語文八年級上冊說明文知識

1、說明文知識點一、說明的方法說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料、作詮釋等等。1下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。2分類別，是按照一定標準對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。3舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較復雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。4作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。5打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，

2、以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。6。列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。7畫圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。8引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內(nèi)容更充實具體。二、說明的順序在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出?？陀^事物是多種多樣的，錯綜復雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時候，要認真研究所寫事物的特點和事物間的相互關系，研究事物的條

3、理性，在這個基礎上找出一個合理的順序，恰當?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。根據(jù)說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種：1按照時間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。比如介紹一個事件、一項運動、一種制作過程，往往都按這種順序來說明。人民英雄永垂不朽里對十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時間先后一一說明的。2按照空間物位關系來安排說明順序。這種順序常用于對群體事物的說明。如雄偉的人民大會堂，就是根據(jù)人民大會堂的特點和一般人參觀它的規(guī)律，按照由遠到近，由外到內(nèi)，由主到次的順序來說明的。3按照事物的邏輯關系來安排說明。這種順序常用于事理說明文。1、怎樣把握說明對象的

4、特點A、題目B、首段C、關鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）2、說明方法分類和標志分類和作用：一、舉例子：具體真切地說明了事物的特點。二、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。三、打比方：形象生動地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。四、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。五、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴密。七、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。八、引用：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。3、這些說明方法有何標記？下定義：是，這就是，叫。分類別：有幾類（種），一種是

5、，另一種是。舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。作比較：而、比和兩種東西比。4、說明順序空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。時間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。A、先總說后分說：總分；分總；總分總 B、先主要后次要。C、先原因后結(jié)果。 D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。5、說明文語言的特點說明性語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）。6、說明文分類按說明對象分：事物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）按語言特點分：平實性說明文、

6、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）第三單元課堂練習說明文知識點： 一、說明的方法1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。2、常見說明方法的作用：、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把_和_加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：將_比作_，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象

7、化的描摹，使說明更具體形象。、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。、引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）中國石拱橋1下列加點字的注音完全正確的

8、一項是（ ）A洨河（jio） 橋墩（dn） 勻稱（chn）B雙曲拱橋（q） 河堤（d） 記載（zi）C陡坡（du） 悠久（yu） 石砌（q）D勝景（shng） 傾聽（qn） 雕刻（dio）2沒有錯別字的一組是（ ）A雄姿杰出巧妙絕侖 B傾聽古樸惟妙惟肖C優(yōu)躍推崇交頭接耳 D橫跨殘殞就地取材3選出對加點字的解釋正確的一項。勝景（ ）A勝利 B比另一個優(yōu)越 C優(yōu)美的絢麗（）A燦爛 B色彩華麗 C美麗 杰作（ ）A著名 B特異的，越過一般的 C大4根據(jù)課文填空。中國石拱橋是一篇_說明文，文章通過對_和_兩座橋的具體而生動的說明，介紹了中國石拱橋的_。介紹我國石拱橋時，是按照由_到_，先_后_的順序；

9、介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從_到_；介紹石拱橋的有關歷史發(fā)展情況則是以_為順序。（一）語段點將趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“（甲）”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達374米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，

10、就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量。一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“（乙）”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。1本段文字的說明對象是_。2本段文字的說明對象的特征是哪幾項（ ）A歷史悠久 B結(jié)構(gòu)堅固 C形式優(yōu)美D交通方便 E建造者是李春3語段分四個方面（四大點）介紹了這座橋的特征，請按橋的不同特征將四個方面進行分類。答：_。4請

11、填出文中（甲）、（乙）兩處所缺的文字，并分別說說它們在文中的作用。（甲）：_。（乙）：_。5這段文字的說明順序是（ ）A由概括到具體B由整體到局部 C由特殊到一般 D由先到后6這段文字在全篇課文中的作用是什么？答：_。（二）遷移過關 橋之美凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨特的民族風格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長廊式的“風雨橋”，以它獨特的造型藝術和高超的建筑技巧久負盛名。風雨橋，不僅連接交通，而且可避風雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風雨橋，是國家重點保護的文物。橋長16

