四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解家庭練習(xí)語(yǔ)文版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解家庭練習(xí)語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 文言文練習(xí)。燧人鉆木取火遂明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國(guó)，息此樹下。有鳥類鸮(xio)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧(su)人。（選自精編神話故事一百篇）1解釋文中加點(diǎn)的字。識(shí)：至：息：感：2“圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧(su)人。”翻譯成白話文，意思是：_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來(lái)，用“”畫出來(lái)。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？_5人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。_2. 閱

2、讀短文，完成練習(xí)。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：虛妄不實(shí)，失實(shí)的，假的。竽：樂器名。充數(shù)：湊數(shù)，南郭：姓，處士：沒有做過(guò)官的讀書人。說(shuō)：同“悅”，高興。廩（ln）食：官府供給糧食。1請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。齊宣王喜歡聽人吹竽，每次必須_，因此南郭先生請(qǐng)求為他吹等齊宣王死后，齊湣王繼承王位，他卻喜歡聽一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭先生便_。2用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。宣王說(shuō)之。_3“濫竽充數(shù)”這則故事告訴我們?cè)鯓拥牡览?？_3. 小古文閱讀。燧明國(guó) 不識(shí)四時(shí)晝夜，有火樹名燧木，屈盤萬(wàn)頃。后世有圣人，游日月之外，至於

3、其國(guó)，息此樹下。有鳥若鸮 ，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號(hào)燧人。注釋：燧明國(guó)：傳說(shuō)中的國(guó)家名。四時(shí)晝夜：春夏秋冬和白天黑夜。屈盤:曲折盤結(jié)。至：到。息：休息。鸮(xio)：鴟鸮(ch)，鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲等小動(dòng)物，對(duì)農(nóng)業(yè)有益。感：感悟。1（理解句子）結(jié)合注釋，理解下列句子的意思。（1）燧明國(guó)不識(shí)四時(shí)晝夜。_（2）圣人感焉，因用小枝鉆火。_2這段文字講述了燧人_的故事。3大自然是人類最好的老師，它教給了我們?cè)S多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是受“_”(用文中的原句回答)這一自然現(xiàn)象的啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。4古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不

4、勝枚舉，試舉一例。_4. 閱讀課文選段，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，以堙于東海。1將課文補(bǔ)充完整。2下列對(duì)“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來(lái)。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來(lái)。3這篇課文表現(xiàn)了女娃_的精神。4“精衛(wèi)填海”屬于神話故事，我還能寫出來(lái)個(gè)神話故事的名字_、_。5. 小古文閱讀。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國(guó)。壞：毀壞，損壞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。亦云：也

5、這樣說(shuō)。暮：晚上。家：指這家人。智：認(rèn)為聰明。1（朗讀停頓）下面這句話的朗讀停頓劃分正確的是（ ）A.其家甚智其子，而疑鄰人之父。B.其家甚智其子，而疑鄰人之父。2（翻譯句子）下面的句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）A.宋有富人，天雨墻壞。 翻譯：宋國(guó)有個(gè)富人，天下大雨毀壞了墻壁。B.暮而果大亡其財(cái)。 翻譯：晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不筑，必將有盜。 翻譯：不把它修好，一定會(huì)有小偷進(jìn)來(lái)。D.其家甚智其子。 翻譯：他家的兒子十分聰明。3（整體感知）富人家被盜的原因是_。面對(duì)相同的看法，富人認(rèn)為孩子聰明卻懷疑鄰居的原因是（_）（填序號(hào)）。A孩子先說(shuō)的“必將有盜”，鄰居是跟著孩子說(shuō)的B孩子和鄰居與富人的

6、親疏關(guān)系不同4（品讀感悟）這個(gè)故事主要是想告訴我們（ ）A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.做人不要多管閑事。6. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_2這個(gè)故事與“夸父追日”一樣具有濃重的悲劇色彩，但兩個(gè)故事中人物的共同精神是什么？_3你如何理解人死化鳥填海的做法？_7. 開心閱讀。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以

