統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱一、課程代碼 4140222二、課程名稱1、中文名：統(tǒng)計(jì)學(xué) 2、英文名： Statistics三、課程管理院（系）及教研室 統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院統(tǒng)計(jì)系四、關(guān)于本教學(xué)大綱的說明1、適用專業(yè)（層次） ：大學(xué)本科2、總學(xué)時(shí)與總學(xué)分： 56 學(xué)時(shí)，其中理論 40 學(xué)時(shí)，實(shí) 驗(yàn) 16 學(xué)時(shí)3、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程是國家教育部批準(zhǔn)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委 員會(huì)和工商管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論通過的經(jīng)濟(jì)學(xué)類和 工商管理類各專業(yè)的核心課程之一。 在人類邁進(jìn)二十一世紀(jì) 的今天， 社會(huì)對各類信息的需求也日益增加。 無論是國民經(jīng) 濟(jì)管理和公司、 企業(yè)的經(jīng)營及決策， 還是科學(xué)研究都越來越 依賴于數(shù)量

2、分析和統(tǒng)計(jì)分析方法。 統(tǒng)計(jì)方法已經(jīng)成為理、 工、 農(nóng)、醫(yī)、人文、社會(huì)、管理、軍事等所有學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究 的基本方法。本門課程的目的和任務(wù)：（1）為經(jīng)濟(jì)管理統(tǒng)計(jì)提供統(tǒng)計(jì)調(diào)查、資料整理匯總和 統(tǒng)計(jì)分析的一般原則和方法；（2）為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的專門知識(shí)，奠定理論和 方法基礎(chǔ)；（3）為學(xué)習(xí)其它經(jīng)濟(jì)、管理課程和從事經(jīng)濟(jì)研究工作 提供數(shù)量分析的方法。（ 4）學(xué)生能運(yùn)用有關(guān)軟件對理論教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及到的部分方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，同時(shí)完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)題目。4、先行、后續(xù)課程： （1）、先行課程：高等數(shù)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué) （2）、后續(xù)課程： 第一類： 是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)統(tǒng)計(jì)課， 包括企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)、國民經(jīng) 濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)學(xué)

3、等。第二類：是統(tǒng)計(jì)方法的深化提高課， 包括多元統(tǒng)計(jì)分析、 時(shí)間序列分析、 統(tǒng)計(jì)方法專 題等。5、考核方式與成績構(gòu)成比例：（1）、考試方式： 理論部分通過教考分離進(jìn)行閉卷考試 （120 分鐘），實(shí)驗(yàn)部分通過上機(jī)考試或?qū)W生以小組形式撰寫調(diào) 查分析報(bào)告（2）、成績構(gòu)成比例：平時(shí)成績：卷面成績=30： 70c五、綱目（理論部分）第一章總論 教學(xué)目的 ： 1、能夠正確理解“統(tǒng)計(jì)”的意義、研究對象、方 法、特點(diǎn)。2、了解統(tǒng)計(jì)發(fā)展的簡史及主要學(xué)派。3、能夠正確理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象。 2、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè) 基本概念及相互關(guān)系 教學(xué)時(shí)數(shù) ： 3 課時(shí) 教學(xué)方法

4、與手段 多媒體教學(xué)1 統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一、“政治算術(shù)學(xué)派”的簡介二、“國勢學(xué)派”的簡介三、兩派之爭的結(jié)束四、“數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派”的簡介：五、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”的簡介2統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)與特點(diǎn)一、“統(tǒng)計(jì)”一詞的三種含義二、統(tǒng)計(jì)的功能三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對象具有的特點(diǎn)四、統(tǒng)計(jì)工作的過程五、統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)3統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)和統(tǒng)計(jì)工作過程一、 統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)二、 統(tǒng)計(jì)工作過程4、統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本范疇一、總體與總體單位（一）、總體的概念（二）、總體單位的概念二、標(biāo)志與指標(biāo)（一）標(biāo)志的概念（二）標(biāo)志的分類（三）指標(biāo)的概念（四）指標(biāo)的分類1數(shù)量指標(biāo)；質(zhì)量指標(biāo)。2總量指標(biāo)；相對指標(biāo)；平均指標(biāo)（五）標(biāo)志與指標(biāo)的區(qū)別與關(guān)

