從刻畫符號到象形文字

1、告別野蠻 從刻劃符號到象形文字從刻劃符號到象形文字 人教版八年級上冊人教版八年級上冊（第二單元第三課第一課時）（第二單元第三課第一課時）廿里初中廿里初中 章雪雪章雪雪思考：思考：1 1、誰來猜猜這封信的意思？、誰來猜猜這封信的意思？2 2、在當(dāng)時的條件下為什么這樣寫信？、在當(dāng)時的條件下為什么這樣寫信？奇特的奇特的“禮禮物物”據(jù)說，在公元前據(jù)說，在公元前6世紀(jì)，波斯帝國在和敵人世紀(jì)，波斯帝國在和敵人作戰(zhàn)時，敵人派使者送來一份作戰(zhàn)時，敵人派使者送來一份“禮物禮物”：一：一只鳥、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其實，只鳥、一只鼠、一只青蛙和五支箭。其實，這并不是什么禮物，而是一封信，一份措辭這并不是什么禮

2、物，而是一封信，一份措辭極其嚴(yán)厲的極其嚴(yán)厲的“最后通牒最后通牒”。 這是遠(yuǎn)古時期一婦人寫給他在外地的丈夫這是遠(yuǎn)古時期一婦人寫給他在外地的丈夫的一封的一封“信信”，猜一猜她所表達(dá)的意思？，猜一猜她所表達(dá)的意思？歸歸速歸速歸不歸不歸一刀兩斷一刀兩斷一、文字產(chǎn)生的背景一、文字產(chǎn)生的背景l(fā)故事中，人們是通過什么來傳遞信息的？故事中，人們是通過什么來傳遞信息的？l人們用這種方式或方法來傳遞信息有什么人們用這種方式或方法來傳遞信息有什么弊端呢？弊端呢？ 文字產(chǎn)生的背景文字產(chǎn)生的背景記憶和交流的需要記憶和交流的需要（1）不便于記憶，難以保存。）不便于記憶，難以保存。（2）不便于交流，不能正確地表達(dá)意思，使人

3、誤）不便于交流，不能正確地表達(dá)意思，使人誤解。解?？坍嫹?雛形)圖畫文字象形文字 無讀音有讀音象形文字象形文字楔形文字楔形文字甲甲 骨骨 文文世界上的古老文字世界上的古老文字埃及人在公元前埃及人在公元前3000多年創(chuàng)多年創(chuàng)造。造。它是用一定事物的形象它是用一定事物的形象符號來表示一定的意義，有符號來表示一定的意義，有一定的讀音。一定的讀音。埃及象形文字之圖案與符號埃及象形文字之圖案與符號腳籃子水手臂眼鏡蛇面包 豬豬 猴猴 羊羊 兔兔 蛇蛇 牛牛 馬馬 鼠鼠 龍龍 虎虎 狗狗 雞雞象形文字的象形文字的1212生肖生肖楔形文字楔形文字楔形文字楔形文字大約是公元前大約是公元前32003200多年，

4、多年，西亞西亞兩河兩河流域的蘇美爾人流域的蘇美爾人發(fā)明的發(fā)明的, ,他們用削尖的蘆葦桿、他們用削尖的蘆葦桿、骨棒作筆骨棒作筆, ,在泥板上寫字在泥板上寫字, ,筆畫像楔子筆畫像楔子. . 我國有文字我國有文字可考證的歷史就可考證的歷史就是從是從商朝商朝開始的，開始的，甲骨文是中國漢甲骨文是中國漢字的前身。字的前身。1 1、這三種文字有什么共同點？、這三種文字有什么共同點？2 2、這三種文字各自的特點是什么？、這三種文字各自的特點是什么？中國甲骨文中國甲骨文古老古老文字文字各自特點各自特點共同點共同點形成形成時間時間發(fā)明發(fā)明者者構(gòu)造構(gòu)造特點特點書寫材料書寫材料象形象形文字文字楔形楔形文字文字甲骨

