國的是 （ ）A緬甸 B菲律賓 C馬來西亞 D印度尼西亞3、關于東南亞的敘述，正確的是 （ ）A位于亞洲和歐洲、太平洋和印度洋之間的十字路口，是東西方交通要道。B由馬來半島和馬來群島兩部分組成。C氣候類型主要為亞熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。D居民主要是黃種人，是世界上人口密度較大的地區(qū)之一。課前教學準備提示多媒體，教學設計 教學過程 第 2 頁環(huán)節(jié) 時間學生學習過程（學生活動） 學習指導（教師活動） 子目標和內(nèi)容提示同學們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國-馬來西亞。請一位同學上來指出

21、馬來西亞的位置。（放映東南亞的地圖）。提問：它大概位于中國的哪個方向？導入新課 1、 活動1、讀圖7.19東南亞在世界的位置和圖7.20，了解東南亞的地形。（1）完成P23活動1。（2）東南亞包括哪幾部分？（3）分析它的位置是位于哪兩洲和哪兩洋之間。 出示導學提綱，并指導學生自主學習：1、學生根據(jù)教材內(nèi)容2、自主完成自主學習提綱。東南亞的位置活動2、讀圖7、19，圖7、20圖7、21，分析東南亞重要的地理位置表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)論：聯(lián)系亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。1、生讀圖析圖。2、生小組合作交流探究。3、生小組得出結(jié)論。4

22、、師生共同評價。位置的重要性活動3、分析馬六甲海峽的重要性表現(xiàn)在什么方面？為什么有人說馬六甲海峽是日本的“海上生命線”？這條航線對我國有沒有重要意義？”結(jié)論：位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。日本是個礦產(chǎn)資源極為貧乏的國家，日本進口物資的一半，進口原油的80%以上均從該海峽輸入，馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”教師補充：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，能源需求量巨大，尤其是石油已遠遠滿足不了需求，進口量巨大，其中從中東和非洲地區(qū)進口的石油數(shù)量占進口石油總量的70%以上，全部通過馬六甲海峽運輸。另外，我國與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對我國的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重大。馬六甲海峽的重要性活動4、1、東南亞的氣候類型主要有哪兩種？各分布在哪些地區(qū)？2、 東南亞主要糧食作物和經(jīng)濟作物各有哪什么？主產(chǎn)國各是哪些國家？結(jié)論：1、氣候類型主要有熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候。熱帶季風氣候主要分布在菲律賓群島的北部和中南半島大部分，熱帶雨林氣候主要分布在馬來群島的大部分和馬來半島的南部。2、水稻單位面積產(chǎn)量高，生長需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大量勞動力。東南亞人口