5、系。（六）指標(biāo)體系的概念與種類三、變量與數(shù)據(jù)（一）變量變量的概念，變量的分類（二）數(shù)據(jù)第二章 統(tǒng)計(jì)資料的搜集 教學(xué)目的 ： 1、學(xué)會(huì)制定調(diào)查方案 2、掌握各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的特點(diǎn)及其應(yīng)用條件。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的特點(diǎn)及其應(yīng)用條件。 教學(xué)時(shí)數(shù) ：3 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué)1統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義與要求二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)2 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織形式一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式二、我國統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系第三章 數(shù)據(jù)整理與顯示 教學(xué)目的 1 、掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理流程和各種方法。2、準(zhǔn)確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的數(shù)量特征。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理流程和各種方法。 教學(xué)

6、時(shí)數(shù) ：3 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué)1統(tǒng)計(jì)整理與分組一、統(tǒng)計(jì)整理的意義和內(nèi)容：（一）、統(tǒng)計(jì)整理的意義（二）、數(shù)據(jù)整理的內(nèi)容：（ 三 ） 、數(shù)據(jù)整理的程序二、統(tǒng)計(jì)分組（一）、統(tǒng)計(jì)分組的概念與種類：1、概念2、統(tǒng)計(jì)分組的原則3、統(tǒng)計(jì)分組的種類1）、按分組標(biāo)志的多少，可分為簡單分組和復(fù)合分組。2）、按分組標(biāo)志性質(zhì)的不同，分為品質(zhì)分組和數(shù)量分組。3）、按分組的作用和任務(wù)不同，分為類型分組、結(jié)構(gòu)分組和分析分組。（二）、統(tǒng)計(jì)分組的方法：1、品質(zhì)標(biāo)志分組的方法：2、數(shù)量標(biāo)志分組的方法：（1）、分組時(shí)各組數(shù)量界限的確定必須能反映事物質(zhì)的差別。（ 2）、根據(jù)被研究的現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，采用適當(dāng)?shù)姆纸M形

7、式，確定相應(yīng)的組距、組限。 分組的形式如下：單項(xiàng)式分組組距式分組 組距分組的組限確定：“上限不在內(nèi)”原則 分組中的幾個(gè)基本概念：全距、組距、組數(shù)、組限、組中值、開口組與閉口組2分配數(shù)列一、分配數(shù)列的概念和種類：（一）、在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體所有的單位按某一標(biāo)志進(jìn)行歸類排列?？煞譃椋浩焚|(zhì)數(shù)列和變量數(shù)列。（二）、分布數(shù)列的兩個(gè)要素：一是總體按某標(biāo)志所分的組；二是各組所出現(xiàn)的單位數(shù)，即 頻數(shù)，亦稱次數(shù)（一般用 f 來表示）。二、變量數(shù)列的編制：三、累計(jì)頻數(shù)與累計(jì)頻率：（一）、向上累計(jì)：由標(biāo)志值小的方向向標(biāo)志值大的方向累計(jì)。（二）、向下累計(jì)：由標(biāo)志值大的方向向標(biāo)志值小的方向累計(jì)。四、 頻數(shù)分布的類

