學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)2021

1、學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)2021 許多的班主任老師要開頭總結(jié)本學(xué)期的工作，寫下自己的工作總結(jié)和工作心得。無論是剛剛擔(dān)當(dāng)班主任的辛老師還是已經(jīng)有了豐富閱歷的老班主任老師，每一年多是有許多需要總結(jié)的，由于帶過的每一屆的孩子都是不同的。由于孩子不同，我們的教學(xué)訓(xùn)練工作而不同，感想和總結(jié)也不同。以下是我整理了關(guān)于學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)，一起來看看吧! 六班級(jí)班主任總結(jié)1 20_年的上個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有困惑，有成績(jī)也有失誤，有歡樂也有苦惱。 “有備無患”、“良好的開端是勝利的一半”，所以我在09年的寒假里利用閑暇時(shí)間從網(wǎng)上把五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材和教參通覽了一遍，提前把數(shù)學(xué)教

2、學(xué)方案、全冊(cè)備課、各個(gè)單元備課、課時(shí)備課、德育工作方案、班主任工作方案等預(yù)備完畢。后來的許多事(六一前的各項(xiàng)預(yù)備工作、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、父親有病住院需要人照看)占用了許多的時(shí)間，多虧我把工作都做在了前面，故而沒耽擱正常的教學(xué)。 在日常的教學(xué)中，每上一節(jié)新課，我都會(huì)把相關(guān)的材料(包括課本、教參、基訓(xùn)、練習(xí)冊(cè)、個(gè)別同學(xué)手中自己的資料等等)認(rèn)真討論一遍，再依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況把已經(jīng)備好的課再修改整理一下，才開頭上課。上課時(shí)，我力求用上課改理念、結(jié)合課標(biāo)要求，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種力量?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，學(xué)期中間和結(jié)束時(shí)的測(cè)評(píng)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)達(dá)到40人以上(本班同學(xué)59人)，但仍有2名同學(xué)不及

3、格，這也算是我的失誤吧。我想在以后的教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)多多揣摩后進(jìn)生的訓(xùn)練問題，爭(zhēng)取使每一個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)。 這個(gè)班我是從四班級(jí)開頭時(shí)接管的，那時(shí)這些孩子都是從下邊各個(gè)聯(lián)小集合上來的，成績(jī)參差不齊，各種習(xí)慣(行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等)基本全無，有的甚至還不如幼兒園的小伴侶。我用了整整一個(gè)學(xué)期才把他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣(格外是上課聽講、寫字姿態(tài)、作業(yè)完成狀況等等)培育的稍好一些，當(dāng)然現(xiàn)在好多了。衛(wèi)生習(xí)慣方面在我的每日監(jiān)督下，教室里的衛(wèi)生到現(xiàn)在好多了，可是個(gè)人衛(wèi)生卻令我很頭疼，每個(gè)星期五的下午放學(xué)時(shí)我都一再叮囑，回家后肯定要洗澡換衣服，換鞋子，遇到天氣不好時(shí)我讓他們用熱毛巾擦洗身體，星期一回校時(shí)早上檢查(有一半的同學(xué)平常

4、住校);對(duì)跑校的同學(xué)每天下午我都強(qiáng)調(diào)晚上睡覺前要洗臉洗腳勤換洗衣服。就是這樣要求仍舊有部分同學(xué)還是臟兮兮的。我和同事們說起此事，都說如今農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件好多了，但衛(wèi)生條件仍舊很差，主要是他們沒有這意識(shí)。后來我看了一部電視劇蝸居，這部戲?qū)ξ矣|動(dòng)很大。結(jié)合同學(xué)的衛(wèi)生狀況屢屢訓(xùn)練不見湊效的狀況下，我決定召開一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上原來準(zhǔn)備和家長(zhǎng)溝通一下思想的，由于時(shí)間緊迫就成了我單一的說教了(是對(duì)家長(zhǎng)的說教)，幸好家長(zhǎng)們也能理解我的良苦專心，對(duì)我還算是比較佩服，都紛紛要求以后有時(shí)間多開幾次家長(zhǎng)會(huì)。接下來的一段時(shí)間同學(xué)們都有了很大的改變。通過這次活動(dòng)我領(lǐng)教了家庭和學(xué)校聯(lián)合的巨大力氣，我的這一做法也得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力