12、5米，橋面寬10米，橋高1520米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長廊兩側(cè)有長凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。風雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨特。建橋時不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無數(shù)大小不同的孔眼，以榫（sn，器物兩部分之間的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術的特色，也是侗族人民勞動智慧的結(jié)晶。1本選段說明的對象是什么？它的特征是什

13、么？答：_。2選段中著重介紹的杰作是_。3全文的說明順序是（ ）A時間順序 B空間順序 C時空順序 B邏輯順序4風雨橋是一種木石結(jié)構(gòu)的橋，與其他木石結(jié)構(gòu)橋相比，在建筑結(jié)構(gòu)上的獨特之處是（ ）A不怕風雨 B更為壯觀 C建橋不用一顆鐵釘D比其他橋長橋之美練習題1根據(jù)意思，寫出相應的詞語或成語。相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。（ ）停止腳步。 （ ）對于美的感受或體會。（ ）敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。（ ）2體味下面這個句子的情味。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。答：_。3“凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美?！边@是文章最末一句話

14、，作用是什么？答：_。（一）語段點將茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰

15、到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。1這段文字說明的中心是什么？答：_。2這段文字主要采用的說明方法是什么？答：_。3試用簡練的語言表述橋在不同的環(huán)境中所具有的不同的美學效果。答：_ 。（二）遷移過關雕版印刷質(zhì)量差，效率不高，雕刻一套書版要幾年，而且一部書要刻許多塊板，占用大量房舍存放，發(fā)現(xiàn)了錯別字也不好改。宋朝慶歷年間，畢昇發(fā)明了活字印刷，是用粘性膠泥做成厚塊，刻上一個一個字，用火把泥塊燒硬。印書時，就把一個個活字塊，按照書稿的次序，放在一塊鐵板上，用松香、蠟和紙灰等東西把

16、它們粘在一起，用平板把字壓平整，就可以印刷了?；钭钟∷⑺俣瓤?、質(zhì)量好，制版比較容易，發(fā)現(xiàn)錯誤可以隨時改正，印完，把版拆掉，活字可以繼續(xù)使用。這是印刷史上劃時代的改革。1這段話說明的中心是什么？答：_。2簡要概括雕版印刷的缺點。答：_。3簡要概括活字印刷的程序。答：_。4這段話運用的主要說明方法是什么？答：_。5“劃時代”在文中的意思是什么？答：_。13蘇州園林基礎題1給下列加點的字注音。軒榭（ ） 疊嶂（ ） 鏤空（ ） 斟酌（ ）相間（ ） 模樣（ ） 對稱（ ） 庸俗（ ）2找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線上訂正。鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁曼延 鱗峋 別具匠心 稱心滿意_3用關聯(lián)詞

17、語“雖然但是”把下面三項內(nèi)容排列組合成一段話。要求著重肯定曉雪在學習方面的優(yōu)點，語言要簡明。（1）曉雪在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。（2）曉雪集體觀念也比較淡薄。（3）曉雪性格孤僻，不愛接近同學。4下列詞語解釋不準確的一項是（ ）A倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標本：保持實物原樣或經(jīng)過整理，以學習研究時參考用的動物、植物、礦物。B總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：這里指繪畫中畫得不好的部分。C蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。上品：上等。D這些顏色與草

18、木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。閑適：清閑安適。5下面都是概括性句子的一組是（ ）蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。A BC D6分析下列句子中的加粗詞語，體會說明文語言的準確性。（1）至于池沼，大多引用活水。（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。7“高樹與低樹俯仰生姿”這句話精彩而形象，在觀賞者眼中：高樹對低樹來說是“俯”，低樹對高樹來說是“仰”，俯仰之間給人以動態(tài)美感，這樣富有詩意的句子，課文中還有不少，請找出幾個例子加以體會。8指出下列句

19、子中的說明方法。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）（2）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（ ）（3）攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（ ）（4）用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（ ）9依照例句，仍以“天上的明星”為本體構(gòu)造一個比喻句。例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。仿句：天上的明星現(xiàn)了，_10你在全市演講比賽中獲得了一等獎，同學們都向你祝賀，你準備對大家說些什么？請寫在下面。 11閱讀語段，完成后面的題目。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有_，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不_。池沼或河道的邊沿很少砌