人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《瓢蟲(chóng)的花衣裳》教案

1、瓢蟲(chóng)的花衣裳教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知和能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察瓢蟲(chóng)的圖案特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。 2、過(guò)程和方法目標(biāo)： 通過(guò)觀察、分析、嘗試、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主 探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新 能力。 3、情感態(tài)度和價(jià)值感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)造型創(chuàng)作課的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：用自己喜歡的圖案畫(huà)瓢蟲(chóng)，給瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)并穿上漂亮的花衣裳。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙，彩筆，記號(hào)筆 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，題目圖片教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)課 師：“今天老師為同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)穿著花衣裳的小伙伴，大家能猜出是誰(shuí)嗎？” 生：略。 師

2、：“同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手舉起來(lái)?！?師：“一只小蟲(chóng)真可愛(ài)，圓圓身體小腦袋。六只小腳斑點(diǎn)衣，兩根觸角伸出來(lái)。別看它的個(gè)頭小，消滅蚜蟲(chóng)真厲害?！?生：略。師：“我們來(lái)看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?！保ㄟ呎f(shuō)兒歌邊在黑板上畫(huà)瓢蟲(chóng)）“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課瓢蟲(chóng)的花衣裳”。 三、授課師：“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)瓢蟲(chóng)嗎？喜不喜歡瓢蟲(chóng)？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你還知道瓢蟲(chóng)的那些知識(shí)？”生：略。師總結(jié)，世界上的瓢蟲(chóng)有5000多種，我國(guó)有300多種。師：“今天老師就把可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)帶到了這里?！?課件出示若干張瓢蟲(chóng)圖片。 欣賞總結(jié)：不同種類(lèi)的瓢蟲(chóng)花紋是不一樣的；瓢蟲(chóng)的身體大多是半球形的，從上往下看圓圓的，不同的角度看到的形狀是不一樣的。課件出示一張花紋的圖片。 師：瓢蟲(chóng)身上的花紋是不一樣的，都有哪些呢？ 邊出示邊讓學(xué)生回答看到的形狀。教師演示師:“下面老師教師也對(duì)瓢蟲(chóng)進(jìn)行裝飾，給它穿上漂亮的衣裳，誰(shuí)能幫老師裝飾一下？”請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成瓢蟲(chóng)作品。4、欣賞同齡學(xué)生作品. 四、學(xué)生作業(yè)畫(huà)出可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)，并給它們穿上漂亮的花衣裳。先畫(huà)主題（瓢蟲(chóng)），再畫(huà)背景（瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境），最后涂色。 五、巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助繪畫(huà)有困難的學(xué)生。 六、作業(yè)展評(píng)，總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 七、拓展我們今天為小瓢蟲(chóng)制作了漂亮的衣裳，而小瓢蟲(chóng)也能裝點(diǎn)我