初中物理實(shí)驗(yàn)基本操作論文

1、初中物理實(shí)驗(yàn)基本操作論文 摘要：實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)物理理論的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是最活躍最具生命力的部分。實(shí)驗(yàn)?zāi)芑橄鬄榫唧w，化枯燥為生動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中規(guī)范的操作能引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和學(xué)習(xí)科學(xué)方法有重要意義。本文指出了部分初中物理實(shí)驗(yàn)基本操作中的錯(cuò)誤，并明確了正確的操作方法。 關(guān)鍵詞：量程零刻線試觸串聯(lián)并聯(lián) 筆者作為一名物理教師，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了物理基本操作的指導(dǎo)與訓(xùn)練?，F(xiàn)指出較普遍出現(xiàn)的操作錯(cuò)誤，并明確正確的操作方法，希望能引起重視并對(duì)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予糾正。 一、刻度尺的放置 出錯(cuò)點(diǎn)：零刻線或整刻線不

2、對(duì)齊物體邊緣，尺子放斜。 正確方法：零刻線或整刻線要對(duì)齊物體邊緣，尺子放正。 二、使用托盤天平 出錯(cuò)點(diǎn)：A直接用手撥游碼；B托盤上不放或少放紙片；C藥品放錯(cuò)托盤；D在托盤上放多了的藥品取出又放回原瓶；E稱量完畢忘記把游碼撥回零點(diǎn)。 正確方法：正確操作要領(lǐng)是“托盤天平稱量前，先把游碼撥零點(diǎn)，觀察天平是否平；不平應(yīng)把螺母旋；相同紙片放兩邊，潮、腐藥品皿盛放，左放稱物右放碼，鑷子先夾質(zhì)量大；最后游碼來(lái)替補(bǔ)，稱量完畢作記錄，砝碼回盒游碼零，希望大家要記住”。使用時(shí)還應(yīng)注意：A移動(dòng)游碼時(shí)要左手扶住標(biāo)尺左端，右手用鑷子輕輕撥動(dòng)游碼；B。若稱取一定質(zhì)量的固體粉末時(shí)，右盤中放入一定質(zhì)量的砝碼，不足用游碼補(bǔ)充。

3、質(zhì)量確定好后，在左盤中放入固體物質(zhì)，往往在接近平衡時(shí)加入藥品的量難以掌握，這時(shí)應(yīng)用右手握持盛有藥品的藥匙，用左手掌輕碰右手手腕，使少量固體濺落在左盤里逐漸達(dá)到平衡。若不慎在托盤上放多了藥品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。 三、量筒的使用 出錯(cuò)點(diǎn)：A手拿著量筒讀數(shù)；B讀數(shù)時(shí)有的俯視，有的仰視；C有的不能依據(jù)所需量取液體體積選擇合適量程的量筒。D液體加多了，又用滴管向外吸。 正確方法：使用量筒時(shí)應(yīng)根據(jù)所需量取的液體體積，選用能一次量取即可的最小規(guī)格的量筒。操作要領(lǐng)是“量液體，筒平穩(wěn)；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；讀數(shù)時(shí)，視線與液面最低處保持水平”。若不慎加入液體的量超過(guò)刻度，應(yīng)手持量筒

4、倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度處。 四、溫度計(jì)的使用 出錯(cuò)點(diǎn)：A溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體脫離或沒(méi)有充分接觸，B溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器側(cè)壁，C讀數(shù)時(shí)有的俯視，有的仰視；D從被測(cè)物體中拿出來(lái)讀數(shù)。 正確方法：在使用時(shí)要將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸，讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直，且將溫度計(jì)的玻璃泡放在物體中，待液面穩(wěn)定后讀數(shù)。 五、彈簧測(cè)力計(jì)的使用 出錯(cuò)點(diǎn)：A使用前指針沒(méi)有與零刻線對(duì)齊；B對(duì)測(cè)力計(jì)的拉桿施力傾斜；C掛鉤與拉環(huán)顛倒使用。 正確方法：使用前選用合適量程的彈簧測(cè)力計(jì)，使用時(shí)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否與零刻線對(duì)齊，若沒(méi)有對(duì)齊，要進(jìn)行調(diào)整，或記下零點(diǎn)誤差，對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉桿施力，要

