“教師素質(zhì)年”活動工作總結(jié).doc

1、“教師素質(zhì)年”活動工作總結(jié)姓名:學(xué)校:時間:XXXXXXXXX教師素質(zhì)年”活動工作總結(jié)目錄第一篇：“教師素質(zhì)年”活動工作總結(jié) 第二篇：沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié) 第三篇：教師素質(zhì)提高工作總結(jié) 第四篇：教師素質(zhì)提高年工作總結(jié) 第五篇：素質(zhì)教育活動工作總結(jié)正文第一篇：“教師素質(zhì)年”活動工作總結(jié)為了全面實施素質(zhì)教育， 進一步全面提高教師素質(zhì)， 根據(jù)* 市教育 局XX年年“教師素質(zhì)年”活動實施方案（瑞教【XX年】305號）文 件精神，深入開展“教師素質(zhì)年”活動，以校本培訓(xùn)為主要途徑，以師 德提升為出發(fā)點，以教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展為目標，本著“面向全員、突出 骨干、注重實效”的原則，全面開展“教師素質(zhì)年

2、”活動?，F(xiàn)將一年來 的工作總結(jié)如下：一、進一步健全師德培訓(xùn)和考核機制，努力提升教師師德水平。1、平時加強教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進教師整體師德水平提升。學(xué) 校制定了教職工禮儀規(guī)范 ，在檢查中不斷得到落實，平時逢會必講 師德，學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德文件，嚴格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行， 馬上禁止和進行教育。 我校教師的良好形象得到了社會和廣大家長的認 可。2、認真開展一年一度的師德專題培訓(xùn)。于 8月26日至 30日開展 了 XX年師德專題培訓(xùn)，8月26日上午先召開了動員大會，隨后林校長就如何當好新時代的教師 進行了專題報告， 8月 27日林秀燕老師就 做個擁有陽光心態(tài)的幸福教師 進行了專題報告， 8月

3、28日上午，觀 看了陳錢林校長等 6位教師的師德錄像報告， 8月 26、27、28日下午， 分四個小組就上午的報告進行了討論； 8月29日至 30日上午，分散學(xué) 習(xí)溫州市教育局關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）（瑞教政 XX104 號）的通知、溫州市教育局關(guān)于全力推進素 質(zhì)教育的意見（溫教發(fā)XX66號）的文件；8月30日進行了師德學(xué)習(xí) 考試和總結(jié)。 每位教師在培訓(xùn)期間， 都能做到有始有終， 認真摘記筆記、 寫出心得，逐步建立自己心目中的新時代師德標準，將進一步大力弘揚 “敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責(zé)任 感。3、根據(jù)瑞教政 XX14 號文件精神，結(jié)合我

4、校實際，制訂了 * 市錦湖實驗小學(xué)教師職道德考核實施方案 ，并于 5 月份對考核對象的 教師進行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德狀況，作為對教師 進行總體評價提供一個重要的依據(jù)。二、扎實開展讀書活動，著力打造“書香校園”。1、大力投入，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境。根據(jù)市教育局提出的 “讀好書，促發(fā)展，做讓人民滿意的教師”的要求，建設(shè)了 * 市第一個 書吧式教師閱覽室， 并大量購置教育專著、 教學(xué)用書、報刊雜志等書籍， 為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。2、精讀細研，形式多樣，注重實效。本年度教師必讀給教師一 百個建議和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著，要求對書中重要論述、 精華部分認真做好

5、筆記，寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體 教師讀書經(jīng)驗交流會和一次讀書演講比賽， 各教研組每學(xué)期開展了一次 讀書沙龍活動。學(xué)?，F(xiàn)已著手準備每學(xué)期一期的教師類?？?，并確定一 個為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時尚、一種風(fēng)氣， 成為我校提升教師素質(zhì)的一個亮點。三、創(chuàng)造教育博客平臺，擴大教師交流空間。學(xué)校于今年 4月投入 3萬多元建立學(xué)校網(wǎng)站， 并設(shè)立“教育博客” 欄目，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進行鏈接， 便于教師的交流和資源共享，便于學(xué)校對教師博客的檢查和評比。目前 已有 30 位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進行鏈接，大部 分教師都能按要求撰寫博客