5、支持和認(rèn)可并進(jìn)行推廣。那一刻我真有一種成就感。 此文轉(zhuǎn)自 這學(xué)期最值得我驕傲的是有幾個(gè)后進(jìn)生被我轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，要知道他們以前可都是“問題同學(xué)”，只有本人自己知道付出了的心血有多少。真是“一分耕耘一分收獲”啊! 我認(rèn)為只要在教學(xué)中做個(gè)有心人、有思想的人，就肯定會(huì)收獲頗豐。 六班級(jí)班主任總結(jié)2 我國(guó)已故有名訓(xùn)練家陶行知先生說：人類_到處是制造之地，天天是制造之時(shí)，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代訓(xùn)練如何發(fā)掘每一個(gè)孩子隱藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)制造之地，把握好每一個(gè)制造之時(shí)來造就一個(gè)制造之人。學(xué)校思品課是實(shí)施學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校德育中占有重要的位置，

6、因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施制造訓(xùn)練是大勢(shì)之趨、迫不及待。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的區(qū)分，進(jìn)行了思品課中實(shí)施制造訓(xùn)練的教改試驗(yàn)的探究。 一、抓綱務(wù)本，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。 制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練不同之一在于訓(xùn)練目標(biāo)的不同。學(xué)校思品課是讓學(xué)校生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德訓(xùn)練的一門課程。本學(xué)科以五愛為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學(xué)的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，使同學(xué)初步具有辨別是非的力量。較之以傳統(tǒng)的思品訓(xùn)練來說，以情明理，情理交融，注重力量這本身就突出了思品課教學(xué)既重視學(xué)問積累，強(qiáng)調(diào)學(xué)問結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培育力量、強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，

7、扣教材本身，從思品訓(xùn)練的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施制造訓(xùn)練。例如：低段教材今日事今日畢要重視啟發(fā)同學(xué)從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同看法及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段什么是英勇要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)同學(xué)分析懂得英勇與逞強(qiáng)的區(qū)分，激勵(lì)同學(xué)向真正的英勇的人學(xué)習(xí)。高段給小燕的回信則應(yīng)讓同學(xué)在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而宏大，他們應(yīng)受到全_的敬重。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)五愛的思想情感和小仆人的責(zé)任感得以激發(fā)，同學(xué)樂于學(xué)

8、習(xí)這門課程，體現(xiàn)了同學(xué)變機(jī)械接受、機(jī)械仿照式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)覺有機(jī)統(tǒng)一的制造性的學(xué)習(xí)。 二、深化教學(xué)改革，培育同學(xué)的制造志趣和制造力量。 第多斯惠說過：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師則是教人發(fā)覺真理。制造訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透制造訓(xùn)練的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學(xué)校生制造志趣和力量的主渠道。 1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。 一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、_、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中支配新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

9、中_激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體地說，即是： A、以景入情，引入課堂。 教學(xué)中通過采納配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動(dòng)的形式，達(dá)到課伊始，趣即生的效果。例如講信用一課中，我在開頭設(shè)置了一請(qǐng)故事大王來講故事的情節(jié)，同學(xué)心情高漲?？杉鞭D(zhuǎn)直下，故事大王失約將來，師生一陣絕望。就在這一起一伏的情感體驗(yàn)中，同學(xué)已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)。 B、以情載理，情理交融。 思品課本身感情顏色重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)同學(xué)情感內(nèi)化，才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是留意把握好學(xué)文明理這一重頭

10、戲，以_作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性，講究精準(zhǔn)性，力求趣味性，注重實(shí)效性，絲絲如扣進(jìn)行分析，以情載理，情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如不隱瞞錯(cuò)誤一課中，對(duì)于李芳錯(cuò)誤這一部分，我緊緊抓住其心情改變?yōu)榫€索，帶領(lǐng)同學(xué)分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要同學(xué)設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng)，最終瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景。同學(xué)邊分析、邊體會(huì)，最終發(fā)出了承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不得的光榮的事的結(jié)論，真可謂水到渠成，至今還今同學(xué)記憶猶新。 C、以情導(dǎo)行，深化情感。 思品課中學(xué)文是手段，_是載體，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一落腳點(diǎn)至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的連續(xù)處，感情

