八上課外古詩詞文言文專題復習.

1、課外古詩詞、文言文復習 1.學會利用已有信息，如利用標題、注釋、作者生平 經(jīng)歷等。如能有效地利用這些信息，了解詩詞的背景， 對解讀詩人的情境、作品的內涵意蘊等具有重要作用。 2.學會利用“意象”。從分析意象到了解意境到感悟 詩情，逐步肢解詩詞。 3.注意分析詩詞的表現(xiàn)手法。古詩詞常用一些表現(xiàn)手 法和修辭方式來表達感情、體現(xiàn)思想。 這首詩通過描寫_， 表現(xiàn)了詩人_的感情。 詩的_句/聯(lián)，通過_等藝術手法，形象 描繪出_ 的情景，塑造了_藝術 形象，從而表達了詩人_的思想感情/ 愿望。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 劉禹錫望洞庭劉禹錫望洞庭 比喻比喻 比喻：用一

2、種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌⒈扔鳎河靡环N事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、 暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。 知否？知否？應是綠肥紅瘦。知否？知否？應是綠肥紅瘦。 李清照如夢令李清照如夢令 借代借代 借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代 表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練 含蓄。含蓄。 賞析：詩中用賞析：詩中用“綠綠”和和“紅紅”兩種顏色分

3、別代替兩種顏色分別代替 “花花”和和“葉葉”，寫葉的茂盛和花的凋零。，寫葉的茂盛和花的凋零。 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 李白秋浦歌李白秋浦歌 夸張夸張 夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述?？鋸垼簩κ挛锏男蜗蟆⑻卣?、作用、程度等作擴大或縮小的描述。 有更突出、更鮮明地表達事物的作用。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。 賞析：愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)賞析：愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā) 竟有三千丈那么長，可見愁思之重。竟有三千丈那么長，可見愁思之重。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 林逋山園小梅林逋山園小梅比

4、擬比擬 比擬：把物當作人來描寫叫做擬人，或者把人當作物來描寫叫做比擬：把物當作人來描寫叫做擬人，或者把人當作物來描寫叫做 擬物。比擬有促使讀者產生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更擬物。比擬有促使讀者產生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更 形象、生動的作用。形象、生動的作用。 賞析：這一聯(lián)采用擬人的手法。賞析：這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛巯韧笛邸睒O寫白鶴極寫白鶴 愛梅之甚，它還未來得飛下，就迫不及待地先偷看愛梅之甚，它還未來得飛下，就迫不及待地先偷看 梅花幾眼；梅花幾眼；“合斷魂合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而銷魂，把一詞寫粉蝶因愛梅而銷魂，把 粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極。粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極。

5、 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。 元曲小令元曲小令設問設問 設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇， 中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。 賞析：以設問開篇，點名題旨。賞析：以設問開篇，點名題旨。 江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？ 王安王安 石疊題烏江亭石疊題烏江亭 反問反問 反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，

6、表達強烈 感情。感情。 賞析：使用反問句式，語氣冷峻，強調歷史之必然。賞析：使用反問句式，語氣冷峻，強調歷史之必然。 1.按春夏秋冬的順序排列下面的句子。 A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 C枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 D七八個星天外，兩三點雨山前。 BDCA 2.閱讀下面是詩與散文，按要求填寫相關文字內容。 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 (1)上面的作品同樣是寫秋景，但作者表達的思想感情截然不同。 劉禹錫所表達的思