6、日志。四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。1、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，積極開展讀書系列活動和教師博客 開設(shè)活動。2、以引領(lǐng)為方向，搭建專業(yè)成長的平臺。（1）、專家引領(lǐng)。開展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開 課”活動，并請來市教研室黃永敏老師、教師進修學(xué)謝余清老師、市內(nèi) 學(xué)科名師錢明榮、胡立盛、林佚等教師來我校做指導(dǎo)，有效地促進了我 校教師的課堂專業(yè)化水平的提高。（2）、主題教研。一年來我校的語文、數(shù)學(xué)兩個教研組分別確立了 主題進行教學(xué)研討，使教研活動更切實、更 （更多好文章請關(guān)注 ） 有效 并進行“一課多磨”制，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過程，讓過 程成為成長、收獲的舞

7、臺。（3）、倡導(dǎo)反思。我校非常注重教師的自主反思，形成勤于思考的 教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時捕捉自己的教學(xué)靈感， 及時記錄，以免靈感的丟失，要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記、教學(xué) 隨筆、教學(xué)評論、教學(xué)一得、教學(xué)小結(jié)等多形式，作為進一步思考與研 究的原始素材。（4）、實行“聽推門課”制度。為了關(guān)注教師課堂教學(xué)，本年度我 校實行了“聽推門課”制度，成立聽課小組，聽課小組成員每周聽2 至3節(jié)課，聽課后都能和上課教師進行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的 困惑，共同成長。我校將繼續(xù)實行“聽推門課”制度，作為提高教師課 堂教學(xué)效率重要途徑之一。（5）、開展系列教師教學(xué)基本功競賽活動。 我校每學(xué)

8、期開展一次教 師教學(xué)基本功競賽活動，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之 一，并從中發(fā)現(xiàn)問題，從而采取有效措施，促進教師教學(xué)基本功水平的 提升，本年度開展了現(xiàn)場寫教案和出卷比賽。五、完成校本培訓(xùn)學(xué)分確定工作。9 月份已對全體教師的師德、教學(xué)論文發(fā)表、論文獲獎、教學(xué)技能 競賽、課題研究、課堂實踐、專題研究、師徒結(jié)對方面進行學(xué)分核定， 全部教師都能按規(guī)定達到 16 學(xué)分以上。六、繼續(xù)開展新、中老年教師的基本功訓(xùn)練和升級，整體提高全體 教師專業(yè)素質(zhì)。要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對考核內(nèi)容三字、 三課、三 項平時加強訓(xùn)練和實踐，迎接兩年后的考核。我校 14 位中老年教師， 上年度 4 位教師通

9、過基本功升級考核， 本年度又有 3 位教師通過了基本 功升級考核。七、加快青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施“名師工程”。 一年來，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，繼續(xù)推行“名師工程”。 為使新教師盡快成長，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進行師徒結(jié) 對，進行師徒結(jié)對儀式，師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，經(jīng)過一年的師徒結(jié)對，兩 位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力。另外，學(xué)校精心選拔了一批勤 于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于實踐、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點培養(yǎng)， 在外出學(xué)習(xí)、聽課、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件，提供 學(xué)習(xí)成長的平臺，一年來，有 2 位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、 1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)

10、、 4位教師參加 *市學(xué)科 中心組活動、 1位教師參加 * 市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí)，派出聽課的教師 達到 100 多人次。第二篇：沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié) 教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié)教師是課程改革的踐行者和主導(dǎo)者， 是課程改革的關(guān)鍵， 高素質(zhì)的 教師隊伍是提高教書育人質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育的前提和保證。為全 面貫徹落實（蓋教發(fā)【 XX】33 號）文件精神，提高教師隊伍整體素質(zhì)， 我校采取了切實有效的措施，開展了一系列教師素質(zhì)提升活動，取得了 顯著的成效，現(xiàn)將一年來的工作予以總結(jié)。一、強化組織，落實保障 1、學(xué)校在第一時間內(nèi)成立了以校長楊松同志為組長的的教師素質(zhì) 提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了沙崗