8、型：鐘型分布、U型分布、J型分布。3統(tǒng)計(jì)表一、統(tǒng)計(jì)表的作用（一）、統(tǒng)計(jì)表的定義和結(jié)構(gòu)（二）、統(tǒng)計(jì)表的分類：（三）、統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)要求：1、統(tǒng)計(jì)表式設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)：2、統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)：二、統(tǒng)計(jì)圖常用的圖形有三種：直方圖、折線圖、莖葉圖、曲線圖。第四章總量指標(biāo)與相對指標(biāo) 教學(xué)目的 ： 1、熟練掌握總量指標(biāo)的概念、分類與計(jì)量單位2、熟練掌握各種相對指標(biāo)的特點(diǎn)及計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)與時(shí)期指標(biāo) 2、計(jì)劃完成相對指標(biāo)的意義及計(jì)算方法 教學(xué)時(shí)數(shù) ：3 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué)1總量指標(biāo)一、總量指標(biāo)的意義和種類（一）、意義（二）、總量指標(biāo)的種類：1、總量指標(biāo)按其反

9、映的內(nèi)容不同可分為：總體單位總量和總體標(biāo)志總量。2、總量指標(biāo)按其反映時(shí)間狀態(tài)的不同可分為：時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)。（1）、時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的概念（2）、時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的區(qū)別：二、總量指標(biāo)的計(jì)量單位（一）、實(shí)物單位（二）、價(jià)值單位（三）、勞動(dòng)單位2相對指標(biāo)一、相對指標(biāo)的概念和計(jì)量單位（一）、概念及意義（二）、相對指標(biāo)的計(jì)量單位1、無名數(shù)2、有名數(shù)二、相對指標(biāo)的種類及計(jì)算方法（一）、結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)：（二）、比例相對數(shù)（三）、比較相對數(shù)（四）、動(dòng)態(tài)相對數(shù)（五）、計(jì)劃完成程度相對數(shù)1、計(jì)劃數(shù)為絕對數(shù)2、計(jì)劃數(shù)為相對數(shù)3、對較長時(shí)期的計(jì)劃進(jìn)行檢查分兩種方法：（1）、水平法（ 2 ）、累計(jì)法4、計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)

10、度的檢查：（六）、強(qiáng)度相對指標(biāo)：1、強(qiáng)度相對指標(biāo)的概念2、計(jì)算強(qiáng)度相對指標(biāo)的意義：3、強(qiáng)度相對指標(biāo)有正、逆指標(biāo)之分：（1）、正指標(biāo)（2）、逆指標(biāo)三、計(jì)算和應(yīng)用相對指標(biāo)的原則：（一）、可比性原則（二）、對指標(biāo)和總量指標(biāo)結(jié)合應(yīng)用的原則（增長1%的絕對值）（三）、相對指標(biāo)與相對指標(biāo)的結(jié)合應(yīng)用第五章分布的數(shù)值特征 教學(xué)目的 ： 1、熟練掌握各種平均指標(biāo)的計(jì)算方法及應(yīng)用條件2、理解標(biāo)志變異指標(biāo)的意義及計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、算術(shù)平均數(shù)的判斷及計(jì)算2、標(biāo)準(zhǔn)差的意義及計(jì)算方法 教學(xué)時(shí)數(shù) ：6 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué)1平均指標(biāo)（靜態(tài)平均數(shù)）一、平均指標(biāo)的概念及作用（一）、概念（二）、統(tǒng)

11、計(jì)平均數(shù)的作用（三）、強(qiáng)度相對數(shù)與平均數(shù)的區(qū)別：二、平均數(shù)的種類及計(jì)算：（一）、數(shù)值平均數(shù)1、簡單算術(shù)平均數(shù)2、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)（ 1）、單項(xiàng)式數(shù)列計(jì)算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)（2）、組距式數(shù)列計(jì)算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)（3）、平均數(shù)的大小受兩個(gè)因素的影響（4）、權(quán)數(shù)的概念（ 5）、算術(shù)平均數(shù)的數(shù)學(xué)性質(zhì)：各個(gè)變量值與算術(shù)平均數(shù)的離差總和等于零。各個(gè)變量值與算術(shù)平均數(shù)的離差平方總和為最小值。3、調(diào)和算術(shù)平均數(shù)：（1）、概念（2）、計(jì)算公式（3）、加權(quán)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)應(yīng)用的條件： 加權(quán)算術(shù)平均數(shù)一般用在未知分子的情況下。即總體標(biāo)志總量未知。 調(diào)和算術(shù)平均數(shù)一般用在未知分母的情況下。即總體單位數(shù)未知。4、由平均指標(biāo)或