7、想感情是_；而馬致遠卻抒發(fā)了 _。 (2)在表現(xiàn)手法上，秋詞是議論兼抒情，而天凈沙秋思卻 是_。 (3)說說“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下， 斷腸人在天涯”幾句寫景、抒情的特點。 _ 豪邁、熱情的贊頌豪邁、熱情的贊頌 凄愁的思鄉(xiāng)之情凄愁的思鄉(xiāng)之情 借景抒情借景抒情 “枯藤枯藤”“老樹老樹”“昏鴉昏鴉”等一個個讓人刻骨銘心的凄涼鏡頭，正是天涯斷等一個個讓人刻骨銘心的凄涼鏡頭，正是天涯斷 腸人心境的直接反映（情景交融、觸景生情）腸人心境的直接反映（情景交融、觸景生情） (4)對下列兩首詩歌的理解不正確的是 A秋詞的作者劉禹錫是唐代人，秋思的作者馬致遠 是元代人。 B“我言秋日

8、勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過 明艷美麗、萬物更新的春景。 C秋詞中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象 沖破了秋天的肅殺之氣。秋思中“枯藤老樹昏鴉”等形 象，則窮盡了秋天的肅殺之氣。 D這兩首詩詞是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有拜托 “悲秋”的情調。讀完后，使人悲情頓生。 D 春水生 杜甫 其 一 二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿（l c）鸂鶒(x ch)莫漫喜：吾與汝 曹眼俱明！ 其 二 一夜水高二尺強，數(shù)日不可更禁當。南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁！ 【注釋】唐肅宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作 春水生二首。汝曹：你們，指水鳥。禁當：阻擋

9、、攔擋。 16.詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水什么特點？ 17.這兩首詩都寫春水，卻體現(xiàn)了詩人完全不同的心情，請結合詩句分別加以 分析。 迅速溢漲，水量很大。迅速溢漲，水量很大。 “其一其一”描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光 明澈，詩人為時序更替萬物復蘇而喜不自禁；明澈，詩人為時序更替萬物復蘇而喜不自禁；“其二其二”寫春水猛漲，寫春水猛漲， 草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢購買船只以避水患，草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢購買船只以避水患， 為自身艱難處境而憂苦不堪。為自身艱難處境而憂苦不堪。 。 江畔獨

10、步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （1）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？ （2）第三句中“留連”改成“翻飛”好不好，為什么？ 滿，壓。滿，壓。 不好，不好，“翻飛翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留留 連連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花 的喜愛，做到物我交融，情景相生。的喜愛，做到物我交融，情景相生。 滁州西澗滁州西澗 韋應物韋應物 獨憐獨憐 幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人

11、舟自橫。 【注釋】反映了詩人厭惡喧囂，尋求寧靜政治情懷的審美心態(tài)?！咀⑨尅糠从沉嗽娙藚拹盒鷩蹋瑢で髮庫o政治情懷的審美心態(tài)。 唯獨喜歡唯獨喜歡 【小題1】人們普遍認為“橫”字用得好，請你說說 它好在哪里？ 【小題2】這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ “橫橫”字用得好，從全詩看，因在字用得好，從全詩看，因在“野渡野渡”且又且又“無人無人”，故能，故能“自橫自橫”， 加上詩人當時閑居西澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞加上詩人當時閑居西澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞“幽草幽草”，符合他當時，符合他當時 的心境。的心境。 反映了詩人厭惡喧囂，尋求寧靜政治情懷的審美心態(tài)。反映了詩人厭惡喧囂，尋求寧靜政治情懷的審

12、美心態(tài)。 如夢令如夢令 李清照李清照 昨夜雨疏風驟，濃夜不消殘酒。試問卷簾人，卻昨夜雨疏風驟，濃夜不消殘酒。試問卷簾人，卻 道道“海棠依舊海棠依舊”。“知否？知否？應是綠肥紅瘦知否？知否？應是綠肥紅瘦”。 【小題1】首句“昨夜雨疏風驟”描繪了怎樣一幅畫面？ 【小題2】作者運用了什么抒情方式，抒發(fā)了怎樣的 的感情？ 寫出了春天晚上，雨點疏落寫出了春天晚上，雨點疏落,風刮得很猛烈的情景風刮得很猛烈的情景 (要點：時間和要點：時間和“風風”“”“雨雨”的情態(tài)。的情態(tài)。) 運用了寓情于景（或借景抒情、間接抒情）的方法運用了寓情于景（或借景抒情、間接抒情）的方法 抒發(fā)了作者的傷春之情。抒發(fā)了作者的傷春之

