第4課融入集體生活第2站眾人拾柴火焰高1

1、第第2 2站站 眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高第第4 4課課 共同建設(shè)集體共同建設(shè)集體自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1 1、如何建設(shè)良好的班集體？、如何建設(shè)良好的班集體？2 2、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的作用？、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的作用？P39 P39 思想驛站思想驛站思考：思考：1 1、能不能因?yàn)榘魏邮×?，就判斷這、能不能因?yàn)榘魏邮×耍团袛噙@ 個(gè)班級(jí)不是一個(gè)優(yōu)秀的班集體？個(gè)班級(jí)不是一個(gè)優(yōu)秀的班集體？2 2、怎樣的集體才是一個(gè)良好的班集體？、怎樣的集體才是一個(gè)良好的班集體？3 3、如何建設(shè)良好的班集體？、如何建設(shè)良好的班集體？怎樣的集體才是一個(gè)良好的班集體？怎樣的集體才是一個(gè)良好的班集體？ 答：有

2、共同的奮斗目標(biāo)；良答：有共同的奮斗目標(biāo)；良好好 、和諧、平等的人際關(guān)系；健全、和諧、平等的人際關(guān)系；健全的組織機(jī)構(gòu)，班委干部受擁戴；有的組織機(jī)構(gòu)，班委干部受擁戴；有良好的內(nèi)部紀(jì)律；有占主導(dǎo)地位的良好的內(nèi)部紀(jì)律；有占主導(dǎo)地位的健康輿論，有正確的價(jià)值觀；班級(jí)健康輿論，有正確的價(jià)值觀；班級(jí)成員要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等成員要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等如何建設(shè)良好的班集體？如何建設(shè)良好的班集體？1 1、建立一個(gè)良好的集體，需要確立共同、建立一個(gè)良好的集體，需要確立共同 的愿景，要有集體榮譽(yù)感。的愿景，要有集體榮譽(yù)感。2 2、建立一個(gè)良好的集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律。、建立一個(gè)良好的集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律。3 3、建立一

3、個(gè)良好的集體，還需要班級(jí)成員、建立一個(gè)良好的集體，還需要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。P40-42P40-42 一、建立一個(gè)良好的集體，需要一、建立一個(gè)良好的集體，需要確立共同的愿景，要有集體榮譽(yù)感。確立共同的愿景，要有集體榮譽(yù)感。案例分析案例分析 19521952年年7 7月月4 4日清晨，一個(gè)日清晨，一個(gè)3434歲的女人涉水進(jìn)入歲的女人涉水進(jìn)入太平洋中，開始向加州海岸游去。這名婦女叫費(fèi)太平洋中，開始向加州海岸游去。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲羅倫絲柯德威克。那天早晨，海水凍得她身體發(fā)柯德威克。那天早晨，海水凍得她身體發(fā)麻，霧很大，連護(hù)送她的船都幾乎看不到。麻，霧很大，連護(hù)送她的船都

4、幾乎看不到。1515個(gè)個(gè)鐘頭之后，她被冰冷的海水凍得渾身發(fā)麻。她知鐘頭之后，她被冰冷的海水凍得渾身發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們告訴她海岸很近了，和教練在另一條船上。他們告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后，人們把她拉上了什么也看不到。幾十分鐘之后，人們把她拉上了船。而拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸船。而拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里只有半英里！當(dāng)別人告訴她這個(gè)事實(shí)后，從寒冷中慢慢復(fù)蘇的當(dāng)別人告訴她這個(gè)事實(shí)后，從寒

5、冷中慢慢復(fù)蘇的她很沮喪，她告訴記者，真正令她半途而廢的不她很沮喪，她告訴記者，真正令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樵跐忪F中看不到是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樵跐忪F中看不到目標(biāo)。目標(biāo)。這個(gè)案例告訴我們什么道理？這個(gè)案例告訴我們什么道理？ 答：只有樹立明確的目標(biāo)，才更有利答：只有樹立明確的目標(biāo)，才更有利于我們走向成功！于我們走向成功！怎么做怎么做故事故事槍口與黑洞槍口與黑洞 從前有位國(guó)王，每當(dāng)要處死囚犯時(shí)都要親臨現(xiàn)從前有位國(guó)王，每當(dāng)要處死囚犯時(shí)都要親臨現(xiàn)場(chǎng)，并讓囚犯在兩個(gè)場(chǎng)，并讓囚犯在兩個(gè)“死法死法”中選擇一個(gè)：中選擇一個(gè)：A A、閉、閉上眼睛等待槍口射出致命的子彈；上眼睛等待槍口射出