11、學(xué)校教師素質(zhì)提升活動實施方案 ， 對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了明確的職責(zé)分工，并實行責(zé)任追究制度，為活動 的開展提供了有力的組織保障。2、修改、完善教學(xué)常規(guī)細則和發(fā)展性教師評價方案 ，將教 師素質(zhì)提升活動的綜合表現(xiàn)有機地與教師的年度考核、評優(yōu)評先、崗位 聘任、職務(wù)晉升掛鉤，力求讓過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，有效促 進教師參與素質(zhì)提升活動的主動性， 為活動的開展提供了必要的制度保障。3、學(xué)校出資為每名教師制作了小黑板，購買了檔案袋、習(xí)字帖、 習(xí)字本、毛筆和墨水等活動用品，利用互聯(lián)網(wǎng)資源下載了普通話誦讀素 材，為活動的開展提供了良好的物質(zhì)保障。二、統(tǒng)一思想，提高認識 為了讓每一名教師都能引起高度重視，

12、學(xué)校及時召開了全校教師的 動員大會，傳達上級有關(guān)文件精神 , 公布并解讀了學(xué)校素質(zhì)提升方案和實施細則 , 確定活動的目標和任務(wù) , 安排活動進程 , 確 定活動的內(nèi)容與形式，讓教師懂得提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，增 強廣大教師對方案實施的緊迫感和責(zé)任感，喚醒教師的積極參與意 識，并要求、督促所有教師都須完成教師個人素質(zhì)提升活動計劃。此外，為確保活動的實效性和長效性，針對我校教師的實際狀況， 學(xué)校明確提出本次素質(zhì)提升活動要做到四個結(jié)合， 并下發(fā)了教師素質(zhì)提 升活動行事安排表和各項活動的評價標準，確保每項活動均能有章可 循。三、加強訓(xùn)練，扎實開展各項活動1、普通話誦讀 按照教師素質(zhì)提升活動行事安

13、排表的相關(guān)安排，中學(xué)教師每周 三的午后第七節(jié)進行誦讀訓(xùn)練，小學(xué)教師每天早晨完成二十分鐘的晨 讀，并在十一月二十三日由教學(xué)副校長韓忠和同志在全校教師會上做了 普通話誦讀知識講座。經(jīng)過一個多月時間的培訓(xùn)與訓(xùn)練，學(xué)校分別在中 小學(xué)內(nèi)開展了普通話誦讀大賽的初賽選拔活動， 中學(xué)教師以學(xué)年組為單 位分別推薦出三名優(yōu)勝者，小學(xué)以小學(xué)部和東、西兩所分校為單位推薦 出九名教師， 中小學(xué)共計二十名教師參加了于 12月 15 日下午總校舉辦 的普通話誦讀大賽的決賽，選手們的表現(xiàn)大多可圈可點，最后經(jīng)過評委 的評議，篩選出五名教師參加了蓋州市的總決賽，我校的趙新陽和王廷 萃兩位老師均取得了二等獎的優(yōu)異成績。2、規(guī)范漢字

14、書寫根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動行事安排表的安排，規(guī)定每周一、 周二、周四的中午分別為教師粉筆字、 毛筆字和鋼筆字的訓(xùn)練時間， 每周五教師上交兩篇鋼筆字小楷、一篇毛筆字作業(yè)和一幅粉筆字（寫在 小黑板上），每周一的早晨進行粉筆字作品展。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練時 間，于 12月 13日午后，在中小學(xué)范圍內(nèi)開展了三筆字活動大賽。本次 活動是在中學(xué)部、小學(xué)部、希望小學(xué)和西五小學(xué)推薦選拔的基礎(chǔ)上進行 的，有 18 名教師參加了本次大賽?；顒硬扇　耙?guī)定”和“自選”兩種 方式進行：即“在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的漢字書寫”，“在規(guī)定時間內(nèi) 完成自選漢字書寫”。經(jīng)過一個下午的比賽，由評委們選拔出四幅毛筆 字優(yōu)秀作品，六篇鋼