5、甲骨文文前前30003000年左右年左右古埃古埃及人及人畫成畫成其物其物蘆管削尖為蘆管削尖為筆寫在筆寫在“紙紙草草”上上公元前公元前32003200年年左右左右蘇美蘇美爾人爾人筆畫像筆畫像楔子楔子削尖的蘆葦稈、削尖的蘆葦稈、骨棒作筆，在骨棒作筆，在泥版上寫字泥版上寫字商朝時商朝時期期中國商中國商朝人朝人刻成刻成其物其物刻在龜甲刻在龜甲. .獸骨上獸骨上都從圖畫都從圖畫文字發(fā)展文字發(fā)展而來，而來，都有讀音都有讀音. .都是不同都是不同區(qū)域進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)入文明的標(biāo)文明的標(biāo)志志請說說下面三幅圖分別是哪一個區(qū)域的古人在書寫請說說下面三幅圖分別是哪一個區(qū)域的古人在書寫文字？用的是什么材料，寫的是什么文字？文

6、字？用的是什么材料，寫的是什么文字？古中國古中國 龜甲龜甲 甲骨文甲骨文古埃及古埃及 紙草紙草 象形文字象形文字古西亞古西亞 泥泥版楔形文字版楔形文字 埃及的象形文字：在公元前埃及的象形文字：在公元前525年，波斯人征服年，波斯人征服古古 埃及，強(qiáng)迫埃及人棄用象形文字，從此逐漸消失。埃及，強(qiáng)迫埃及人棄用象形文字，從此逐漸消失。法國學(xué)者商伯良通過研究羅塞塔碑文破譯象形文字。法國學(xué)者商伯良通過研究羅塞塔碑文破譯象形文字。 西亞的楔形文字：公元前西亞的楔形文字：公元前2007年，王朝衰亡之后，年，王朝衰亡之后，繼承它的古巴比倫王國對它進(jìn)行了較大的改動。繼承它的古巴比倫王國對它進(jìn)行了較大的改動。 中國

7、的甲骨文：由于中華文明從未間斷、生生不息，中國的甲骨文：由于中華文明從未間斷、生生不息，甲骨文由繁到簡，逐漸演變成今天我們使用的漢字。甲骨文由繁到簡，逐漸演變成今天我們使用的漢字。你知道漢字演化的過程是怎樣的呢？你知道漢字演化的過程是怎樣的呢？甲骨文金文小篆、隸書楷書 簡化字材料一：材料一：漢字的起源，自古就眾說紛紜，最為流行的傳漢字的起源，自古就眾說紛紜，最為流行的傳說就是黃帝手下的倉頡造字。相傳，長著四只眼睛，兩說就是黃帝手下的倉頡造字。相傳，長著四只眼睛，兩只用來仰視天上群星運(yùn)行之勢，兩只用來俯察底墑龜文只用來仰視天上群星運(yùn)行之勢，兩只用來俯察底墑龜文鳥跡之象。他從自然造化中受到啟示，創(chuàng)

8、造了文字。鳥跡之象。他從自然造化中受到啟示，創(chuàng)造了文字。材料二：材料二：在社會里，倉頡也不是一個，有的在刀柄在社會里，倉頡也不是一個，有的在刀柄上刻一點圖，有的在門戶上畫一些畫，心心相印，口耳上刻一點圖，有的在門戶上畫一些畫，心心相印，口耳相傳，文字就多了起來相傳，文字就多了起來 魯迅魯迅門外文談門外文談問：問：1 1、兩則材料的觀點，你同意哪一種？、兩則材料的觀點，你同意哪一種？ 2 2、文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？、文字的產(chǎn)生有什么歷史意義？第三課第三課 告別野蠻告別野蠻一、文字產(chǎn)生的背景一、文字產(chǎn)生的背景 記憶和交流的需要記憶和交流的需要 二、文字產(chǎn)生的過程二、文字產(chǎn)生的過程 刻劃符號（雛形）刻劃符號（雛形）圖畫文字圖畫文字象形文字（真正的文字）象形文字（真正的文字）無讀音無讀音有讀音有讀音三、世界上獨(dú)立形成的古老的文字三、世界上獨(dú)立形成