13、情。 樵夫詞樵夫詞 朱景素朱景素 白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。 無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。 【小題1】前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有_、_。 【小題2】請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。 白云堆白云堆 深林深林 樵夫無意挑蝶蝶自隨，樵夫無意挑蝶蝶自隨，“競競”字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。 【示例【示例2】明明是挑柴，卻說是挑蝶，挑柴的辛勞全無，有的是生活的悠閑，】明明是挑柴，卻說是挑蝶，挑柴的辛勞全無，有的是生活的悠閑， 詩人借樵夫表達對悠閑生活的向往。詩人借樵夫表達對悠閑生活的

14、向往。 樵夫詞樵夫詞 朱景素朱景素 白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。 無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。 【小題1】前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有_、_。 【小題2】請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。 白云堆白云堆 深林深林 樵夫無意挑蝶蝶自隨，樵夫無意挑蝶蝶自隨，“競競”字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。 【示例【示例2】明明是挑柴，卻說是挑蝶，挑柴的辛勞全無，有的是生活的悠閑，】明明是挑柴，卻說是挑蝶，挑柴的辛勞全無，有的是生活的悠閑， 詩人借樵夫表達對悠閑生活的向往。詩人借樵夫表達對悠閑生活

15、的向往。 定林所居定林所居 宋宋 王安石王安石 屋繞灣溪竹繞山，屋繞灣溪竹繞山， 溪山卻在白云間。溪山卻在白云間。 臨溪放杖依山坐，臨溪放杖依山坐， 溪鳥山花共我閑。溪鳥山花共我閑。 二月四日作二月四日作 宋宋 陸游陸游 早春風力已輕柔，早春風力已輕柔， 瓦雪消殘玉滿溝。瓦雪消殘玉滿溝。 飛蝶鳴鳩俱得意，飛蝶鳴鳩俱得意， 東風應笑我閑愁。東風應笑我閑愁。 【注釋】定林：地名，為名勝之地。此詩作于淳熙八年（【注釋】定林：地名，為名勝之地。此詩作于淳熙八年（11811181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。 【小題1】定林所居中的“溪”、“山”分別具有 _ 、_ 的特點；二月四日作通

16、過_和消殘之雪來描寫早春的景色。 【小題2】盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。 定林所居中定林所居中“閑閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游的二字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游的二 月四日作中月四日作中“閑閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的情緒。字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的情緒。 蜿蜒曲折蜿蜒曲折 高高 輕柔之風（飛蝶鳴鳩）輕柔之風（飛蝶鳴鳩） 東坡東坡 蘇軾蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲 【注釋】東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕

17、的地方?！咀⑨尅繓|坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。 犖犖 （lulu）確：山多大石的樣子。）確：山多大石的樣子。 【小題1】前兩句詩寫出了月光下的東坡 _的環(huán)境特點。 【小題2】后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想 情感？ 表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。 清幽寧靜清幽寧靜 月夜月夜 唐唐劉方平劉方平 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 早行早行 宋宋陳與義陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

18、 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 【注釋】闌干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用【注釋】闌干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用 獸毛制成的上衣。獸毛制成的上衣。 【小題1】月夜描寫的是_時節(jié)的景象， 早行描寫的是_ 時節(jié)的景象。 【小題2】兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手 法，請作分析。 月夜通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜；早行月夜通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜；早行 寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的