11、的內(nèi)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練不容忽視。因此，我總是順勢(shì)而為，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)連接，充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性，層次性以及與同學(xué)生活的聯(lián)系來調(diào)動(dòng)同學(xué)情感，重視激發(fā)同學(xué)思維的火花，讓同學(xué)置身于情景中去思索、解決問題并形成力量。例如在不隱瞞錯(cuò)誤教學(xué)中，同學(xué)對(duì)正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤有肯定認(rèn)識(shí)后，我考慮補(bǔ)充了如何對(duì)待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使同學(xué)全面把握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn)。 D、表達(dá)激勵(lì)，結(jié)束全文。 對(duì)全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課同學(xué)道德觀念確認(rèn)的需要?；堻c(diǎn)睛的結(jié)束語不僅能深化同學(xué)的認(rèn)識(shí)，而且能因勢(shì)利導(dǎo)，

12、表達(dá)老師的激勵(lì)、期盼和良好祝福，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式。在講信用一文結(jié)束時(shí)，我回扣開題，讓同學(xué)再資助分析故事大王的錯(cuò)誤，概述鞏固了觀點(diǎn)，提出盼望。我的結(jié)束是這樣的： 師：老師盼望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長(zhǎng)大成為言而有信的好公民，好嗎? 生：好! 師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做? 生：講信用!(指：課題板書) 師：好!老師信任你們。 三言二語，言簡(jiǎn)意咳，既是盼望，更是對(duì)同學(xué)的鼓舞和信任。激勵(lì)是制造的靈魂，這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。 2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。 在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思

13、品教學(xué)中，留意抓綱務(wù)本，從訓(xùn)練的角度動(dòng)身，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如不隱瞞錯(cuò)誤一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，老師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，同學(xué)愛好高漲，綻開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。 3、為同學(xué)供應(yīng)制造大舞臺(tái)。 擅長(zhǎng)發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造活動(dòng)取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎(jiǎng)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學(xué)的實(shí)際力量，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為同

14、學(xué)喜愛的辯析商量會(huì)的形式消失，一改過去老師把持課堂為同學(xué)主動(dòng)參加組織課堂。由小主持人帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用觀點(diǎn)、分析解決問題，形成力量。而作為小主持人，本身的榮譽(yù)、熬煉的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，都促使同學(xué)盡其所能，在老師的點(diǎn)撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。格外是商量會(huì)中的制造天地欄目，同學(xué)自由地通過朗誦、表演、商量等形式展現(xiàn)自己對(duì)本課觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。實(shí)踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課制造訓(xùn)練的實(shí)施上邁出了英勇的一步。在思品課中實(shí)施制造訓(xùn)練這一小小的試驗(yàn)課題是在學(xué)校培育制造志趣和力量為特色的學(xué)校訓(xùn)練整改試驗(yàn)成果大樹上結(jié)出的一朵小花，試驗(yàn)還處于探究階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘 六班級(jí)班

15、主任總結(jié)3 一年又過去了，端坐桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神： “做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟識(shí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)同學(xué)的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想訓(xùn)練的資料，“誠(chéng)懇和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦

16、”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，x要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)行訓(xùn)練。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神“誠(chéng)懇、勤奮、幻想、寬容”。 二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍： 一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。 1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用x和影響力來解決。而老師和

17、同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，可是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會(huì)挺直影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。 2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于同學(xué)對(duì)英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做許多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不準(zhǔn)時(shí)完成，我便

18、實(shí)行英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法老師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。 3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓舞、引導(dǎo)他們?nèi)绾沃鋾r(shí)間，如何用法方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，可是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)峻的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。 4、經(jīng)過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓

19、舞和幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)： 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進(jìn)取主動(dòng)，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作進(jìn)取性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公正公正。 四、

20、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成： 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情景，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久構(gòu)成習(xí)慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)商量，明確日托班同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)

21、評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五、開展好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高： 本學(xué)期，學(xué)校開展了許多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更具體、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的進(jìn)取性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校進(jìn)行的英語朗誦競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自我，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，

22、提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)像王闖個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自我好的方面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。 當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級(jí)精神的培育還不能系統(tǒng)化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培育不太在意也無方法，討論不深化。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡快的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。 六班級(jí)班主任總結(jié)4 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地

23、做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)_進(jìn)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在主動(dòng)參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)

24、方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例翱游花海以及論文多次參與市級(jí)溝通、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。 三、遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對(duì)

25、老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并主動(dòng)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。 六班級(jí)班主任總結(jié)5 一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很愿意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。 一、思想認(rèn)識(shí) 這一學(xué)年，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是-決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教