15、筆字優(yōu)秀作品和四部毛筆字優(yōu)秀作品，學(xué)校將這些 作品在櫥窗內(nèi)進行了展示， 并推薦這些教師參加了九月十三日蓋州市舉 辦的三筆字大賽。我校的姜爽老師獲得一等獎，朱勇和王希玲老師分獲 二等獎。目前，我校大部分教師的漢字書寫質(zhì)量較以前均有不同程度的 提高。3、說課上課評課 根據(jù)我校教師素質(zhì)提升活動的相關(guān)安排，從 11 月下旬我校開始進 行教師公開課堂教學(xué)活動，所有教師都參與并經(jīng)歷了說課、上課和評課 三個環(huán)節(jié)?；顒舆^程中，每名說課的教師在“說教材”這一程序中都能 按要求交待清楚“單元知識體系”，體現(xiàn)出本單元的知識結(jié)構(gòu)、知識點 分布及其相互聯(lián)系。每兩名教師之間結(jié)成對子互相進行評課，評課內(nèi)容 采取“ 3+2”

16、的方式進行至少說出三點值得借鑒之處和兩點不足。 在這項活動中，絕大多數(shù)教師能夠使用普通話進行說課、上課和評課， 并且粉筆字的書寫能力也得到了一定程度的鍛煉。經(jīng)過近一個月時間的活動， 我校教師的說課、 上課和評課能力都得到了 不同程度的提高。在蓋州市舉辦的說課大賽上，我校的張立成老師和楊 洋兩位老師分別取得了一等獎的優(yōu)異成績。在課堂教學(xué)比賽活動中，我 校的兩名年輕教師的表現(xiàn)得到了評委和其他教師的一致好評， 其中楊洋 老師取得了二等獎的好成績。4、課件制作我校教師在 “說課、上課、評課”活動過程中，所有 45 周歲以下 的教師一律使用多媒體課件進行上課。 并按照教育局和教師進修學(xué)校的 相關(guān)要求，分

17、別選派中、小學(xué)各一名骨干教師參加進修學(xué)校組織的信息 技術(shù)教材及課件培訓(xùn)，并根據(jù)我校的教學(xué)工作實際，將教師的課件制作 培訓(xùn)工作安排在XX年的三月份開始進行。培訓(xùn)工作歷經(jīng)一個多月，分 10課時結(jié)束， 每課時用時 1.5 小時。參訓(xùn)教師都能夠認真聽講， 及時記 錄整理，并在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。四、規(guī)范考核，科學(xué)管理 科學(xué)的管理是各項活動成功開展的不可或缺的重要因素。 我校為每 名教師建立了一份教師素質(zhì)提升檔案袋，其中裝有教師個人簡歷、教師 素質(zhì)提升活動計劃、反思、階段總結(jié)、不同時期的三筆字作品、普通話 誦讀文章、說課及評課材料、教學(xué)設(shè)計等材料，記載了教師素質(zhì)提升過 程中的點點軌跡。設(shè)立專用

18、電腦為所有教師建立文件夾，教師的學(xué)案及 課件都得到妥善的保存。學(xué)校對每次活動中每名教師的參與、完成情況 均有記錄、 總結(jié)與考核， 每項活動都制作簡報， 并將各種影 （音） 像 資 料進行整理、保存，便于教師及時反思、改進和提高。五、成果及不足通過素質(zhì)提升活動的開展， 全校教師的基本功素質(zhì)都得到了不同程 度的提升，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的教師，尤其是年輕教師的脫穎而出無疑是 本次活動中的最大亮點。目前，我校老師大練三筆字、普通話以及研討 教學(xué)的氛圍蔚然成風(fēng)，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定 程度上減緩了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，于此同時，在各項素質(zhì)提升過程中 的師徒結(jié)對活動讓很多教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和