19、鳴叫聲。靜中有動， 寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。 春天春天 秋天秋天 月螺川早發(fā)月螺川早發(fā) 【明】王猷定【明】王猷定 月落秋山曉，城頭鼓角停。月落秋山曉，城頭鼓角停。 長江流遠夢，短棹拔殘星。長江流遠夢，短棹拔殘星。 露濕鷗白衣，天光雁字青。露濕鷗白衣，天光雁字青。 蒼茫回首望，海岳一孤亭。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭。 【注釋】螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內，南臨贛江，風景【注釋】螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內，南臨贛江，風景 秀麗。棹（秀麗。棹（zhozho）：船槳。孤亭：這里指螺江。）：船槳。孤亭：這里指螺江。 王猷定王猷定(yu)(yu)（1598166215

20、981662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末），字于一，號軫石，江西南昌人，明末 清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他 并不追逐功名利祿。并不追逐功名利祿。 【小題1】詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的 “早”？（2分） 【小題2】“景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩 句作賞析。（3分） 通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心 境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情。境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情。 或通過寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在

21、天際水雁飛來或通過寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來 飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。 月落月落 露濕露濕 殘星殘星 天光天光 九日寄子約九日寄子約 明明 皇甫汸皇甫汸 漫有登高興，兼當望遠何？漫有登高興，兼當望遠何？ 對花驚白發(fā)，見雁憶黃河。對花驚白發(fā)，見雁憶黃河。 亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦日，同是阻干戈。亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦日，同是阻干戈。 【注釋】子約，即皇甫濂，作者之弟。黃河【注釋】子約，即皇甫濂，作者之弟。黃河: :代指故鄉(xiāng)代指故鄉(xiāng). .羈宦羈宦: : 離家在外地做官。離家在外地做官。 【小題1】從首聯(lián)_

22、、_ 等詞語中， 可判斷標題里的“九日”是指_節(jié) 。 【小題2】本詩蘊含著詩人豐富如情感，請作賞析。 (3 分) “對花驚白發(fā)對花驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨；寫出對時光流逝的感慨；“見雁憶黃河見雁憶黃河” 寫出對家鄉(xiāng)的思念；寫出對家鄉(xiāng)的思念；“亂后書來少亂后書來少”表達對親人的牽掛；表達對親人的牽掛； “不堪羈宦日不堪羈宦日”表達對宦游的厭倦等。表達對宦游的厭倦等。 登高登高 重陽重陽 望遠望遠 1.閱讀下面短文，完成文后的問題。 約不可失 魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日 飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一 會期哉？”乃往，身自

23、罷之。（選自魏文侯書） 【注釋】魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，在諸侯中有美譽，曾任西門豹為螂守。 虞人：掌管山澤的官。罷；停止，取消。 1、解釋文中劃線字詞的含義。 魏文侯與虞人期獵（ ） 是日，飲酒樂，天雨（ ） 公將焉之（ ） 豈可不一會期哉（ ） 2、與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是（ ） A且焉置土石 B夫大國，難測也，懼有伏焉 C寒暑易節(jié)，始一反焉 D不復出焉 3、翻譯下面的句子。 乃往，身自罷之 4.這則小故事，魏文侯表現(xiàn)出來的_品德至今還值得我們學習。 約定約定下雨下雨 到到去，往去，往難道，哪里難道，哪里 A 于是前往，親自取消了打獵活動。于是前往，親自取消了打獵活動。 言而

24、有信言而有信 2.閱讀下面短文，完成文后的問題。 陳元方年十一時,候袁公.袁公問曰：“賢家君在太丘,遠近稱之, 何所履行?”元方曰：“老父在太丘,強者綏之以德,弱者撫之以仁, 恣其所安,久而益敬.”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令,正行此事.不知 卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子,異世而出,周旋動靜, 萬里如一.周公不師孔子,孔子亦不師周公.” 注釋：候,拜訪,問候.履行,實踐,做.綏,安,安撫.孤,封建時代 王侯對自己的謙稱.師,學習. （1）“法”字在古漢語字典里有如下解釋：法令，制度； 方法，做法； 效法，仿效； 標準，法則。你認為“不知卿 家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：_