6、致命的子彈；B B、鉆進(jìn)旁邊一、鉆進(jìn)旁邊一個(gè)深不可測(cè)的黑洞，讓命運(yùn)作出最終判決。奇怪個(gè)深不可測(cè)的黑洞，讓命運(yùn)作出最終判決。奇怪的是每一位死囚都不約而同地選擇了第一種。有的是每一位死囚都不約而同地選擇了第一種。有一位外國(guó)大使忍不住問國(guó)王：一位外國(guó)大使忍不住問國(guó)王：“陛下究竟在洞中陛下究竟在洞中養(yǎng)了什么怪獸，居然讓每一個(gè)囚犯甘愿選擇死養(yǎng)了什么怪獸，居然讓每一個(gè)囚犯甘愿選擇死亡？亡？”國(guó)王答道：國(guó)王答道：“洞中并沒有妖魔鬼怪，只是洞中并沒有妖魔鬼怪，只是這個(gè)故事揭示了什么道理？這個(gè)故事揭示了什么道理？很陰冷潮濕。任何人只需在黑暗中摸索兩個(gè)小很陰冷潮濕。任何人只需在黑暗中摸索兩個(gè)小時(shí)就能找到安全出口。

7、時(shí)就能找到安全出口?！笨墒乔舴?jìng)兎艞壛松墒乔舴競(jìng)兎艞壛松娴臋C(jī)會(huì)。存的機(jī)會(huì)。怎么做怎么做 答：有目標(biāo)的人，生活充實(shí)，珍愛生命、熱答：有目標(biāo)的人，生活充實(shí)，珍愛生命、熱愛生活；沒有目標(biāo)的人，生活變得空虛，浪費(fèi)愛生活；沒有目標(biāo)的人，生活變得空虛，浪費(fèi)生命。生命。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該由誰來制定？這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該由誰來制定？短期：短期：中期：中期：長(zhǎng)期長(zhǎng)期：做最好的自己，期中考試取得優(yōu)秀成績(jī)做最好的自己，期中考試取得優(yōu)秀成績(jī)各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)前幾名爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)前幾名三年后創(chuàng)造民中的奇跡三年后創(chuàng)造民中的奇跡不借助工具，畫出一個(gè)邊長(zhǎng)不

8、借助工具，畫出一個(gè)邊長(zhǎng)30cm30cm的正方形或半徑為的正方形或半徑為5cm5cm的圓。的圓。 沒有規(guī)矩，不成方圓沒有規(guī)矩，不成方圓 二、建立一個(gè)良好的集體，需二、建立一個(gè)良好的集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律。要嚴(yán)明的紀(jì)律。1 1、什么是紀(jì)律？、什么是紀(jì)律？P41P412 2、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的作用？、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的作用？P41P41 答：紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常答：紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。秩序，保證組織活動(dòng)有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。 答：一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)答：一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活往

9、往井然有序，班級(jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)向上學(xué)習(xí)習(xí)與生活往往井然有序，班級(jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)向上學(xué)習(xí)氣氛濃厚沒有紀(jì)律保證，一個(gè)班集體就會(huì)成氣氛濃厚沒有紀(jì)律保證，一個(gè)班集體就會(huì)成為一盤散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常為一盤散沙，混亂不堪，就很難保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活，從而很難獲得學(xué)業(yè)上的成功。的學(xué)習(xí)和生活，從而很難獲得學(xué)業(yè)上的成功。3 3、沒有紀(jì)律保證的班級(jí)會(huì)怎樣？、沒有紀(jì)律保證的班級(jí)會(huì)怎樣？ 答：沒有紀(jì)律的保證，一個(gè)班集體答：沒有紀(jì)律的保證，一個(gè)班集體就會(huì)成為一盤散沙，混亂不堪，就就會(huì)成為一盤散沙，混亂不堪，就很難很難保證同學(xué)們正常地學(xué)習(xí)和生活，獲得學(xué)保證同學(xué)們正常地學(xué)習(xí)和生活，獲得學(xué)業(yè)上的成功。業(yè)上的成功。怎