19、能力也有了長足的進步。盡管取得了初步的成效， 但我們深知， 距離上級教育行政部門的要 求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進之處，譬如很多教師的主 動參與意識不夠強烈，個別教師還存在敷衍推搪的態(tài)度，另外三筆字和 普通話的提升不能融合到日常的教育教學(xué)之中等等現(xiàn)象都不盡人意。 教 師素質(zhì)提升活動應(yīng)該是一項長遠的工程，今后的工作中，我們將以提升 活動為契機，緊密結(jié)合教師繼續(xù)教育， 樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念， 把“要 我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，建立健全教師素質(zhì)提升的長效機制，不 斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。蓋州市沙崗學(xué)校XX年10月沙崗學(xué)校教師素質(zhì)提升活動工作總結(jié)XX年 10 月 15 日第三篇：教師

20、素質(zhì)提高工作總結(jié) 教師素質(zhì)提高工作總結(jié)雖然素質(zhì)教育已推行多年， 新課程改革也早已進行得如火如荼， 但 仍有很多老師育人觀念陳舊。 尤其是以生為本， 為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)， 以學(xué)生為主體，將課堂真正還給學(xué)生的教育理念沒有真正建立。這樣的 觀念必將成為推行素質(zhì)教育的障礙。因此，轉(zhuǎn)變教師育人觀念是當務(wù)之 急。我們教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要 ,做好教育教學(xué)工作 , 就必須進行在 職學(xué)習(xí), 不斷充實、完善和提高自己。就地位而論,好學(xué)的教師最為重要， 想要有好學(xué)的學(xué)生 ,必須先生好 學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生 , 才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。一、認真作好學(xué)習(xí)計劃，作到學(xué)習(xí)有目的有方向。 開學(xué)初，根據(jù)有關(guān)精神，我們組

21、織了教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，進一步明 確了自學(xué)對于教師本身的重要性， 使老師們深刻地體會到學(xué)習(xí)是一種自 身需求，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”，從而確定學(xué)習(xí)信心。并組織 教師認真剖析自身的不足， 擬訂學(xué)習(xí)目標和方向。 制定了統(tǒng)一的計劃表， 各位老師從自身需求入手，制定學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)過程做到有的放矢。 老師們從師德、教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、課程改革等方面作出 了具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃。二. 把握時間和空間，堅持學(xué)習(xí)。 為了使自學(xué)活動有效的開展，首先我們在學(xué)習(xí)時間上做出了保證。 除了老師們根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間外， 每周學(xué)校還統(tǒng)一安排了一次 自學(xué)時間。在這個時間內(nèi)， 老師們或在辦公室或在圖書閱覽室進行學(xué)

22、習(xí)， 并作好學(xué)習(xí)筆記。每月不間斷，堅持把握好學(xué)習(xí)時間。為了進一步促進 老師的自學(xué)，每月由教導(dǎo)處對老師們的學(xué)習(xí)情況進行檢查，如檢查教師 的自學(xué)筆記、隨堂聽教師的課等，并對應(yīng)學(xué)習(xí)計劃評估學(xué)習(xí)效果，及時反饋。使自學(xué)活動成為促進提高的有效過程。三. 將學(xué)習(xí)過程發(fā)展在課堂，學(xué)習(xí)成效展現(xiàn)在課堂。 教師的相互學(xué)習(xí)不僅在書本， 更在課堂。 而學(xué)習(xí)的成效展現(xiàn)最為突 出的更在課堂。為了有效促進教師的學(xué)習(xí)實踐，學(xué)校擬訂了教師聽課評 課制度，要求老師們堅持互相學(xué)習(xí)，每周至少要聽一節(jié)課，還要作出中 肯的評價。 同時，開展了說授評于一體的科研活動， 在相互觀摩中學(xué)習(xí)， 在課堂展示中體現(xiàn)自我提高學(xué)習(xí)的效果，表現(xiàn)十分突出。四

23、、在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中尋求進步。學(xué)期末將至， 老師們將自己全學(xué)期的學(xué)習(xí)過程做出了整體回顧， 對 自己的學(xué)習(xí)效果做自我評價，進行了總體學(xué)習(xí)小結(jié)。每位教師都根據(jù)自 己的實際情況，進行了反思，總結(jié)收獲反思不足，并上交學(xué)習(xí)小結(jié)。教師自學(xué)還將持續(xù)有效的開展，教師不僅要像書本學(xué)習(xí)知識 , 還要 像海綿吸水、蜜蜂采蜜一樣博才眾長。向?qū)嵺`學(xué)習(xí) , 向自己的教育對象 學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長，向家長學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí) ?這樣才會實現(xiàn)教師的個 人價值,也才會達到人格的自我完善 , 從而進入為人師表的最高境界。多形式培訓(xùn) 改變教師育人觀念 提高教師從教水平 雖然素質(zhì)教育已推行多年， 新課程改革也早已進行得如火如荼，