5、沿著螺旋彈簧的中心軸線方向，讀數(shù)時(shí)指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。 六、電流表的使用 出錯(cuò)點(diǎn)：A使用前指針沒(méi)有與零刻線對(duì)齊；B電流表被短路或并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；C有的不能依據(jù)電路中電流的大小選擇合適的量程。D有的將電流表的“+”“-”接線柱接反了；E有的讀數(shù)方法不規(guī)范。 正確方法：正確操作要領(lǐng)是“三柱選二要合適，串聯(lián)使用不短路，正柱流入負(fù)柱出，規(guī)范連接莫忘記”；讀數(shù)要點(diǎn)是“一看所用接線柱，二找盤對(duì)量程數(shù)，三看最小分度值，四讀指針?biāo)緮?shù)”。使用時(shí)還要注意：A如果無(wú)法估計(jì)電流大小，就先選用最大的量程把表接入電路，用開(kāi)關(guān)“試觸”，表的指針不超過(guò)量程時(shí)再接通，如果指針指示值較小，可改用小量程測(cè)量

6、。B使用電流表時(shí)，絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而將電流表的兩個(gè)接線柱直接連到電源的兩極上。C導(dǎo)線必須接在接線柱上。D每做完一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)立刻將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。 七、電壓表的使用 出錯(cuò)點(diǎn)：A使用前指針沒(méi)有與零刻線對(duì)齊；B電壓表被短路或串聯(lián)在被測(cè)電路中；C有的不能依據(jù)電路兩端電壓的大小選擇合適的量程。D有的將電壓表的“+”“-”接線柱接反了；E有的讀數(shù)方法不規(guī)范。 正確方法：正確操作要領(lǐng)是“三柱選二要合適，并聯(lián)使用測(cè)電壓，正柱流入負(fù)柱出，規(guī)范連接莫忘記”；讀數(shù)要點(diǎn)是“一看所用接線柱，二找盤對(duì)量程數(shù)，三看最小分度值，四讀指針?biāo)緮?shù)”。使用時(shí)還要注意：A如果無(wú)法估計(jì)電壓大小，就先選用最大的量程把表接入電路，用開(kāi)關(guān)“

7、試觸”，表的指針不超過(guò)量程時(shí)再接通，如果指針指示值較小，可改用小量程測(cè)量。B導(dǎo)線必須接在接線柱上。D每做完一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)立刻將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)。 八、滑動(dòng)變阻器的使用 出錯(cuò)點(diǎn)：A將滑動(dòng)變阻器并聯(lián)在電路兩端。B將滑動(dòng)變阻器金屬桿上的兩個(gè)接線柱連入電路。C將滑動(dòng)變阻器線圈上的兩個(gè)接線柱連入電路。D開(kāi)關(guān)閉合前，有的沒(méi)有把滑片放在使滑動(dòng)變阻器阻值最大的位置上。 正確方法：正確的接線方法是“選擇一上一下兩個(gè)接線柱串聯(lián)在電路里”。使用時(shí)還要注意：A將滑動(dòng)變阻器接入電路時(shí)，要使滑片P放在阻值最大的位置上，此時(shí)開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的。B所連接的電路中電流不能超過(guò)滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流值。 在學(xué)生建立完整的物理概念和導(dǎo)出正確物理規(guī)律的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是最活躍最具生命力的部分。實(shí)驗(yàn)中規(guī)范的操作能引導(dǎo)學(xué)生觀察，并進(jìn)行思考，配合講授使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理概念和規(guī)律，達(dá)到“事半功倍”的效果。 參考書目： 初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)第二冊(cè)北京