12、相對指標(biāo)計(jì)算平均數(shù)5、幾何平均數(shù)6、常用的數(shù)值平均數(shù)的一般數(shù)量關(guān)系（二）位置平均數(shù)：1、概念2、計(jì)算方法：位置平均數(shù)有兩種：眾數(shù)（ M）、中位數(shù)（M）。1）、眾數(shù)由單項(xiàng)式數(shù)列確定眾數(shù)由組距式數(shù)列確定眾數(shù)（ 2）、中位數(shù)未分組的原始資料由已分組資料確定中位數(shù)（三）、中位數(shù)、眾數(shù)與算術(shù)平均數(shù)的關(guān)系：三、應(yīng)用平均指標(biāo)分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)注意的兩個(gè)原則：（一）、平均指標(biāo)只能應(yīng)用于同質(zhì)總體。（二）、用組平均數(shù)補(bǔ)充說明總平均數(shù)。2標(biāo)志變異指標(biāo)一、概念二、作用三、標(biāo)志變異指標(biāo)的種類及計(jì)算（一）、全距（二）、平均差（三）、標(biāo)準(zhǔn)差：四、屬性總體的概念和特征值的計(jì)算：（一）、概念：（二）、屬性總體特征值的計(jì)算五

13、、變異系數(shù)（一）、概念（二）、作用（三）、計(jì)算公式第六章時(shí)間數(shù)列 教學(xué)目的 ： 1、明確時(shí)間數(shù)列的概念、種類和編制原則；2、熟練掌握時(shí)間數(shù)列各種水平和速度指標(biāo)的含義、計(jì)算方法及應(yīng)用條件；3、了解時(shí)間數(shù)列的因素分解分析方法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的含義和計(jì)算 方法及應(yīng)用條件；2、長期趨勢、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)的測定 方法。 教學(xué)時(shí)數(shù) ：6 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué)1時(shí)間序列的概念及編制原則一、時(shí)間數(shù)列的概念及種類（一）、概念（二）、時(shí)間序列的種類二、時(shí)間序列的編制原則：2時(shí)間數(shù)列的水平分析指標(biāo)一、發(fā)展水平二、序時(shí)平均數(shù)：（一）概念（二）序時(shí)平均數(shù)與一般平均數(shù)的相同

14、點(diǎn)（三）序時(shí)平均數(shù)與一般平均數(shù)的區(qū)別（四）序時(shí)平均數(shù)的計(jì)算方法：1、絕對數(shù)時(shí)間數(shù)列：（1）時(shí)期數(shù)列（2）時(shí)點(diǎn)數(shù)列I、間斷相等（首末折半法）H、間斷不相等2、相對數(shù)、平均數(shù)時(shí)間數(shù)列三、增長量和平均增長量1、逐期增長量2、累計(jì)增長量3、年距增長量（二）平均增長量1、概念2、計(jì)算公式：3時(shí)間數(shù)列的速度指標(biāo)一、發(fā)展速度（1）概念（二）計(jì)算公式（三）定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度的數(shù)量關(guān)系（四）年距發(fā)展速度二、增長速度（一）概念（二）增長速度計(jì)算公式為：（三）應(yīng)用速度指標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題：（四）增長 1%絕對值三、平均發(fā)展速度和平均增長速度 （一）概念 （二）計(jì)算平均發(fā)展速度的兩種方法： 1、水平法（幾何平均

