關(guān)于幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲大盤(pán)點(diǎn)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)關(guān)于幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲大盤(pán)點(diǎn)關(guān)于幼兒園小班科學(xué)區(qū)游戲大盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容提要：科學(xué)區(qū)更是幼兒開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐探索活動(dòng)的一個(gè)重要陣地。它是教師提供各種游戲的材料，讓幼兒在寬松自主的氣氛中，按照自己的能力和興趣，通過(guò)自己自身的擺弄和操作，去感知事物的變化，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的辦法。在小班的科學(xué)區(qū)中教師為幼兒投放了哪些游戲？幼兒對(duì)這些游戲的反應(yīng)又是如何的呢？通過(guò)觀察教師對(duì)這些游戲進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn)。關(guān)鍵詞：科學(xué)區(qū) 游戲 狀況指南中指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力?！庇變簣@科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)的是幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椋?dāng)幼兒

2、進(jìn)行親自實(shí)踐時(shí)，就獲得了觀察和操作各種自然材料和人造材料的機(jī)會(huì)。在觀察和操作這些材料的過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)各種事物和現(xiàn)象之間的相同點(diǎn)、差異性，以及相互關(guān)系等。區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式，它靈活多樣，能開(kāi)發(fā)幼兒潛能，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要，而科學(xué)區(qū)更是幼兒開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐探索活動(dòng)的一個(gè)重要陣地。它是教師提供各種游戲的材料，讓幼兒在寬松自主的氣氛中，按照自己的能力和興趣，通過(guò)自己自身的擺弄和操作，去感知事物的變化，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的辦法。幼兒在科學(xué)區(qū)中進(jìn)行著觀察、比較、分類(lèi)、推理和判斷，科學(xué)探索能力得到了很大的提高。小班的孩子對(duì)自然界的任何事物都

3、具有強(qiáng)烈的好奇心，但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，更沒(méi)有探索周?chē)牧系慕?jīng)驗(yàn)，在科學(xué)區(qū)探索活動(dòng)中他們的隨意性比較大，注意力也不夠集中，興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移比較頻繁。通過(guò)我們對(duì)科學(xué)區(qū)預(yù)設(shè)游戲，投放材料，觀察幼兒游戲的情況，可以發(fā)現(xiàn)不同的游戲，不同的材料，得到幼兒的青睞也是不同的。一、百玩不厭之游戲指南中指出“給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過(guò)程中探索并感知常見(jiàn)物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。”材料具有一定的易變性，就能促進(jìn)幼兒從變中去探索，去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)讓幼兒對(duì)此材料百玩不厭。游戲名稱(chēng)：多米諾骨牌游戲材料：多米諾骨牌，畫(huà)有各種線(xiàn)路圖的底板。游戲玩法：教師沒(méi)有限定這個(gè)游戲的玩法。幼兒游戲觀察：幼兒拿

4、到多米諾骨牌顯得很興奮，剛開(kāi)始的時(shí)候，幼兒就是拿著多米諾骨牌隨意地?cái)[放在桌子上，這樣的擺放毫無(wú)目的性，就是隨了幼兒的意，可他們玩的很開(kāi)心，不管是在自由活動(dòng)，課間活動(dòng)還是區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)都能看到幼兒拿著多米諾骨牌在玩。后來(lái)教師為幼兒提供了畫(huà)有線(xiàn)路圖的底板，有的幼兒就會(huì)把多米諾骨牌擺放在底板的線(xiàn)路上，還有的幼兒還會(huì)隔開(kāi)一段距離來(lái)擺放，擺好了會(huì)推到這些骨牌。再后來(lái)，看到幼兒在拿多米諾骨牌在玩壘高游戲，比一比說(shuō)搭得高。多米諾骨牌這種游戲材料屬于低結(jié)構(gòu)的游戲玩法，具有一定的創(chuàng)造性，在活動(dòng)中也沒(méi)有一定的游戲玩法，隨意性比較大。從幼兒玩的情況來(lái)看，幼兒剛拿到這個(gè)游戲材料的時(shí)候，他們對(duì)怎樣玩多米諾骨牌沒(méi)有一點(diǎn)的游戲經(jīng)驗(yàn)，純粹是在根據(jù)自己的興趣來(lái)玩，但這種游戲材料有一定的變化性，幼兒每次玩，都能玩得和前面不一樣，所以，他們樂(lè)此不彼。后來(lái)教師為幼兒提供了一些畫(huà)有線(xiàn)路的底板，在提供底板的時(shí)候，教師也沒(méi)有為幼兒進(jìn)行示范該怎樣玩，所以就會(huì)出現(xiàn)有的幼兒密密麻麻地把多米諾骨牌豎著排在線(xiàn)路上，有的幼兒會(huì)隔開(kāi)一段距離來(lái)排，有的幼兒是平鋪在線(xiàn)路上等多種情形。最后發(fā)展到幼兒用它進(jìn)行了壘高游戲。