大班教案合集5篇

1、the unexamined life is not worth living. （頁眉可刪）大班教案合集5篇 大班教案 篇1活動目標：1、感知8以內的數(shù)量與數(shù)字的對應關系。2、能夠取出相應的數(shù)量的物體?；顒訙蕚洌?、大轉盤1個。2、幼兒沒人8以內的數(shù)字卡片與點子卡片1套，筆一支。3、幼兒用書第6頁?；顒咏ㄗh：一、導入活動：小鼓響咚咚1、教師：請你拿出自己的點子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。2、教師：小鼓響起來!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。3、教師有節(jié)奏地2下2下?lián)艄模變号e起4的點卡，教師快速檢查。二、玩大轉盤1、教師：這是什么？2、教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，游俠什么東西？每個格子里有多

2、少？3、教師：誰會玩這個轉盤？4、游戲若干次后，請幼兒把用過的卡片放進籃子內。三、做游戲“快樂大轉盤”1、教師：我們來玩“快樂大轉盤”的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數(shù)量，指針對著的數(shù)量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。2、輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。四、小轉盤1、使用幼兒用書第6頁，引導幼兒把轉盤上的東西與中間的數(shù)字用線連起來。2、幼兒操作，教師巡回指導。大班教案 篇2活動目標：1、能夠根據(jù)瓦罐的外形進行大膽聯(lián)想。2、愿意表現(xiàn)富有情趣、與眾不同的作品。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

3、活動準備；1、前期活動：觀察、寫生瓦罐，了解瓦罐的基本形狀及特征。2、各種瓦罐、風景圖片，大小不一的紙張，彩色水筆，電視機，實物投緣儀等?；顒舆^程：(一)出示被遮擋的瓦罐，玩“猜一猜”的游戲敲打瓦罐出聲，露出罐子的一部分，讓幼兒聽一聽、摸一摸，了解瓦罐的外形特征。教師：誰能猜出這是什么?你怎么猜出來的?為什么說它是罐子?(是瓶子、裝水的、是筆筒、是罐子.因為聽聲兒是空的;有罐子上的花紋;涼涼的，有大肚子.)(二)出示瓦罐，請幼兒具體觀察教師：這些罐子長得一樣嗎?它們那兒不一樣?(這個瓦罐是長脖子的，這個瓦罐肚子在上邊，這個瓦罐有耳朵、這個口大.)(三)激發(fā)幼兒大膽借形聯(lián)想，玩神奇魔法師的游戲對

4、瓦罐進行變形教師：閉上眼睛和老師一起做個魔法師，把罐子變得很大很大。想一想很大很大的罐子可以做什么?(可以當柱子，可以當房子，變成停車場，可以變成熱氣球，外星球，怪獸，飛碟，箱子，洗澡盆.)教師：瓦罐要是變得很小很小，可以做什么?(可以裝螞蟻、當球打、可以做小印章、能變成瓦罐面包、小發(fā)卡.)(四)鼓勵幼兒從多角度創(chuàng)思(幼兒可以自己動手擺弄瓦罐)教師：剛才，我們把瓦罐變大、變小、你還有什么新方法變一變嗎?教師將瓦罐倒著放、橫著放，讓幼兒通過觀察想象。教師：這樣變，能變成什么?(可以倒過來變成燈罩、帽子、鈴鐺、蘑菇房子、打仗用的頭盔、章魚頭、水蘿卜。橫著放像大炮、排水口、火車廂.)(五)引導幼兒根