15、法） 2、累計(jì)法（方程式法）3、水平法與累計(jì)法的側(cè)重點(diǎn)不同 4時(shí)間數(shù)列的分解分析一、時(shí)間數(shù)列的構(gòu)成因素和分析模型 （一）、時(shí)間數(shù)列的構(gòu)成因素 1、長期趨勢（ SecularTrend ）2、季節(jié)變動(dòng)（ SeasonarFluctuation ）3、循環(huán)變動(dòng)（ CyclicalVariation ）4、不規(guī)則變動(dòng)（ IrregularVariation）（二）、時(shí)間數(shù)列分析模型（三）、時(shí)間數(shù)列分解分析的作用二、長期趨勢的測定（一）時(shí)距擴(kuò)大法（二）、移動(dòng)平均法（三）、趨勢模型法1、概念2、建立趨勢方程的主要步驟3、最小二乘法的中心思想4、線性趨勢模型（直線趨勢方程）三、季節(jié)變動(dòng)的測定方法1、直接平

16、均法2、移動(dòng)平均趨勢剔除法。第七章統(tǒng)計(jì)指數(shù) 教學(xué)目的 ： 1、理解統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、涵義、作用與種類；2、熟練掌握綜合指數(shù)的編制原則和方法；3、熟練掌握平均指數(shù)的編制方法和分析方法；4、熟練掌握指數(shù)體系與因素分析方法并能加以應(yīng)用 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、綜合指數(shù)的編制原則和方法； 2、平均指數(shù)的編制方法和分析方法；3、指數(shù)體系與因素分析方法 教學(xué)時(shí)數(shù) ：6 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ： 1 指數(shù)的概念與分類一、指數(shù)的概念二、指數(shù)的分類1、按指數(shù)化性質(zhì)（1）數(shù)量指數(shù)（2）質(zhì)量指數(shù)2、按考察范圍（1）、個(gè)體指數(shù)（2）、總指數(shù)3、按對比性質(zhì)（1）、動(dòng)態(tài)指數(shù)（2）、靜態(tài)指數(shù)4、按所選定的基期不同（1）、定基

17、指數(shù)（2）、環(huán)比指數(shù)三、指數(shù)編制的方法（一）、個(gè)體指數(shù)的編制方法（二）、總指數(shù)的編制方法1、 編制總指數(shù)的兩個(gè)關(guān)鍵問題2、基本思路（基本方法） 2 總指數(shù)的編制方法一、總指數(shù)的編制（一）、綜合指數(shù)的編制1、思路2、計(jì)算（兩種形式）（ 1）、數(shù)量指數(shù)（2）、質(zhì)量指數(shù)3、拉氏指數(shù)與帕氏指數(shù)的比較4、綜合指數(shù)的編制原則3平均指數(shù)及其應(yīng)用一、加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)二、加權(quán)調(diào)和平均指數(shù)三、根據(jù)綜合指數(shù)的編制原則，平均數(shù)指數(shù)最常見的形式 4指數(shù)體系與因素分析一、指數(shù)體系與其作用（一）、概念（二）、“狹義指數(shù)體系”的表現(xiàn)形式（三）、指數(shù)體系的作用二、總量變動(dòng)的因素分析（一）、個(gè)體指標(biāo)的因素分析（二）、總體現(xiàn)象的因

18、素分析（綜合指數(shù)體系法）三、平均數(shù)變動(dòng)的因素分析第八章相關(guān)與回歸分析 教學(xué)目的 ： 1、理解相關(guān)與回歸分析的概念與種類；2、熟練掌握相關(guān)系數(shù)的計(jì)算方法；3、熟練掌握回歸分析和一元線性回歸的分析方法。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、相關(guān)關(guān)系的判斷與計(jì)算；2、一元線性回歸分析方法 教學(xué)時(shí)數(shù) ：4 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué) 1 相關(guān)與回歸分析的基本概念一、函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系 （一）、函數(shù)關(guān)系（二）、相關(guān)關(guān)系（三）、區(qū)別與聯(lián)系二、相關(guān)關(guān)系的種類 （一）、按相關(guān)程度劃分 （二）、按相關(guān)的方向劃分（三）、按相關(guān)形式劃分（四）、按變量多少劃分（五）、按相關(guān)性質(zhì)劃分三、相關(guān)分析與回歸分析 （一）、相關(guān)分析

