綜合實踐活動課一等獎教案

1、綜合實踐活動課一等獎教案教學(xué)向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。綜合實踐活動課一等獎教案“清潔家園、美化環(huán)境”活動目的1透過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。2透過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。3透過活動，增強學(xué)生動手實踐潛力和參與社會生活的意識活動準備：1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶?；顒舆^程：第一課時“都說五(1)班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快?！币?、計算導(dǎo)入：(算一算)“這天老師要和大家上一

2、堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它?！?、出示題目：你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢?如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢?如果以整個校園個同學(xué)計算，我校每一天又會產(chǎn)生多少垃圾呢?2、學(xué)生計算，教師板書。五(1)班人350000張五年級人10500000張全校人127750000張3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎?”4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”5出示地球圖片，

3、講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！斑@天，老師就要和大家一齊來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個難題?”一、看錄象：(看一看)“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況!”1學(xué)生觀看錄象、照片。2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎?”3“我校正在爭創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎?”“那我們該怎樣做?”綜合實踐活動課一等獎教案我們身邊的塑料一、活動背景：塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角

4、落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設(shè)計了本次活動。二、活動目標：1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學(xué)們的環(huán)保意識。2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。三、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進科學(xué)。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是

5、這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現(xiàn)象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)?不文明的、不合理的習(xí)慣。比如;(讓學(xué)生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴重的后果，你們說對嗎?3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題

6、，但是，這個難題被我攻克了。我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣?4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示：吉他、跳繩等。照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢?它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!5、確立活動主題的名字6、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究

7、的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。7、全班同學(xué)進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。9、同學(xué)們進行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。11、交流完活動方案，教師進行總結(jié)。綜合實踐活動課一等獎教案目標要求1.教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。2.通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達能力。3.溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。準備工作1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案

8、。2.錄音機、磁帶。3.課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。活動過程1.激情導(dǎo)入。(1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。(2)同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢?老師看誰的提議好!(3)學(xué)生交流討論，確定贈送的禮物。同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎?(學(xué)生：好!板書：自制賀卡)

9、2.學(xué)做賀卡。(1)介紹賀卡樣式的制作方法。(投影出示老師自制的幾張賀卡)討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容?(師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎?要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。(教師講解制作的方法和步驟)(2)學(xué)生試制賀卡(可播放音樂)。請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。(學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo))(3)設(shè)計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去

10、，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。學(xué)生繪制賀卡封面。教師巡視指導(dǎo)。投影出示學(xué)生做的賀卡，評價激勵。3.學(xué)寫賀詞。(1)比較賀詞，力求情真意切。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好?(投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語;第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。)(學(xué)生觀察討論)(2)學(xué)生試說。教師節(jié)快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢?指名學(xué)生說說。學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。(3)寫賀詞。導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師!(學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo))交流討論。讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀?(指名學(xué)生讀賀詞，教師相機指導(dǎo))改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美!(學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo))寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住!這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦!投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚激勵。4.學(xué)寫信封。(1)導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