《第一次真好》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、第一次真好教案設計教學目的1、認識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。2、學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā?、了解選材的典型性。教學重點1、學習以小見大和詳略得當?shù)膶懛ā?、了解選材的典型性。教學難點：認識第一次經(jīng)歷的重大意義。課時安排：一課時教學過程：一、導入新課同學們，你們還記得第一次上學的情景嗎?還記得第一次被老師提問的感受嗎?人生有無數(shù)個第一次，這些第一次給你留下了怎樣的印象呢?周素珊說“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有過這樣的感受嗎?現(xiàn)在請大家來閱讀這篇文章。回答了這個問題，我們也就能夠明白了文章的真諦。二、檢查預習請學生上黑板書寫重點字詞，對于難讀的字詞注上拼音，對于難以

2、理解的字詞請其他同學進行解釋。老師可進行適當?shù)狞c撥和講解。三、整體感知課文內容學生朗讀，思考：作者寫了她的哪些“第一次”經(jīng)歷?四、在教師引導下，進行探究性學習1、課文從詳略上看，在安排材料上有什么特點?為什么這樣安排?提示：詳寫的是看柚子樹和看孵小鳥兩件事。略寫的有六件事，均一筆帶過。詳寫是為了更好地突出中心;略寫部分是對詳寫部分的.補充，旨在以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義，同時，使文章內容更加充實。2、在這兩件事情上作者得到的情感體驗是一樣的嗎?3、通過以上兩種的情感體驗，你認為作家周素珊所說的“第一次真好”，究竟“好”在哪里?明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”。五、研讀賞析1、“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別，能否調換一下它們的位置?2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！绷?、拓展引申1、每人講述一件自己的“第一次”，看誰講的“第一次”最感人、最精彩。2、說說“你現(xiàn)在最想嘗試的第一次是什么?”3、為什么有的“第一次”不能嘗試?七、課堂總結同學們，我們要多多地嘗試有益地第一次，讓萬紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會帶來進步。八、作業(yè)布置：以難忘的第一次為話題，寫一篇周記。九、板書設計第一次真好1、看見結實累累的柚子樹 (美好)真奇妙。2、看見十姊妹孵出的小鳥 (新奇，難看)新鮮而刺

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