寫作指導——細節(jié)描寫 A課件

1、寫作指導：細節(jié)描寫七年級語文備課組主備人：林楷漫備課時間：10月13日授課人：曾維捷授課時間：10月16日 “我在生活中到處尋找細節(jié)，如果把我在生活中到處尋找細節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點。節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點?！?（托爾斯泰）（托爾斯泰）生活之中細節(jié)無處不在，留意去觀生活之中細節(jié)無處不在，留意去觀察，處處有感動。察，處處有感動。可見細節(jié)織成的網(wǎng)，可以包羅萬象可見細節(jié)織成的網(wǎng)，可以包羅萬象盡顯盡顯“世態(tài)炎涼，悲歡離合世態(tài)炎涼，悲歡離合”。 學習目標（1分鐘） 1、了解、學習細節(jié)描寫的方法。、了解、學習細節(jié)描寫的方法。 2、運用細節(jié)描

2、寫寫作。、運用細節(jié)描寫寫作。自學指導一（自學指導一（4分鐘）分鐘） 提示提示:說說第說說第2句比第句比第1句增補了哪些內(nèi)容句增補了哪些內(nèi)容?有何作有何作用？用？同桌討論：分析下面兩句話的表達效果有什么不同桌討論：分析下面兩句話的表達效果有什么不同？同？1.我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。差。 2.我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，蒼白我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。褲，光腳穿一雙草鞋。自學檢測一

3、（自學檢測一（4分鐘）分鐘） 分析下面兩句話的表達效果有什么不同？分析下面兩句話的表達效果有什么不同？1.我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 2.我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，蒼白我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。褲，光腳穿一雙草鞋。第二句比第一句更加生動形象、具體細致地第二句比第一句更加生動形象、具體細致地交待了小姑娘的年紀、外形、著裝的特征。交待了小姑娘的年紀、外形、著裝的特征。同時表達

4、了作者對小姑娘的同情。描寫更細同時表達了作者對小姑娘的同情。描寫更細致，感情更飽滿。致，感情更飽滿。她罵他混蛋。她罵他混蛋。 1.1.運用細節(jié)描寫將這句話充實起來。運用細節(jié)描寫將這句話充實起來。 2.2.發(fā)揮想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、神發(fā)揮想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、心理等細節(jié)描寫。態(tài)、語言、心理等細節(jié)描寫。自學指導二（自學指導二（6分鐘）分鐘）添加添加“語言描寫語言描寫” 她她罵罵他道：他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”添加添加“動作描寫動作描寫” 她她用手指著用手指著他的鼻子罵道：他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”添加添加“神態(tài)描寫神態(tài)描寫” 她早已被氣得她早

5、已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”自學檢測二（自學檢測二（6分鐘）分鐘）添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：但她還是在不斷地告誡自己：淡定！淡定！淡定！不要失態(tài)！淡定！不要失態(tài)！但最終她實在是忍但最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！” 細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細微而

6、細微而又具體又具體的典型情節(jié)，加以的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，中，為文章的主題思想與人物形象服務為文章的主題思想與人物形象服務。 教師點撥（教師點撥（1分鐘）分鐘） 什么是什么是細節(jié)描寫細節(jié)描寫？細節(jié)描寫的細節(jié)描寫的分類分類生活細節(jié)描寫生活細節(jié)描寫人物細節(jié)描寫人物細節(jié)描寫景物細節(jié)描寫景物細節(jié)描寫寫人寫人語言描寫語言描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫動作描寫動作描寫心理描寫心理描寫外貌描寫外貌描寫寫景物寫景物視覺描寫視覺描寫嗅覺描寫嗅覺描寫觸覺描寫觸覺描寫聽覺描寫聽覺描寫味覺描寫味覺描寫 如何寫好細節(jié) 在關(guān)鍵處駐足，

7、“慢”說細微之處 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，

8、我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。的藝術(shù)品。方法一方法一：細化動作、延長過程細化動作、延長過程 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神眼神??！?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！日里的朝陽與小草的交談

9、！方法二方法二：運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻 眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊！眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神?。∥以谑疯F生的我曾在史鐵生的我與地壇我與地壇里見過，那母親的里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的呱呱呱呱里見過，那母親的眼神是一種里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的幸福的安詳；我曾在畢淑敏的我的五樣我的五樣中見中見過，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛！過，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛！方法三方法三：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵小小 結(jié)（結(jié)（1分鐘）分鐘）（如何用細節(jié)彰顯情感？）（如何用細節(jié)彰顯情感？） 1 1、細化動作，放大細節(jié)，錘煉詞、細化動作，放大細節(jié)，錘煉詞語語 2 2、細致地觀察生活，抓住人物特、細致地觀察生活，抓住人物特征征 3 3、準確具體地描述，巧妙運用修、準確具體地描述，巧妙運用修辭辭關(guān)注生活中每一個細節(jié)，讓文關(guān)注生活中每一個細節(jié)，讓文字以情動人，于細微處見真情字以情動人，于細微處見真情 讓我們來看下面的生活畫面