19、 （二）、回歸分析（三）、兩者的聯(lián)系與區(qū)別四、相關(guān)表與相關(guān)圖 （一）、相關(guān)表的類型 （二）、相關(guān)圖及類型2 直線相關(guān)的測定一、概念二、公式三、評價(jià)3 一元線性回歸分析一、概念二、模型擬合（一）、確定模型方程（二）、選定擬合方法最小二乘法（三八計(jì)算a、b （待定系數(shù)）（四）、 a、 b 意義三、回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差（一）概念（二）、公式（三）、回歸估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差的作用（四）、評價(jià)第九章抽樣調(diào)查 教學(xué)目的 ： 1、理解抽樣調(diào)查的概念、作用及與抽樣調(diào)查相關(guān) 的定律2、熟練掌握抽樣調(diào)查中的基本概念3、熟練掌握抽樣估計(jì)的基本方法4、了解其他抽樣組織方式及其抽樣估計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 1、抽樣調(diào)查中的基本概念2、

20、抽樣估計(jì)的基本方法 教學(xué)時(shí)數(shù) ：6 課時(shí) 教學(xué)方法與手段 ：多媒體教學(xué)1抽樣調(diào)查的意義與作用一、抽樣調(diào)查的概念、特點(diǎn)（一）、概念（二）、抽樣調(diào)查的基本特點(diǎn)二、抽樣調(diào)查的作用三、抽樣調(diào)查的理論基礎(chǔ)1、大數(shù)法則2、中心極限定理2抽樣調(diào)查中的基本概念一、總體與樣本（一）、總體與總體指標(biāo)（二）、樣本與樣本指標(biāo)1、樣本2、樣本指標(biāo)二、概率抽樣與非概率抽樣（一）、概率抽樣（二）、非概率抽樣三、抽樣框四、抽樣誤差五、抽樣方法和樣本可能數(shù)目（一）、抽樣方法有重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣兩種。（二）、重復(fù)抽樣與不重復(fù)抽樣的區(qū)別（三）、根據(jù)對樣本的要求不同，抽樣方法又有考慮順序抽樣和不考慮順序抽樣兩種：3抽樣估計(jì)一、抽樣

21、估計(jì)的特點(diǎn)二、抽樣估計(jì)的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)三、抽樣誤差的概念（一）、抽樣實(shí)際誤差（二）、抽樣平均誤差的概念及計(jì)算（三）、影響抽樣誤差大小的因素四、抽樣極限誤差五、抽樣估計(jì)（一）、點(diǎn)估計(jì)（二）、區(qū)間估計(jì)五、綱目（實(shí)驗(yàn)部分）實(shí)驗(yàn)一統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集與整理（ 4 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?通過對本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下幾個(gè)方面訓(xùn)練的目的。1、熟悉間接統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集方法、搜集途徑，能熟練 通過網(wǎng)絡(luò)搜集間接數(shù)據(jù)。2、掌握直接數(shù)據(jù)的搜集， 特別是熟悉一項(xiàng)調(diào)查工作的各 個(gè)環(huán)節(jié)，包括制定調(diào)查方案、選取抽樣框、設(shè)計(jì)問卷表、抽 取樣本、具體的調(diào)查和數(shù)據(jù)搜集過程、 。通過組織學(xué)生參與實(shí) 際調(diào)查，使他們掌握搜集直接數(shù)據(jù)的方法。3、