24、但 仍有很多老師育人觀念陳舊。 尤其是以生為本， 為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)， 以學(xué)生為主體，將課堂真正還給學(xué)生的教育理念沒有真正建立。這樣的 觀念必將成為推行素質(zhì)教育的障礙。因此，轉(zhuǎn)變教師育人觀念是當務(wù)之 急。1、走出去，請進來，推出去，改變教師育人觀念。要讓教師真正 轉(zhuǎn)變觀念，得讓他們看到新觀念下的新的教學(xué)，讓他們感受到新觀念所 帶來的新效益， 感受到自己的觀念確實需要改變。 因而得讓他們走出去， 看看發(fā)達地區(qū)， 看看那些在素質(zhì)教育方面已經(jīng)結(jié)出碩果的先進學(xué)校到底 是怎么做的， 學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗， 改變自己的陳舊觀念和做法。 此外， 還可以將一些有特別影響的專家請到本地，為老師們現(xiàn)身說法。同時，

25、 要將本校一些轉(zhuǎn)變觀念早、大膽創(chuàng)新改革，在推行素質(zhì)教育方面已經(jīng)摸 索出一套先進經(jīng)驗的典型推介出去，既讓這些先進典型有成就感，從而 更加自覺地進行改革創(chuàng)新，深入地推行素質(zhì)教育，也讓其他老師感受到 先進的力量，并對成為先進產(chǎn)生一種向往，自發(fā)地主動地向先進學(xué)習(xí)， 從而轉(zhuǎn)變觀念，自主成長。2、開展多種活動，促進教師提高專業(yè)基本功。有很多老師在思想 上、理念上已有轉(zhuǎn)變，對素質(zhì)教育也有一定認識，但自身基本功不夠， 從事教育教學(xué)工作心有余而力不足，比如，知道要促進生成卻不知如何 下手，或促進了生成，卻不知如何引導(dǎo)等等。因此，我們要在教師中廣 泛開展各種活動， 促使他們提高專業(yè)素質(zhì)。 比如，開展教職工書法競賽

26、， 演講比賽，語文教師課文朗讀競賽，數(shù)學(xué)老師速算比賽、科學(xué)老師實驗 操作大賽以及課件制作比賽等等；此外，還可開展每月同讀一本書，并 舉行教師讀書交流會，每天練字半小時，并舉行現(xiàn)場書法表演等等。3、開展經(jīng)驗交流與教學(xué)反思，內(nèi)外結(jié)合促進教師成長。學(xué)校要搭 建平等交流的平臺，讓老師們進行經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)；此外，要大力 開展教學(xué)反思活動（如，寫寫我的教學(xué)心得，說說我的教學(xué)故事）讓老 師們時時反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而不斷地取長 補短，完善自己的教學(xué)，提高從教能力和水平。4、典型引路，一對一幫扶，促進教師素質(zhì)整體提高。要充分發(fā)揮 骨干教師作用，對青年教師進行一對一幫扶，搭建骨干教師與

27、青年教師 交流學(xué)習(xí)的平臺，如開展骨干教師示范課，骨干教師學(xué)科教學(xué)講座、青 年教師匯報課活動等，使骨干教師和青年教師互幫互學(xué)，共同成長，從 而促進教師整體素質(zhì)得到提高。第四篇：教師素質(zhì)提高年工作總結(jié)XX年秋教師素質(zhì)提高工作總結(jié)袁朝新XX年，在?？到逃缡翘厥獾囊荒?。縣教育局把今年定為教師素 質(zhì)提高年。的確當今世界 , 新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。研究表明 , 在師范院校學(xué)習(xí)后只能獲得一生擔(dān)任教師所需知識的 20%,另外 80%的知 識要在崗位上通過不斷地進修來獲取。因此 , 我們教師要適應(yīng)時代發(fā)展 的需要 , 做好教育教學(xué)工作 , 就必須不斷充實、完善和提高自己?；仡欉@ 一年來，我主要做了以下

