《落花生》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、落花生公開課教案班級：五年級一班課題：落花生幵課時(shí)間：2011年10月26日第八周星期三下午第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能學(xué)會本課六個(gè)生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐” “分辨”等詞語。有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個(gè)對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處 的人。2、過程與方法(1) 通過自學(xué)掃清字詞障礙。(2) 通過聯(lián)系實(shí)際體會課文重點(diǎn)句的含義，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有用的人。(3 )通過分角色朗讀，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中滲透做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生做

2、一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人教學(xué)重難點(diǎn)與尖鍵：1. 緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會，讓學(xué)生認(rèn)識到本文借物喻理的寫法及其所喻 的道理。2. 弄清課文的主次，了解課文主要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：幻燈片表格教學(xué)過程:、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，有興趣猜謎語嗎？課件出示謎語：根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。2、 介紹花生：花生又叫落花生因?yàn)樗窃诘厣祥_花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫“落花生”。這落花生啊，它不僅僅是這種農(nóng)作物的名字，還是我們現(xiàn)代作家學(xué)者許地LU的筆名。有的孩子就要問了：老師啊， 我們的資料上寫的他的筆名是落華生啊！其實(shí)呀，因?yàn)樵诠糯?，還有就是許地ill生活 的那個(gè)年代，常常

3、把花寫成華，所以落華生就是落花生。這么一來，一邊是一種普通 的農(nóng)作物，一邊是我國著名的現(xiàn)代作家學(xué)者許地LU有這么一個(gè)筆名，今天我們就一起 來學(xué)習(xí)許地Lil的散文名篇落花生。3、師板書課題，生齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查生字吩咐嘗嘗便宜石榴半畝茅亭榨油分辨收獲可貴愛慕體面三、理清課文脈絡(luò)1、快速瀏覽課文，想想課文圍繞花生講了哪些事？主要講了什么?2. 學(xué)生回答：課文圍繞“落花生”寫了哪幾件事？（板書：種花生收花生嘗 花生談花生）看看這四件事情分別在哪些段落（文章對種花生、收花生、嘗花生都 是寥寥幾筆，而議花生卻用了那么多的筆墨，）作者為什么要這么寫？（議花生這件 事，讓作者明白了做人的道理

4、。）3. 這是文章的重點(diǎn)部分，作者寫的詳細(xì)具體，而次要部分就寫得簡略，這是這 篇著名散文的第一個(gè)特點(diǎn)：主次分明、詳略得當(dāng)（板書），我們平時(shí)寫文章也不能平 均用力，也得分主次，主要的詳寫，次要的略寫四、 抓住重點(diǎn)，自學(xué)課文3-15自然段過渡：下面我們就直奔主要部分3-15自然段，看看那天晚上父親和我們在一起 圍繞花生都談了些什么？有疑問的地方做上標(biāo)記。1 學(xué)生讀文，自學(xué)課文。2 指名匯報(bào)：談到花生的好處，（相機(jī)出示課件：姐姐、哥哥、我談花生的畫面）兄妹們是怎樣認(rèn)為的？板書：味美可以榨油 便宜五、相互交流，探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容過渡：兄妹們說花生的好處是顯而易見的，那父親是怎么談花生的？學(xué)習(xí)第十段（出示

5、課件：第十自然段）學(xué)生齊讀。1.學(xué)生質(zhì)疑（或老師提問）（1 ）花生有一樣最可貴的是什么？（樸實(shí)無華、默默無聞的品質(zhì)）讀相矢語句（2）談花生，為什么要說到桃子、石榴、蘋果上去呢？（通過對比，讓我們更加體會到花生雖不好看，卻樸實(shí)無華，默默地給人們帶來好處。（3 ）小組討論，完成表格（出示課件：表格），并說說你從中體會到了什么？十 4 Z-U 什牛桃子石榴蘋果埋在地里掛在枝頭外表矮矮地長在地上鮮紅嫩綠咼咼地E卩象要挖出來才知道，一見就生愛慕之心（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（小結(jié)：由此看出花生不求外表、只求有用的品格）2、學(xué)習(xí)第十二、十三自然段（1）過渡語：課文讀到這，同學(xué)們，父親僅僅是在談花生嗎？哪句話明確告

6、訴我們了？（出示課件）說說你們是怎樣理解的？（父親是在教育孩子們做有用的人（板書），不求虛名，只求奉獻(xiàn)。）（2 ） 過渡：少年的許地也是這樣理解這句話的。他說一一（出示課件：第十三自然段）生齊讀 理解“體面”及句子的意思。（講體面有沒有錯(cuò)？矢鍵是不能只講體面） 引讀第十三自然段（許地懂了，同學(xué)們也懂了）人要做不要做 理解“有用的人”，并舉例子 小結(jié)：剛才同學(xué)們舉了些例子，其實(shí)在我們的生活中有很多人，他們的工作看似不起眼，但對社會有用。我們做人就是要做有用的人，（學(xué)生回答） 不要做對別人沒有好處的人。 現(xiàn)在知道許地LU為什么將“落花生”作為自己的筆名了嗎？3 .小結(jié)課文：這篇文章談?wù)摰氖锹浠ㄉ?/p>

7、講的卻是做人的道理，這種寫法叫做一一借物喻人。（板書）4. 分角色朗讀4 14自然段六、總結(jié)全文，深化中心“我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上?！痹S地LU是這樣說的，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的 教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中， 他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀 他說過的這句話“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要 為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！逼?、拓展練習(xí)（出示課件）人們常常從事物的特點(diǎn)上體會到一點(diǎn)做人的道理，這叫“寓理于物”或“借物喻人”。你能以一種常見的事物為例，說說你體會到的道理嗎？（點(diǎn)撥：煤 炭一燃燒自己，給別人光和熱；石灰一粉身碎骨為人類；蠟燭一燃 燒自己，照亮別 人；春蠶一吐盡蠶絲為人類；粉筆一耗盡自己，給人類帶來知識和力量；掃帚、環(huán)衛(wèi) 工人一留得一身臟，換來萬人潔。）板書設(shè)計(jì)：15落花生種花生7收花生7嘗花生7議花生（主次分明、詳略得