22、掌握對不同類型的調(diào)查資料進(jìn)行整理的方法， 包括數(shù) 據(jù)的審核、問卷的編碼方法、問卷的數(shù)據(jù)錄入方法、對數(shù)據(jù) 進(jìn)行分組等。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集（ 1）間接數(shù)據(jù)的搜集（2）直接數(shù)據(jù)的搜集2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理（1）數(shù)據(jù)的預(yù)處理（2）數(shù)據(jù)的整理 對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理的主要方式是統(tǒng)計(jì)分組， 并形成頻數(shù)分布。既可以用函數(shù) FREQUENCE行統(tǒng)計(jì)分組，也可借助直方圖工 具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組。實(shí)驗(yàn)二統(tǒng)計(jì)圖表（ 2 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?、熟練利用 Excel 的統(tǒng)計(jì)制表功能， 準(zhǔn)確地反映統(tǒng)計(jì)總體 的數(shù)量特征及其數(shù)量關(guān)系。2、熟練利用 Excel 的統(tǒng)計(jì)制圖功能， 生動(dòng)、具體地反映統(tǒng) 計(jì)總體的數(shù)量特征及其數(shù)量

23、關(guān)系。3、掌握各種統(tǒng)計(jì)圖、 表的性能， 并能準(zhǔn)確地根據(jù)不同對象 的特點(diǎn)加以應(yīng)用。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、利用 Excel 建立統(tǒng)計(jì)表（ 1）統(tǒng)計(jì)表及其構(gòu)成要素（2）利用 Excel 繪制統(tǒng)計(jì)表2、利用 Excel 建立統(tǒng)計(jì)圖（1）直方圖（折線圖、頻數(shù)分布曲線）（2）條形圖（柱形圖）（3）線圖（4）餅圖（5）環(huán)形圖實(shí)驗(yàn)三統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述（ 2 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙笸ㄟ^對本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下幾個(gè)方面訓(xùn)練的目的。1、熟練掌握各種描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對應(yīng)的函數(shù)，包括算術(shù)平 均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、 方差等。2、能利用函數(shù)方法計(jì)算各種描述統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。3、能運(yùn)用“描述統(tǒng)計(jì)”工具熟練進(jìn)行描

24、述統(tǒng)計(jì)分析，對 結(jié)果能進(jìn)行解釋。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用 Excel 進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析，既可以采用函數(shù)進(jìn)行，也可 以采用“描述統(tǒng)計(jì)”工具進(jìn)行。1、函數(shù)法2、“描述統(tǒng)計(jì)”工具實(shí)驗(yàn)四長期趨勢和季節(jié)變動(dòng)測定（ 2 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙笸ㄟ^對本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下幾個(gè)方面訓(xùn)練的目的。1、熟練掌握測定直線趨勢的各種方法及操作過程。2、了解測定曲線趨勢的各種方法。3、熟練掌握測定季節(jié)變動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過程，對結(jié)果能進(jìn)行 解釋。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、長期趨勢測定（1）直線趨勢的測定（2）曲線趨勢的測定2、季節(jié)變動(dòng)的測定（1）用按月平均法測定季節(jié)變動(dòng)（2）用移動(dòng)平均趨勢剔除法測定季節(jié)變動(dòng)實(shí)驗(yàn)五相關(guān)分析（ 2 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)