25、（只寫序 號）。 （2）文中斷句正確的是 A袁公問/曰賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行 B袁公問曰/賢家君在/太丘遠近/稱之何所履行 C袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行 D袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行 D （3）翻譯下列句子。 弱者撫之以仁。 （4）下面兩體，任選一題回答。 “正行此事”中的“此事”指的是什么？ 你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公” 的言外之意是什么？ 對于貧弱的人，用仁義撫慰他們。對于貧弱的人，用仁義撫慰他們。 （用仁義安撫貧弱的人）（用仁義安撫貧弱的人） 強者綏之以德強者綏之以德, ,弱者撫之以仁弱者撫之以仁, ,恣其所安恣其所安, ,久

26、而益敬久而益敬。 家君沒有效法袁公，袁公也沒有效仿家君。家君沒有效法袁公，袁公也沒有效仿家君。 3.閱讀下面短文，完成文后的問題。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走而觸株，折頸而死。因釋其耒 而守株，冀復得兔。兔不復得，而身為宋國笑。 注釋：宋：國名株：砍掉樹干生下來的樹根，即“樹墩子”。 耒：古代耕地用的農具冀：希望 （1）解釋下列句中劃橫線的字詞。 兔走觸株_ 因釋其耒而守株_ 而身為宋國笑_ （2）翻譯 兔不可復得，而身為宋國笑。 _ （3）本文告訴我們一個什么道理？ _ 跑跑 放下放下 被被 兔子不可能在得到了，自己卻被宋國人所譏笑兔子不可能在得到了，自己卻被宋國人所譏笑 諷刺那些

27、光憑老經(jīng)驗、不會靈活機動辦事的人，也諷刺那些諷刺那些光憑老經(jīng)驗、不會靈活機動辦事的人，也諷刺那些 妄想不勞而獲的人。妄想不勞而獲的人。 4.閱讀下面短文，完成文后的問題。 愚人食鹽 昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為 益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。況復多 也？”愚人無智，便食空鹽。鹽已口爽，返為其患。 注釋：益：增加爽：敗壞（口味）。返回：同“反”，相反 （1）解釋下列句中劃橫線的字詞。 主人與食_ 緣有鹽故_ （2）愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事？（用原文回答） _ （3）本文告訴我們一個什么道理？ _ 給給 原因原因 便空口食鹽便空口食鹽 做事要

28、把握尺度，不能走極端。做事要把握尺度，不能走極端。 認識事物不能一知半解。認識事物不能一知半解。 5.閱讀下面短文，完成文后的問題。 郭林宗至汝南，造袁奉高車不停軌，鸞不輟軛， 詣黃叔度，乃彌日信宿。人問其故，林宗曰：“叔度汪 汪如萬頃之陂，澄之不清，擾之不濁，其器深廣，難 測量也?！?注：汝南：地名。袁奉高：和后文的黃叔度都是郭林宗的朋友。鸞 lun：車；軛：駕車時套在脖子上的曲木。彌日信宿：指住了幾天。陂 bi：池塘。器：氣量、氣度。 加點詞解釋錯誤的一項是（ ）。 A至汝南（到） B造袁奉高（拜訪） C亂不輟扼（不止）D詣黃叔度（拜訪 C 6.閱讀下面短文，完成文后的問題。 食美者念其親 魯有儉嗇者，瓦鬲煮食食之，自謂其美，盛之土型之器，以進孔子?？鬃邮苤?歡然而悅，如受大牢之饋。 子路曰：“瓦甂，陋器也。煮食，薄膳也。夫子何喜之如此乎？” 子曰：“夫好諫者思其君，食美者念其親。吾非以饌具之為厚，以其食厚而我思 焉?！?注釋：瓦鬲：陶制炊具，三足中空。 大牢：指“太牢”。古代謂牛、羊、豕三牲 全備的祭品。 饋：贈送。瓦甂：古代陶制的盛品，大口而低下。 饌：飲食。 一、解釋劃橫線的