10、么我那么怎么我那么用力飛，箱用力飛，箱子都不動(dòng)？子都不動(dòng)？我跑得那么賣我跑得那么賣力，箱子為什力，箱子為什么還不跟我走么還不跟我走我都快游不動(dòng)了，我都快游不動(dòng)了，箱子你為什么還箱子你為什么還不跟我來？不跟我來？同學(xué)們，你知道同學(xué)們，你知道這是為什么嗎？這是為什么嗎？ 三、建立一個(gè)良好的新集體，還需三、建立一個(gè)良好的新集體，還需要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。 一群螞蟻被大火包圍，即將葬身于火海，一群螞蟻被大火包圍，即將葬身于火海，這時(shí)螞蟻很快地抱成一個(gè)巨大的蟻團(tuán)，向沒有火這時(shí)螞蟻很快地抱成一個(gè)巨大的蟻團(tuán)，向沒有火的地方滾去，熊熊的火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，的地方滾去

11、，熊熊的火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，但被燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒有松勁，迅速滾出火但被燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒有松勁，迅速滾出火區(qū)區(qū).（1 1）螞蟻憑借什么力量逃離火海？）螞蟻憑借什么力量逃離火海？（2 2）寫出幾個(gè)能反映這個(gè)主題的格言，警句。）寫出幾個(gè)能反映這個(gè)主題的格言，警句。（3 3）這個(gè)故事給對(duì)我們建設(shè)班集體有何什么啟示？）這個(gè)故事給對(duì)我們建設(shè)班集體有何什么啟示？ 探究交流探究交流答：團(tuán)結(jié)的力量答：團(tuán)結(jié)的力量 答：人心齊泰山移、答：人心齊泰山移、 眾人拾柴火焰高、眾人拾柴火焰高、 團(tuán)結(jié)就是力量等團(tuán)結(jié)就是力量等答：班級(jí)成員之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助答：班級(jí)成員之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助眾人拾柴火焰眾人

12、拾柴火焰高高小結(jié)小結(jié)1 1、如何建設(shè)良好的班集體？、如何建設(shè)良好的班集體？2 2、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的、嚴(yán)明紀(jì)律對(duì)建設(shè)良好班集體的 作用？作用？P41P411 1、好的班集體的建立，需要有共同的目標(biāo)，共同目標(biāo)的、好的班集體的建立，需要有共同的目標(biāo)，共同目標(biāo)的形成是（）形成是（） A A、由老師自己制定的、由老師自己制定的 B B、全班同學(xué)共同參與制定的、全班同學(xué)共同參與制定的 C C、由班委會(huì)的成員協(xié)商制定的、由班委會(huì)的成員協(xié)商制定的 D D、自發(fā)形成的共同追求、自發(fā)形成的共同追求2 2、在一個(gè)良好的班集體中，共同目標(biāo)對(duì)我們的影響（）、在一個(gè)良好的班集體中，共同目標(biāo)對(duì)我們的影響（） A A、體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力和號(hào)召力、體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力和號(hào)召力 B B、為了共同目標(biāo)努力，自己的目標(biāo)暫時(shí)不予考慮、為了共同目標(biāo)努力，自己的目標(biāo)暫時(shí)不予考慮 C C、學(xué)習(xí)成績(jī)只能前進(jìn)不能后退、學(xué)習(xí)成績(jī)只能前進(jìn)不能后退 D D、失去了個(gè)性的發(fā)展、失去了個(gè)性的發(fā)展B BA A3 3、在一個(gè)集體中，紀(jì)律能為我們提供（）、在一個(gè)集體中，紀(jì)律能為我們提供（） A A、獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)、獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī) B B、集體的共同目標(biāo)、集體的共同目標(biāo) C C、良好的班集體的凝聚力、良好的班集體的凝聚力 D D、維護(hù)集體利益和正常秩序、維護(hù)集體利益和正常秩序4、班級(jí)的每