25、驗(yàn)?zāi)康募耙?、根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制散點(diǎn)圖2、運(yùn)用常規(guī)方法計(jì)算相關(guān)系數(shù)3、利用函數(shù)計(jì)算相關(guān)系數(shù)4、用數(shù)據(jù)分析工具求相關(guān)系數(shù)（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、散點(diǎn)圖2、運(yùn)用常規(guī)方法計(jì)算相關(guān)系數(shù)3、利用函數(shù)計(jì)算相關(guān)系數(shù)4、利用數(shù)據(jù)分析工具計(jì)算相關(guān)系數(shù)實(shí)驗(yàn)六回歸分析（ 2 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?、利用Excel的數(shù)據(jù)處理功能，掌握回歸分析的分析方法。2、通過對一組觀察值使用“最小二乘法”直線擬合，用 來分析單個(gè)因變量是如何受一個(gè)或幾個(gè)自變量影響的，從而 建立一元或多元線性回歸方程。3、對回歸分析結(jié)果進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，進(jìn)行回歸預(yù)測。能對結(jié)果 進(jìn)行解釋。4、通過對數(shù)據(jù)的觀察和分析，對適宜建立曲線方程的數(shù) 據(jù)擬合曲線回歸

26、方程。（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、用常規(guī)方法建立一元線性回歸方程2、用添加線性趨勢線建立一元線性回歸方程3、利用統(tǒng)計(jì)函數(shù)建立一元線性回歸方程4、運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行回歸分析實(shí)驗(yàn)七綜合實(shí)驗(yàn)（ 2 學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙笸ㄟ^對本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面訓(xùn)練的 目的：1、熟悉二手?jǐn)?shù)據(jù)的搜集過程，能通過各種途徑更快、更 好地搜集二手?jǐn)?shù)據(jù)。2、相應(yīng)地，回憶一手?jǐn)?shù)據(jù)的搜集方法，從理論到實(shí)踐掌 握問卷調(diào)查的全過程，包括制定調(diào)查方案、選取抽樣框、設(shè)計(jì)問卷、具體的調(diào)查和數(shù)據(jù)搜集過程、問卷審核、問卷編碼、 數(shù)據(jù)錄入等。3、要求學(xué)生利用本實(shí)驗(yàn)的真實(shí)數(shù)據(jù)， 用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)方法 進(jìn)行模擬計(jì)算和分析，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)和

27、把握各種統(tǒng)計(jì)分析 方法在實(shí)際應(yīng)用中的意義和作用，并對分析結(jié)果的現(xiàn)實(shí)意義 進(jìn)行解釋和說明。同時(shí)，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法分析 和解決實(shí)際問題。4、根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的思路，由學(xué)生自己組織一次調(diào)查，對感 興趣的問題進(jìn)行問卷調(diào)查，然后對調(diào)查來的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行整 理和分析，要求運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的大部分分析方法。5、通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的調(diào)查研究能力和 統(tǒng)計(jì)分析能力。（二）實(shí)驗(yàn)簡介 經(jīng)過數(shù)據(jù)搜集取得一手或二手?jǐn)?shù)據(jù)后，需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行 整理，然后選擇一些統(tǒng)計(jì)分析方法，如描述統(tǒng)計(jì)、抽樣推斷、 相關(guān)分析、回歸分析、趨勢分析等，以認(rèn)識(shí)變量分布的特征、 變量之間的相互關(guān)系和變量之間的變化規(guī)律。本實(shí)驗(yàn)通過對 靜態(tài)數(shù)據(jù)的搜集，系統(tǒng)介紹了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理過程，包括數(shù) 據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)圖表、描述統(tǒng)計(jì)、分類研究、相關(guān)分析、回歸 分析等。該實(shí)驗(yàn)屬于綜合實(shí)驗(yàn)，它綜合運(yùn)用了前述實(shí)驗(yàn)一至 實(shí)驗(yàn)六的大部分知識(shí)。三）實(shí)驗(yàn)過程本實(shí)驗(yàn)研究的對象是某一特定時(shí)間的靜態(tài)數(shù)據(jù)集，為了 有對其有一個(gè)全面和透徹的初步認(rèn)識(shí)，一般應(yīng)對其進(jìn)行基本 的特征描述和揭示各特征之間主要的相互關(guān)系。據(jù)此，本實(shí) 驗(yàn)的過程為：第一、變量的選擇。第二、數(shù)據(jù)搜集，并對部分?jǐn)?shù)據(jù)作