5、據(jù)背景的變化進行聯(lián)想實物投影展示：在不同背景上出示活動的瓦罐圖片。教師：你們想不想和神奇的瓦罐去旅行?瓦罐來到天空中。看，它變成了什么?瓦罐來到了森林中。看!它像不像一個熱氣球。想一想森林中的瓦罐還像什么?瓦罐來到了海洋中。看，它在水里變成了什么?瓦罐來到了沙漠中。你覺得它變成了什么?(瓦罐在藍天上變成了水星、大鳥、熱氣球、火箭.瓦罐在山上變成了大樹、葫蘆、子彈、寶塔。在海里像大鯨魚、潛水艇、小魚的家、章魚、氧氣罐、海螺。在沙漠里變成了探明燈、坦克、鏟沙子的，裝啥子的大罐車.)(六)欣賞與提升教師：看，這是小朋友畫的瓦罐旅行記，多有意思呀!看一看，這幅畫中的瓦罐變成了什么?瓦罐變成的潛水艇來到

6、了哪里?瓦罐的花紋和手變成了潛水艇的什么東西呀!(七)鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)教師：快帶上你的瓦罐去旅行吧!你們去哪里?瓦罐變成了什么?請你們把瓦罐旅行記畫下來好嗎?(八)個別指導：當幼兒造型有困難時，教師要幫組幼兒對想象進行加工1、對不敢想象的幼兒鼓勵其通過動手操作、變換瓦罐與背景圖片進行觀察、想象。2、引導幼兒步步深入描畫出瓦罐的形態(tài)，在此基礎上添畫細節(jié)變成聯(lián)想物。教師可以問一問幼兒：它變成了什么?輪船上的有沒有欄桿?加上救生圈就更像輪船了。誰在輪船上，他在干什么?3、引導幼兒根據(jù)瓦罐變形添畫相關景物背景。如，瓦罐輪船出發(fā)了，大海里有什么呢?鯊魚、海豚.是不是都想來看一看這艘有趣的大船呢?(

7、九)作品欣賞1、張貼幼兒作品，對幼兒的想法進行記錄展示。2、同伴間互相介紹瓦罐旅行的經(jīng)歷、故事，鼓勵幼兒創(chuàng)造出有創(chuàng)意、新奇的作品。(十)延伸活動1、鼓勵幼兒用借形聯(lián)想的方法對自己感興趣的實物進行聯(lián)想，如帽子、鉛筆等。2、教師可以借助區(qū)域活動豐富幼兒的活動。如在美勞區(qū)引導幼兒用收集的各種瓶、罐進行立體裝飾變形制作活動。幼兒作品展示活動反思瓦罐是小朋友在生活中經(jīng)常能見到的“藝術品”，瓦罐的外形簡單易于幼兒繪畫表現(xiàn)。本次活動中我利用了瓦罐的這些特點，將瓦罐造型設置在不同的背景、情景中，引發(fā)幼兒大膽聯(lián)想，創(chuàng)造出新的造型與情景。本次活動我主要采用了“感知觀察”的方法，即讓幼兒通過摸一摸、聽一聽、猜一猜，

8、感知瓦罐的外形特征。幼兒對瓦罐的基本造型有了充分的感知后我又運用了“借舞聯(lián)想”和“景物切換聯(lián)想”的方法，即請幼兒根據(jù)瓦罐擺放方向、大小的變化聯(lián)想，并進一步將瓦罐置身于不同的環(huán)境中進行聯(lián)想.這些方法的運用，引導幼兒層層深入地進行觀察、想象、創(chuàng)造。從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，達到了教學目標，教學效果較好。大班教案 篇3一、活動名稱：老鼠畫貓二、活動目標：1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。三、活動重難點：重點是讓幼兒理解并學唱老鼠畫貓這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。四、活動準備：1 請幼兒

9、了解貓的一些知識。2 音樂老鼠畫貓，黑板，粉筆，貓的畫像。五、活動過程：（一）、歌曲練聲：我愛我的小動物（二）、游戲導入 小朋友會念小老鼠上燈臺嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念小老鼠上燈臺）（三）、基本部分1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？ 幼：（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結）2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說說看，你聽

10、到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）4.學唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲23遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫

11、翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺。大班教案 篇4活動目的：1、學習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。2、用身體伸展和收獲的動作來表現(xiàn)放鞭炮的情景?；顒訙蕚洌?、兒歌：小鞭炮2、紅紙（裁成a4紙大?。?、剪刀、膠帶；對開書寫紙、彩色筆；長條皺紋紙（約6x90公分）?；顒舆^程：1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？2、在對開紙中間畫圖標，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？3、變鞭炮爆了的魔術給幼兒看。學習兒歌小鞭炮。4、游戲放鞭炮：（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮。（2）、師“點燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。師：想象當聽到了鞭炮聲的時候，你想

12、到了什么？幼1：想到了過新年，吃團圓飯，給壓歲錢。幼2：想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候，很快樂很開心。幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結婚。幼5：想到火附兒歌小鞭炮.歌詞：小鞭炮，不說話，說起話來聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥和蛤蟆。我是一個小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點著 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!.過大年，放鞭炮。三十晚上好熱鬧，大人孩子笑啊笑！爸爸放個二踢腳，媽媽放個坐地炮。哥哥放串小花炮，我把摔炮舉的高，妹妹見了哈哈笑！大班教案 篇5活動目標：1、了解在公共場所應注意的問題：講衛(wèi)生、遵守秩序、保持安靜，尊重公共場所的服務人

13、員等。2、引導幼兒有序地仔細觀察，并把自己的觀察情況與大家共享，鼓勵他們用自己喜歡的方式做觀察記錄。3、了解在書店看書的一些基本常識，學習分類圖書。目標3是重點，目標2是難點?；顒訙蕚洌?、與書店聯(lián)系，定好參觀時間和參觀內容以及注意事項。2、準備三個書架和一些零亂的書。3、每人準備一只筆和一張紙?；顒舆^程：(一)、出發(fā)前介紹活動內容和注意事項。(參觀新華書店，途中注意全)教：孩子們，今天我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個要求。第一我們要排好對有紀律有秩序地活動。第二我們在參觀的時候要仔細，把你們看到的.都記在心里。(二)、在書店門口的談話。(有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜)教：書店里有的

14、叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在專心的看書，我們要保持安靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲，不然會打擾叔叔阿姨們的?？匆娛迨灏⒁桃卸Y貌，問叔叔阿姨好。我們排隊去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會兒我要請能干的小朋友來告訴我，你看到些什么?(三)、有序有目的參觀書店的每一層，重點參觀第四樓。同時教育孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持安靜、尊重服務員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了)教師引導：第一層：這里有些什么?第二層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。第三層：介紹學習用品、體育用品、音像制品。第四層：幼兒跟著老師從右到左觀察，玩

15、具、圖書、書架的高矮及形狀、天花板、看書的人。(四)、引導幼兒把自己參觀的情況與大家共享。教：剛才我們參觀了新華書店的第一、第二、第三、第四、這四層樓，現(xiàn)在我們來回憶一下：(簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?(詳)第二層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、)(簡)第三層樓是買什么的?(學習用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的?(有本子、書包，有籃球、跑步機，有vcd、磁帶)(詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具，有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶)(五)引導幼兒用自己喜歡的方式

16、做參觀記錄。教：今天我們來參觀了新華書店，把你們剛才看見的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著記錄本講就不會忘記了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜歡的符號、圖畫來記錄)假如：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個格子來代表，第一層是賣手機的，我就畫一個手機來表示，第二層是賣大人的書，我就畫一個大人或畫一本大書來表示，反正用你們喜歡的符號來表示，(不一定什么東西都要畫，如：三樓的學習用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個符號所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時候就不會忘記了。幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜歡的方式做參觀記錄。(六)、具體參觀圖書的擺放情況。教：(把自己的記錄寫上名字，先放在老師這里，放學的時候。)孩子們，你們看些書擺放地多整齊呀，我們去仔細看看叔叔阿姨他們到底是怎樣擺放的