7、書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報(bào)酬、回報(bào)。遂：于是、就。1下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（）A.不逮：燭光照不到。B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人。D.傭作：做雇工，勞作。2“衡乃與其傭作而不求償”的原因是_。（用文中原句回答）3本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來(lái)。_8. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1寫出下面加點(diǎn)字的解釋。逢老媼方磨鐵杵（_） 太白感其意（_）2“問之，曰：欲作針?！边@句話中的“之指的是_。3“太白感其意”，李白感

8、受到了_。4用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。_9. 課文理解。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)，人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1文中下劃線的句子中，“人問之”的“之”指的是_，“取之”的“之”指的是_。2你認(rèn)為王戎是一個(gè)怎樣的孩子？_3你認(rèn)為王戎的什么品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)1根據(jù)文言文的內(nèi)容寫出加點(diǎn)字的意思。（1）傳：_（2）棄：_（3）意：_（4）還：_2請(qǐng)把畫“

9、”的句子翻譯成現(xiàn)代文。_3關(guān)于這篇文言文給我們的啟示，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.鐵棒磨成針得花費(fèi)多少時(shí)間和精力呀，我們不能做這么愚蠢的事B.只要有決心，肯下功夫，再難的事情也能做成功C.目標(biāo)專一，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想11. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東海”這句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_12. 閱讀天地。截竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣

10、！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。（注釋）計(jì)：辦法。俄：一會(huì)兒。老父：對(duì)年老的男人的尊稱。1解釋加點(diǎn)的字。初豎執(zhí)之：_遂依而截之：_2用自己的話說(shuō)說(shuō)畫線句子的意思。_3你覺得文中老父說(shuō)的辦法好嗎？為什么？_4這篇短文給我們什么啟示？下面分析有誤的有_。（填序號(hào)）別人提意見時(shí)，你要學(xué)會(huì)分析，不能盲目聽信別人的話。別人提出的建議，尤其是老年人，我們一定要尊重、聽從。人不能自作聰明，倚老賣老，這樣會(huì)耽誤了別人的事。三人行，必有我?guī)熝?，我們要虛心聽取別人的意見。13. 閱讀下面的小古文，回答問題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無(wú)為而不

11、竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作、態(tài)度皆無(wú)似竊斧者也。注釋：亡：丟失 意：猜想；懷疑 他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是( )。A.色彩，色澤B.穿著打扮C.神態(tài)，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是( )。A.不久，丟斧子的人在挖溝時(shí)找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個(gè)人丟失斧子時(shí)和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒有_，只是這個(gè)丟斧子的人心理不一樣了。4這個(gè)故事告訴我們的道理是( )。（多選）A.不要毫無(wú)根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時(shí)刻保持警惕C

12、.如果對(duì)別人有成見，就會(huì)影響自己對(duì)這個(gè)人的正確判斷14. 小古文閱讀。王藍(lán)田性急王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲（zh）地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐（j）齒蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取納口中，嚙（ni）破即吐之。（注釋）雞子：雞蛋。擲地：扔到地上。圓轉(zhuǎn)未止：旋轉(zhuǎn)不停。蹍：踩。瞋甚：憤怒至極。嚙：咬。1（詞語(yǔ)解釋）文中有一些我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈锲罚乱徊拢核鼈兎謩e是什么？（填序號(hào)）箸（_）屐（_）A筷子 B木鞋2（提取信息）王藍(lán)田對(duì)這個(gè)雞蛋先做了什么？后來(lái)又做了什么？請(qǐng)按照事情發(fā)展的順序?qū)⑾铝卸陶Z(yǔ)重新排序。（填序號(hào)）納口中，嚙破即吐之 以箸刺之 舉以擲地 以屐齒蹍之（_）（_）（_）（_）3（整體感知）用“”畫出短文的中心句。4（提出建議）面對(duì)如此性急的王藍(lán)田，你想對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)寫一寫。_15. 課外閱讀。獐(zhn)與鹿王雱(pn)數(shù)