28、幾項工作：一、在思想上，積極上進。 我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，所以我利用課 余的時間經(jīng)常閱讀一些有關(guān)這方面的書籍。 如:給教師的一百個建議 、 教師人格魅力的構(gòu)建 、與教師的談話等文章，努力使學(xué)生、家長 能接受我、喜歡我。讀書筆記達 4 萬字。 其次、我積極地參加學(xué)校組 織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真參加政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)，針對社會這一大氣 候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。 在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各 項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平

29、、業(yè)務(wù)能 力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要 的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教 材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教 育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，充分利用遠程教育資源的信息，對學(xué)生各 種能力的培養(yǎng)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué) 習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理 水平。多聽一些有經(jīng)驗的教師的課，及時消化，吸取別人的精華，在自 己的教學(xué)中不斷實踐，不斷

30、總結(jié)，不斷提高。努力提高自己的課堂教學(xué) 水平。同時，積極參加縣教研室組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，在備課、上 課、評課等各方面精細化， 在本?；顒又腥〉昧藬?shù)學(xué)學(xué)科第一名的成績。三、注重課后反思，豐富自己的內(nèi)涵“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。 事實上自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度 來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好 老師”作為自己工作的座右銘。也正因為如此，才取得了一點點成績，但離我的目標還差得很遠， 因而反思是我一直以來提高自己的一種方式。課堂教學(xué)時間的結(jié)束并不代表課的終結(jié)， 所以我會在一節(jié)課結(jié)束之 后反思自己這一節(jié)課

31、的 得失，成功與失敗之處，不斷進行自我反思， 尋求解決問題的最佳途徑。以便下次教學(xué)時 注意，更好的教書育人。 反思筆記接近一萬字。為自己積累了一定的教學(xué)心得體會。四、積極參加縣教育局組織的“課外訪萬家”活動。全年家訪達11 人次，行程上千里，家訪心得四篇從家訪中我體會到：1、家訪能解決老師、學(xué)生在學(xué)校無法面談的問題。2、家訪能教給家長正確的家庭教育方法，及時地避免孩子心理問 題的產(chǎn)生。教師家訪，有時言語間的一條適合自己學(xué)生的確實可行的建 議，有時不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。3、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教 師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”

32、， 尤其是學(xué)習(xí)困難的 孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這 樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮 耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就 是最好的學(xué)習(xí)動力”，一但產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有 無限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來?？傊?，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝 談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容 易商量出解決問題的辦法。我的素質(zhì)提高還將持續(xù)有效的開展，教師不僅要像書本學(xué)習(xí)知識 , 還要像海綿吸水、蜜蜂采蜜一樣博才眾長。向?qū)嵺`學(xué)習(xí), 向

33、自己的教育對象學(xué)習(xí) , 做到教學(xué)相長， 向家長學(xué)習(xí) , 向社會學(xué)習(xí) ?這樣才會實現(xiàn)教師 的個人價值 , 也才會達到人格的自我完善 , 從而進入為人師表的最高境 界。XX年12月30日第五篇：素質(zhì)教育活動工作總結(jié)清江中學(xué)XX年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動工作總結(jié)青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關(guān)鍵期。在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人 們的廣泛重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也 是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。下面就我校開展XX年全省中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動總結(jié)如下：一、開學(xué)初，精心制定了健康成長，素質(zhì)教育活動方案，有明確的 目的、計劃和要求。相關(guān)部門和各年級組也制定了相配套的計劃和安排。二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會三聯(lián)動。我們充分利用學(xué)校的資 源和社區(qū)街道等社會力量， 為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳學(xué)習(xí)資 料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯(lián)合組織 “青春期生殖健康圖片展”、“幸福中國征文”、“健康教育征文漫畫 活動”、“書畫展覽”等。 通過短信平臺， 家訪，校園網(wǎng)絡(luò)， 家長學(xué)校， 家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯(lián)