壓力的作用效果課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱物理設(shè)計(jì)者孫欣富單位（學(xué)校）安陽市三十三中學(xué)授課班級(jí)8.2早節(jié)名稱第八章第一節(jié)壓強(qiáng)學(xué)時(shí)1課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）：課程目標(biāo)一、二、三 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、實(shí)驗(yàn)探究二、科學(xué)內(nèi)容（二）教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（SETCS）第三學(xué)段（79年級(jí)）本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：1、知道壓力的概念2、理解壓強(qiáng)的概念

2、，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算3、知道壓強(qiáng)增大和減小的途徑學(xué)生特征該班學(xué)生思維活躍，課堂發(fā)言積極，學(xué)習(xí)物理興趣濃厚。知識(shí)點(diǎn) 編號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)具體描述語句學(xué)8.1 18.1 2知識(shí)與能力1、知道什么是壓力，什么是物體的受力面積。8.1 32、理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。了解壓強(qiáng)公式中各物理量習(xí)的名稱、單位及符號(hào)，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來。3、了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法。目8.1 2過程與方法1通過利用控制變量法探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，引 導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操標(biāo)作能力、信息處理和分析能力。2在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用比值定義法和類比法。描3 了解改變壓強(qiáng)的

3、實(shí)際意義和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能8.1 3力和解決實(shí)際問題的能力。述情感態(tài)度 價(jià)值觀（1）在探究過程中，有主動(dòng)與他人交流的愿望,敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄和修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（2）體驗(yàn)“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)壓強(qiáng)大小決定因素和壓強(qiáng)的概念通過實(shí)驗(yàn)探究明確壓強(qiáng)大小與壓力大小和受力 面積的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)壓強(qiáng)概念的建立與速度的定義比較理解壓強(qiáng)的概念教學(xué) 媒 體（資 源）的 選 擇知識(shí)點(diǎn) 編號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)媒體 類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué) 作用使用 方式所得結(jié)論

4、占用 時(shí)間媒體 來源8.1 18.1 38.1 28.1 3知識(shí) 與技 能過程 與方 法情感 態(tài)度 價(jià)值 觀圖片圖片小黑板文字圖片實(shí)驗(yàn)儀器圖片文字圖片文字文字圖片實(shí)驗(yàn)深淺不同的腳印 小女孩站在雪地上大人站在雪橇上 壓力的方向作圖 增大和減小壓強(qiáng)壓力作用效果的影響因素夫象與芭蕾舞演員 書包、駱駝、大卡車等例題帕斯卡頭像 壓力作用效果的影 響因素ABAB ABC ADEFAEGACD KDEFFF FJFIBFG GI都有壓力壓力的效果不同垂直于接觸面改變壓力和受力面積跟壓力大小和受力面積 大小有關(guān)壓強(qiáng)的概念公式單位 增大和減小壓強(qiáng)的途徑壓強(qiáng)計(jì)算題的解題要求 壓強(qiáng)的單位是帕斯卡跟壓力大小和受力面積

5、 大小有關(guān)分 分分 分 分分 分分3 24 9 3 3 3 1網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)自制自制自制自制 網(wǎng)絡(luò)自制自制 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D. 提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開 闊視野；1.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。 媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放 舉例；E.播放一提問一講解；F播放一討論一總結(jié)；G邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；1.學(xué)習(xí)者自己操作 媒體進(jìn)行學(xué)

6、習(xí)；J.自定義。板書 設(shè) 計(jì)1、壓力（1）垂直作用在物體表面上（2）作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)2、壓強(qiáng)（1）單位面積上受到的壓力大?。?）公式：p= F/S p 表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積（3）單位：帕斯卡，帕，Pa3、增大和減小壓強(qiáng)的途徑育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)情境探究新知探究型出示圖片提出問題*壓力有什么特點(diǎn)?出示壓力的圖示教學(xué)過程結(jié)構(gòu):開始圖片123觀察討論回答問題 沙子，雪面都受到 壓力，壓力的作用 效果不同學(xué)生動(dòng)手練習(xí) 力的圖示學(xué)生分析討論得出1、壓力垂直作用在物 體表面上2

7、、壓力跟重力不同探究新知學(xué)生動(dòng)手，提出猜想：1、壓力越大效果越明顯2受力面積越小效果越明剛才我們還從圖片中知道壓力的作用效果也不同。 壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？組織學(xué)生學(xué)生做手壓鉛筆兩端的實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，并嘗試說明理由引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1、對(duì)多因素影響問題的探究使用什么方法?2、選擇什么器材?3、怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?一組學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)方案二組學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)方案教師引導(dǎo)總結(jié)教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)總結(jié)出實(shí)驗(yàn)表格學(xué)生分組進(jìn)行試 驗(yàn)探究活動(dòng)三組學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)方案育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)內(nèi)容和，.媒體的學(xué)生的.教師進(jìn)行教師的活動(dòng).

8、-應(yīng)用丿活動(dòng)。-邏輯判斷育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan知識(shí)點(diǎn)編號(hào)8.1 3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)1、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本原理。如圖 fT 臺(tái)匕與能具有增大壓強(qiáng)功能的是：()力內(nèi) 容1所示的四種動(dòng)物器官中,牛蹄8.1 18.1 2越小，壓強(qiáng)越越大，壓強(qiáng)越圖22Z/b丨11/圖3a程2、把同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況， 方如圖2所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論 是：(1 )甲圖和乙圖表明，在 相同時(shí), (2 )乙圖和丙圖表明，在 相同時(shí),形 成 性 評(píng) 價(jià)3、一塊長(zhǎng)方體橡皮，重為 0.3N，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積 是1X 10_3卅，如圖3所示。它對(duì)桌面的壓力是N ，對(duì)桌面的壓強(qiáng)是Pa 。形成性練習(xí)題1-3同學(xué)們都完成得很好。本節(jié)課堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，采用“自主探究”教學(xué)模式，教